如何激發孩子內在學習力?
十一期間，朋友讀研究生的兒子放假回家，母子倆騎著街頭的綠色自行車去環城“旅行”。一路上，朋友給兒子講了很多關于做人、愛情、就業等孩子關心的或者即將面臨的問題，讓孩子受益匪淺。朋友在和我提及這段經歷時，自豪之情溢于言表。最后朋友鄭重其事地告訴我：“玉樹臨風的兒子是母親培養出來的！”
那一刻，我突然有所領悟，原來母親不單是孩子衣食住行的保姆，更應是孩子精神的導師，引領著孩子走一條光明大道。
縱觀古今，為子擇鄰的孟母，為子刺字的岳母，為國育兒的張麗鈞，她們無不向我們傳達一個樸素的道理：母親，就是獨立于大海的燈塔，指引孩子前進的方向。
反觀自己對孩子的教育和那些優秀的母親相比，就相形見絀了。當孩子遇到問題，我不是簡單粗暴地大喊大叫，就是給孩子貼上各種各樣的“標簽”，很少對孩子動之以情曉之以理，更很少與孩子共同思考解決問題的辦法。這種批評很快，表揚很慢的做法，不但沒有讓孩子更優秀，反而覺得孩子就像提線木偶一樣，缺乏獨立意識，學習生活缺少進取心。
1.面對孩子的“罪狀”，我該怎么辦？
那日放學后，老師向我歷數孩子上課精力不集中、做作業磨蹭等種種毛病，同學們向我一一舉報孩子上課疊手工、愣神等不良表現，本想大發雷霆的我，看著孩子站在一旁低著頭、垂著肩，可憐兮兮的模樣，心驀地軟了下來。此刻孩子的內心該是多么無助啊，我再劈頭蓋臉地斥責他，他的自尊將按放到哪里？我站在那里百感交集，手足無措。老師和同學們離開后，我蹲下身子，真城地看著孩子，誠懇而堅定f 對他說：“兒子，無論老師同學如何評價你，媽媽都和你站在一起；無論你遇到什么難題，媽媽都和你一起尋找解決問題的辦法。”兒子抬起頭，黯淡的眸子一亮，眼中閃過那種“重獲新生”的光芒。我緊張的心情才稍稍平復了一些。
我第一次開始認真思考孩子的教育問題，伴隨孩子度過了11年后，我才意識到要保護孩子那顆敏感脆弱的自尊心，要幫助他從各種負面角色中解放出來，重新看待自己。我坐在桌前認真地給孩子寫了一封信，反思自己的錯誤教育方式，向孩子誠懇地道歉，并且希望他能做一個自己管理自己的男子漢……當孩子讀完信后，撲進我的懷里哭了很久，我那顆堅硬的心伴隨孩子的眼淚一點點變得柔軟了。讓我欣慰的是，孩子壓抑已久的負面情緒終于得到了釋放，我知道我在育子的路上又向前邁了一步。
3.為孩子“點贊”，具體描述優點。
時下，網絡上正流行為他人“點贊”，我也為別人點了無數次贊，我為什么吝嗇于為孩子“點贊”呢？孩子身上并不是缺少優點，而是急功近利的家長缺乏了發現的眼睛。慢慢地，我開始細心觀察孩子的點滴進步，哪怕只是一點點，我都把它挖掘出來，寫在制作好的卡片上。
“今天，一個小男孩在寫作業前與媽媽立下‘軍令狀’，保證在規定時間內完成作業，他果然做到了。這就叫做說到做到，是誠信的表現！”
“晚上放學后，你雖然不喜歡那個淘氣的小弟弟，但是你仍然哄他玩，逗他開心。這就叫做友善！”
“早晨起來，你自己主動穿好衣服，沒用媽媽督促自己整理書包。這就叫做自己管理自己！”
接連幾天，孩子都收到了寫著類似內容的各式卡片，孩子收到卡片后，看完隨意放在書桌上，我心里有些泄氣，以為孩子對這些卡片“不感冒”呢，我就暫時停止了發放。
孩子有一天十分不解地問我：“媽媽，這幾天你怎么不送給我卡片了呢？”
“你很希望收到卡片，是嗎？”我趁勢問他。
“嗯，自從你給我發卡片后，我才知道自己原來有那么多的優點，不如我們給卡片起個名字，就叫它‘點卡’吧。”
“哦，主意不錯，有了‘點卡’，你自信，我開心，全家幸福，不如我們叫它‘幸福點卡’，你看怎么樣？”兒子聽后拍手叫好，我們母子第一次在同一件事上，雙方都能欣然同意達成共識。
從此以后，幸福點卡成了我和孩子主要的交流方式，內容從生活到學習再到做事、做人，只要有閃光點，我都一一寫出來，并且把這些優秀的表現總結成一個詞語來激勵他。得到幸福點卡后的孩子更愿意努力和我合作，這讓我非常吃驚。以前認為，讓孩子進步，就需要指出他的錯誤。但現在，我覺得告訴孩子他做對的地方，他就會想辦法提高自己。當然，也并非一味地贊賞，過度的賞識也會讓孩子自信過度變成自負，在一些事情上我也會告訴他我的底線，并且發給他一張“批卡”。
漸漸的，我發現孩子做事情積極主動了，寫作業的效率提高了，質量提升了，臉上也有了笑容。書法有了長足的進步，班級布置書法任務的時候，他總是第一個完成；期中考試各科成績都有所提高，正向著理想中的目標穩步前進；更值得欣慰的是，他在家里說話聲音小了，發脾氣的時候少了。因為少了我的督促聲，幸福點卡代替了我的喊叫，我們的親子關系愈發融洽了，我也對育子更有了信心。我們母子正努力“挑戰微笑21天”，雖然開始很難做到，但是也在互相監督，提醒對方嘴角上揚學會微笑。
其實，很多時候，問題孩子的背后是有問題的家長。家長要好好學習，提升自己的育兒指導能力，學習的根本在我們家長自己身上。而孩子是上天派來的老師，是來修煉我們的，他們不斷地給我們制造“麻煩”，實際上是側面地讓我們成長自己。《大學》中有一句話：“未有學養子而嫁者也。”不是學會了養孩子，才會去結婚生子，而是有了孩子我們才想各種辦法養孩子，在幫助孩子成長的過程中，我們是真正解決了自己的問題。當我們家長解決了自己的問題后，請相信每個孩子都是一塊未經雕琢的璞玉，需要我們用愛心耐心去用心雕琢；也請相信，每個孩子都渴望鮮花和掌聲，渴望來自師長等他人的認同。我希望，我自己能把幸福點卡堅持到底，讓幸福點卡伴隨孩子成長，讓愛永駐我家，永駐千萬家。
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