2014年河北省初中畢業生升學文化課考試
語 文 試卷
第一部分（1-5題 23分）
1．閱讀下面的文字，回答后面的問題。（共4分）
葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有（xiūsè）地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的（chàndòng），像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。
（1）根據要求檢索上面這段文字中加著重號的字。（2分）
①用音序檢字法查“綴”：先查音序 ，再查音節 。
②用部首檢字法查“霎”：先查部首 ，再查 畫。
（二）根據拼音寫出相應的詞語。（2分）
①（xiūsè） ②（chàndóng）
2．在下面的橫線上填寫處相應的句子。（6分）
（1）公然抱茅入竹去， ， 。
（2） ， ，故不為茍得也。
（3）在白居易的《錢塘湖春行》一詩中，描寫錢塘湖早春花草景色的句子是：
， 。
3．將下列句子排列為語意連貫的一段話，最恰當的一項是（3分）（ ）
①由于“這一代網絡”中，各網絡之間相互獨立，導致網絡間的消息傳遞變得非常麻煩。
②這就是NGN中最重要的“多網融合”思想。
③NGN（Next Generation Network），中文名字被稱為“下一代網絡”。
④把這些內容都融合到一個網絡，也便于集中控制管理，促進不同信息流間的協同合作。
⑤而在NGN里，人們可以傳遞語音、數據、媒體流等多種類型的信息。
⑥所謂“下一代網絡”，是針對我們現在所使用的“這一代網絡”而言的。
A．③①⑥⑤④② B．⑥③①⑤②④ C．③⑥①⑤④② D．⑥①③⑤②④
4．閱讀下面這則新聞，回答后面的問題。（共6分）
本報訊 人民網聯合搜狐網、新浪網等門戶網站近日聯合發布當前“最具價值的20個漢字”調查結果。調查結果顯示，當前最具價值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個漢字分別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學、敬。
在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發表了很多看法。大家普遍認為“德”是做人的根本，古人強調“為政以德”“以德服人”，現在我們仍講“德才兼備”“立德樹人”。同時，受訪者對當前社會道德現狀表達了自己的憂慮，如何加強道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索。“信”字排在第二位，表明公眾對當前社會上“誠信危機”的關注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。
（1）給這則新聞擬一個恰當的標題。（3分）
答： 。
（2）請你就排在第三位的“孝”字談談自己的看法。（3分）
5、請找出下面這則應用文中兩處不恰當的地方，并提出修改意見。（4分）
病 假 條
王老師：
昨天晚上，我得了急性腸胃炎，現正在人民醫院接受治療，不能到校學習，請假兩天，請您原諒。
此致
敬禮
學生 張丹
第二部分
（6-22題 47分）
一、閱讀下面這首詩，回答6-8題。（6分）
己亥雜詩
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
6．這首詩的作者是清末著名思想家、文學家 （人名）。（1分）
7．這首詩加線句子是怎樣寫“離愁”的？（2分）
答：
8．你認為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？（3分）
答：
二、閱讀下面的文言文，回答9-13題。（15分）
【甲】先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
【乙】魯宗道為諭德①時，居近酒肆②，嘗微行就飲肆中③，偶真宗亟④召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：“即⑤上⑥怪公來遲，何以為對？”宗道曰：“第⑦以實言對。”使者曰：“然則公當得罪。”曰：“飲酒人之常情欺君臣子之大罪也。”真宗果問，使者具以宗道言對。帝詰⑧之。宗道謝⑨曰：“有故人自鄉里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲。”帝以為忠實可大用。 【注釋】①德：負責教育太子的官。②酒肆：酒館。③微行就飲肆中：這里指魯宗道喬裝改扮前往酒館飲酒。④亟：急迫地。⑤即：如果。⑥上：皇上，這里指宋真宗。⑦第：只。⑧詰：責問。⑨謝：道歉。
9．請用“/”給下面的句子斷句。（2分）
飲 酒人 之 常 情 欺 君 臣 子 之 大 罪 也。
10．下列句子中“之”字的用法不相同的一項是（3分） （ ）
A．①然侍衛之臣不懈于內 ②醉翁之意不在酒
