周六一大早，城城媽在家做好家務后，就忙著出門辦事了。因為走得比較匆忙，走的時候就忘記帶手機了。
辦好事后回到家，就發(fā)現(xiàn)手機不見了？！不對啊，出門前明明記得自己的手機是放在臥室的書桌上，現(xiàn)在怎么不翼而飛了！
城城媽把整個臥室找了個遍，還是沒找到！
于是，城城媽想起了城城，會不會是他拿的手機玩游戲沒及時還過來。
城城，你拿我手機了嗎？媽媽問書房里的城城。
“沒拿。媽媽，我上午一直在這里看書，一動沒動呢。”
城城一本正經(jīng)地坐在書桌前，連頭也不抬地回答道。
但經(jīng)過媽媽和爺爺奶奶的一番溝通確認，城城媽知道，他確實去過媽媽的臥室一次。于是城媽知道應該是他在撒謊。當時城城媽真想去揍他一頓，但一想起正面管教的提醒，還是HOLD住了體內(nèi)的洪荒之力，她決定用直面溝通的方式來跟兒子說。
媽媽：孩子，媽媽知道你剛才撒謊了，應該就是你偷拿了媽媽的手機沒有及時放回原地。可是，你想過媽媽的感受嗎？
城城：我沒有呀。（盡管還在抵賴，但臉上已露出一絲差異和驚慌）
媽媽：媽媽這么說，是因為我有了證據(jù)。其實，媽媽覺得你玩一下手機不是什么大事，但讓我感覺特別難過的是，你沒有第一時間承認自己偷拿媽媽手機玩游戲了，而是選擇了隱瞞，這讓我很失望。
城城：媽媽，我……（開始有點愧疚了）
城城媽進一步引導：媽媽也知道你怕我罵，可你知道嗎，媽媽的手機綁定了銀行卡、支付寶、微信，里面還有許多重要信息，如果找不到手機，媽媽會因此錯過很多重要信息。很多需要聯(lián)系媽媽的人都會找不到媽媽，媽媽正常的工作、社交、生活等都沒法開展了。你想想，要是媽媽手機找不到，那你怎么跟媽媽取得聯(lián)系呢？你快把手機找出來還給媽媽，跟我說明情況。
城城：（面露尬尷）媽媽我錯了，你走之后，我想玩游戲，于是偷偷地跑到你房間里，去拿過來玩，后來你回來了，我來不及還到你房間，就扔在我這邊的衣簍里了。
城城把媽媽的手機找了出來。城媽借機也跟他講了一番道理：我知道你害怕承認自己偷拿了媽媽的手機玩游戲，而被媽媽責罵。但你如果因為害怕而不承認，只會讓媽媽更加憤怒。當然，如果你犯了錯誤能知錯就改，媽媽不但不會罵你，還會肯定你的這種行為。因為，只要你知錯就改，那就還是一個好孩子。
其實，絕大多數(shù)孩子都有過偷拿爸爸媽媽東西的經(jīng)歷。遇到這種情況，爸媽們不用驚慌，也不要過度反應，指責孩子是小偷或騙子。因為指責、懲罰孩子，只會使情況變得更糟糕。
發(fā)展心理學家認為，孩子之所以順手牽羊，有一部分是緣于“自我中心”，即在某一時期，孩子會認為世界是以他為中心的，在對周圍物品的所有權確認上，認為“我的肯定是我的，你的也是我的”。他們對別人的物品的所有權認知比較模糊，因此，喜歡隨手拿走不屬于他自己的東西。
其實很多孩子都會經(jīng)歷這個階段，家長大可不必過分緊張，并上升到法律和道德層面。而是要針對這一層原因，多引導孩子多換位思考，從而強化對物權的認知。 要通過共情的方法，引導孩子認識到自己行為的后果和性質，從而進一步提高責任感和自律能力。
孩子拿了不該拿的東西，應該怎么辦呢？筆者近期在朋友圈做了一番調(diào)研，發(fā)現(xiàn)不少家長的處理還是挺有智慧的。下面，來看看這些家長的話術。
果果媽：兒子，你未經(jīng)允許把奶奶買菜剩下的錢拿去買冰淇淋吃是很不對的哦。首先那錢不是你的，是奶奶的，而且，你可知道每天奶奶在菜場跟人家討價還價，就是希望能節(jié)約一到兩塊錢，現(xiàn)在你一個冰淇淋十塊錢，這要奶奶節(jié)約多久呀。要不你想想辦法自己去賺10塊錢看看？
樂樂媽：孩子，媽媽的手機不可能長了翅膀飛了，而可能是在某人的幫助下飛走了。我現(xiàn)在不關心是誰拿走了我的手機，而只關心它能否飛回來。我希望一個小時內(nèi)我的手機會回到我的書桌上，我不會責備那個偷手機玩游戲的人。
高高媽：既然你已經(jīng)認錯了，我就不責罰你了，但你拿了我的十塊錢去買了零食，那么接下來你還是應該把錢還給我，你自己列一個還款計劃吧，希望你能遵守約定。
軒軒爸：作為男孩子，我們不經(jīng)過別人同意拿東西是很不禮貌的做法，我知道讓你承認你拿了同學的繪本帶回家是很尬尷的，但這是我們?yōu)榱思m正錯誤而不得不經(jīng)歷的，而且，你想想同學失去這本心愛的書會不會很難過，很著急呢？
齊齊爸：我沒想到你竟然在店里拿了玩具就走，沒付錢。你知道那個玩具并不是咱們的，而且那個收銀員因此而損失了一筆錢，她因此可能被扣工資，她家里還等著她養(yǎng)家糊口呢，可能她家也有一個跟你一樣大的小妹妹、小弟弟呢，你這樣做，會因為自己的隨意卻害了別人。孩子，我們不能做這樣的事情，對嗎？
石榴爸爸：石榴，你知道嗎，媽媽寫一篇稿子要準備好長時間，才300塊錢，還要加班。爸爸媽媽賺錢不容易，你不能動不動就把錢從我們的錢包拿走去買零食、買玩具。這些錢給家里主要開支的，你拿走了，打亂了我們的計劃，那給你報補習班，給你買課外書、買學習用品的計劃都受到影響了，你想過沒有。
上面這些家長都很好地引導孩子做換位思考，也有意識地強調(diào)了物權概念，應該說還是很智慧的。橙媽在這里也順便補充一個建議，那就是，要防止小孩子偷拿東西，除了做道德層面的教育，有時候，適度地滿足其物質需求也是必要的。
正如一位閨蜜所說，小時候，父母一般都比較尊重她，在買書、買玩具或是買零食方面基本上還是能滿足她的需求，所以，她很少去羨慕人家，去跟人家攀比，對物質的渴求也就沒那么強烈。所以，她從來都不會去拿父母的零花錢，更不要說去拿別人家的東西了。
從這個角度來說，我們不主張給小孩太奢侈的童年，但過于限制孩子的物質欲望也不見得是一件好事。因此，如果條件許可，根據(jù)小孩的實際情況，合理的“富養(yǎng)”，有時候也是一種策略。