B．①蓋追先帝之殊遇 ②手指不可屈伸，弗之怠
C．①第以實言之 ②聞之，欣然規往
D．①帝詰之 ②孰視之，自以為不如
11．解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）
（1）以光先帝遺德 光：
（2）嘗微行就飲肆中 嘗：
（3）使者及門 及：
12．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）此誠危急存亡之秋也。
譯文：
（2）即上怪公來遲，何以為對？
譯文：
13．乙文表現了魯宗道怎樣的品質？（3分）
答：
三、閱讀下面的議論文，回答14—17題。（12分）
①古來圣賢皆寂寞，唯有寂寞出學問。
②唐玄奘的寂寞成就了西天取經的事業，徐霞客的寂寞成就了旅行天下的壯舉，司馬遷的寂寞成就了史家絕唱《史記》，曹雪芹的寂寞成就了鴻篇巨制《紅樓夢》……寂寞是— 首歌，是只有一個人的吟唱；:寂寞是一首詩，是來自內心深處的獨白。
③著名學者錢鐘書先生甘于寂寞，潛心讀書做學問。他不喜歡應酬，也反感客人來訪，常以生病為由推辭。他每天呆在書房里做著自己喜歡的事，真可謂“躲進小樓成一統，管它冬夏與春秋”。
④錢鐘書聲名遠播，時常會有世界各地的人慕名造訪。有一位外國女士打電話給他，表示非常喜歡他的文章，想登門拜訪。錢先生聽后，趕緊說道：“假如你吃了一個雞蛋覺得不錯，又何必要認識那只下蛋的母雞呢？ ”那位女士深為錢先生的幽默婉拒所折服，只好作罷。也許，正是有了這種閉門讀書做研究的態度，錢先生才寫出了《談藝錄》《管錐編》等不朽的學術巨著。
⑤其實，像錢先生這樣的人還有很多。他們既能洞悉這個社會，又能遠離這個社會的喧囂，專心致志做自己的事情。
⑥“芥川獎”是日本最重要、最有影響的文學獎項。獲獎者有“登龍門”之稱——許多作家都因獲此獎而名噪一時。最近一屆的“齊川獎”獲得者田中慎彌卻是個“普通人”，他年紀輕輕，也沒有什么高學歷，為什么能獲得如此級別的文學獎呢?媒體對他的描述可能給出了答案：“田中慎彌沒有手機，也不用電腦。但他卻很執著，甚至有些固執，躲在自己世界里，與寂寞相伴，專心讀書和寫作。從他身上，人們看到了日本文學新的希望。”
⑦田中慎彌能夠排除外界的干擾，耐得住寂寞，埋頭寫作，終成正果。“板凳需坐十年冷，文章不寫半句空。”能坐得了冷板凳，自然能靜得了心、做得了學問。
⑧我們的生活本來可以很平靜，只是因為內心浮躁，無法平靜，所以常常覺得自己很 “忙碌”。若能守住寂寞，不為外界所干擾，一心朝著自己的目標去努力，又怎能做不了學問呢?
14．選文的中心論點是什么？（3分）
答：
15．選文第⑦段中，“坐得了冷板凳”的意思是什么？（2分）
答：
16．選文第⑧段加橫線句子有什么表達效果？（3分）
答：
17．選文在事實論據的選擇和使用上各有什么特點？（4分）
答：
四、閱讀下面的記敘文，回答18—22題。（14分）
五猖會
孩子們所盼望的，過年過節之外，大概要數迎神賽會的時候了。但我家的所在很偏僻，待到賽會的行列經過時，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時，卻只見十幾個人抬著一個金臉或藍臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，完了。
我常存著這樣的一個希望：這一次所見的賽會，比前一次繁盛些。可是結果總是一個“差不多”；也總是只留下一個紀念品，就是當神像還未抬過之前，化一文錢買下的，用一點爛泥，一點顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來會發出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它兩三天。
現在看看《陶庵夢憶》，覺得那時的賽會，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。因為禱雨而迎龍王，現在也還有的，但辦法卻已經很簡單，不過是十多人盤旋著一條龍，以及村童們扮些海鬼。那時卻還要扮故事，而且實在奇拔得可觀。他記扮《水滸傳》中人物云：“……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須。大索城中；無，則之郭，之村，之山僻，之鄰府州縣。用重價聘之，得三十六人，梁山泊好漢，個個呵活，臻臻至至，人馬稱〖女足〗而行……”這樣的白描的活古人，誰能不動一看的雅興呢？可惜這種盛舉，早已和明社一同消滅了。
賽會雖然不象現在上海的旗袍，北京的談國事，為當局所禁止，然而婦孺們是不許看的，讀書人即所謂士子，也大抵不肯趕去看。只有游手好閑的閑人，這才跑到廟前或衙門前去看熱鬧；我關于賽會的知識，多半是從他們的敘述上得來的，并非考據家所貴重的“眼學”。然而記得有一回，也親見過較盛的賽會。開首是一個孩子騎馬先來，稱為“塘報”；過了許久，“高照”到了，長竹竿揭起一條很長的旗，一個汗流浹背的胖大漢用兩手托著；他高興的時候，就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”、“抬閣”、“馬頭”了；還有扮犯人的，紅衣枷鎖，內中也有孩子。我那時覺得這些都是有光榮的事業，與聞其事的即全是大有運氣的人，——大概羨慕他們的出風頭罷。我想，我為什么不生一場重病，使我的母親也好到廟里去許下一個“扮犯人”的心愿的呢？……然而我到現在終于沒有和賽會發生關系過。
要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會，東關又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據有考據癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠不及北京戲園里界限之謹嚴。其實呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。
因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
“去拿你的書來。”他慢慢地說。
這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。
我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——
“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”
他說完，便站起來，走進房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
粵有盤古，生于太荒，
首出御世，肇開混茫。
就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……
應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
他們都等候著；太陽也升得更高了。
我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。
“不錯。去罷。”父親點著頭，說。
大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。
我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。
直到現在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。
我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。
18．選文出自《朝花夕拾》，請你再寫出出自這本散文集的三篇文章的篇名。（3分）
答：
19．選文題目的作用是什么？（2分）
答：
20．說說你對選文結尾處加橫線句子含義的理解。（3分）
答：
21．結合具體語境，對選文中加波浪線句子作簡要賞析。（3分）
答：
22．選文運用了對比的寫作方法，請找出一例，并作簡要分析。（3分）
答：
第三部分（23題 50分）
23．閱讀下面的文字，根據要求作文。（50分）
衣著與人們的生活密切相關，衣著體現著人的個性、愛好、修養、追求……它的背后往往有著生動的故事，有著不同的見解。
請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。
要求：略。
2014年河北省初中畢業生升學文化課考試
語文試題參考答案及評分標準
第一部分 （1－5題 23分）
1.（4分）
（1）①Z zhui（zhuì）②雨 八（8）（每小題1分，有錯該小題不給分，共2分）
（2）①羞澀 ②顫動（每小題1分，有錯該小題不給分，共2分）
【解析】考點：字典的使用
思路：音序檢字法，先查第一個字母音序（Z），然后在這個字母音序里找到該字的音節（zhuiì>），找到頁數，然后到正文找到該字即可；部首檢字法，首先要分清部首（雨），再查除去部首后剩下的筆畫數（八），然后找到該字的頁碼，到正文中找到該字即可。
（2）①羞澀 ②顫動（每小題1分，有錯該小題不給分，共2分）
【解析】考點：根據拼音寫漢字
思路：注意“羞澀”的“澀”筆畫較多不要寫錯了；“顫動”的“顫”不要寫錯。
2.（6分）
（1）唇焦口燥呼不得 歸來倚仗自嘆息 （2）生亦我所欲 所欲有甚于生者
（3）亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 （每空1分，有錯該空不給分，共6分）
【解析】考點：詩文默寫（直接型+理解型）
思路：直接性默寫，要注意不要出現錯別字，如“燥、倚”，文言文默寫注意不要出現填字或漏字現象（“生亦我所欲 ”寫成“ 生亦我所欲也”）；理解性默寫要認真回憶原文，找到最能體現理解要求（描寫錢塘湖早春花草景色，特別注意其中的“花、草”）的句子。
3.（4分）C【解析】考點：句序排列
思路：句序排列要特別注意一些句首的關鍵詞（由于、這、而）所揭示的句子之間的關系（包含這三個詞的句子肯定不能放在第一位，剩下的就是③和⑥，而它們之間是⑥解說③的，所以③和⑥排在最前面），圍繞這一組句子的中心（下一代網絡）然后按照“排列同類項”的方法（①和⑤是一類；②和④是一類），由近到遠的進行排列（“①和⑤”與“②和④”之間是“①⑤④②”的關系），再進行個別微調，最后的順序是“③⑥①⑤④②”
4.（6分）
【答案】（1）示例：門戶網站聯合發布當前“最具價值的20個漢字”調查結構（3分，意思對即可）
【解析】考點：新聞概括（擬標題）
思路：這類題基本上按照“人或物（門戶網站）+事情（聯合發布當前“最具價值的20個漢字”調查結構）”的方法擬標題，關鍵詞一般都在新聞材料的開頭的“導語”部分。
（2）示例：孝敬長輩是中華民族的傳統美德，當今時代“孝”這一美德仍然需要發揚光大。（3分，言之成理即可）
【解析】考點：“內容的主觀看法”+“仿寫”
思路：考查對“孝”這個字看法，其實也是變相的考查“仿寫”。材料第二段中對“德”與“信”的看法，已經給我們提示的答題的思路與句式，就是先從“歷史傳統”再從“當代社會意義”兩個方面表達自己對“孝”的看法。
5.（4分）“請您原諒”改為“請您批準”；署名下面應標明請假日期。（改對一處給2分，意思對即可，共4分）
【解析】考點：應用文
思路：應用文首先要做到格式正確（這個“病假條”中最后漏掉了“請假日期”），其次內容要符合該應用的要求（“請假條”的正文最后一般是“請××予以批準”等）
第二部分（6－22題 47分）
一、（6分）6.（1分）龔自珍 （有錯不給分）【解析】考點：文學常識——作者
思路：這種題一定注意不要出現錯別字（“龔”不要寫錯）
7.（2分）用“浩蕩”表現“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。（答出一點給1分，意思對即可）【解析】考點：句子中的詞語分析
思路：畫線句子的中心詞是“離愁”，但是要注意前面的“浩蕩”表現出來的“寬闊無邊”，后面的“白日斜”則是運用“景物描寫”烘托人物的“離愁”心情。
8.（3分）示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達了作者雖辭官離京，仍然關心國家前途和命運的思想感情；這兩句詩語言生動形象，內容蘊涵哲理，格調昂揚向上。（答出比喻修辭方法給1分，答出表達的思想感情給1分，答出總體評價給1分，言之成理即可）【解析】考點：詩文名句賞析
思路：名句賞析題一般要從“方法（比喻）、情感（雖辭官離京，仍然關心國家前途和命運的思想感情）、評價（語言生動形象，內容蘊涵哲理，格調昂揚向上）”三個方面進行賞析評價。
二、（15分）9.（2分）飲酒/人之常情/欺君/臣子之大罪也。（標對三處給2分；在“情”與“欺”之間標出給1分）
【解析】考點：文言文斷句
思路：文言文首先要結合原文的語境，弄清基本意思（喝酒是人之常情，但是欺君確實做大臣的犯的大罪），再根據詞語之間的關系（尤其是主謂賓及其附屬成分之間的關系，“飲酒”是“人之常情”的主語，“欺君”是“臣子之大罪”的主語，它們之間是并列關系）劃分句子的斷句之處，同時注意一些句首、句尾（也）的虛詞。
10.（3分）B【解析】考點：虛詞用法
思路：對“之”的幾種常用用法必須掌握。A中都是“助詞，的”；B中前者是“助詞，的”，后者是“代詞，它，指這件事”；C中都是“代詞他（皇帝）或它（這件事）”；D中都是“代詞他（魯宗道、徐公）”
11.（3分）（1）發揚光大 （2）曾經 （3）到（至） （每小題1分）
【解析】考點：實詞解釋
思路：課內詞語解釋要準確無誤；課外詞語要結合語境和聯想學過的課文是否出現過該詞語（如“嘗”與《傷仲永》中的“未嘗識書具”是相同的，是“曾經”的意思；“及”與《孫權勸學》中的“及魯肅過尋陽”是相同的，是“到（至）”的意思）。
12.（4分）
（1）這實在（的確、確實）是危急存亡的時候（時刻、時期、關頭）啊。
（2）如果皇上責怪您來晚了，那什么來回答？（每句2分，意思對即可）
【解析】考點：句子翻譯
思路：句子翻譯最主要的方法是“留（保留法，人名、地名、官職等，以及與現代漢語相同的詞語<</span>如“來”>）、組（組詞法，如“皇上、責怪、對答<</span>回答>、換（根據語境替換法，如用“如果”替換“即”；用“您”替換“公”；用“晚”替換“遲”；用“什么”替換“何”；用“拿”替換“以”）”要注意不要出現錯譯、漏譯（“也”是語氣詞，相當于“啊”）情況，再有注意省略、特殊句式（“何以為對”是倒裝句式，翻譯時按照“以何為對”句序）。
13.（3分）忠實（意思對即可）
【解析】考點：人物分析
思路：人物分析要抓住人物的表現，同時注意文中概括性的詞語（“帝以為忠實可大用”中的“忠實”）。
附課外文言文翻譯：魯宗道做人剛正，正直，嫉惡如仇很少容忍，遇到事情敢于直言，不拘謹。作教育太子的官時，家住得離酒店很近，有一次穿著便衣到酒店中，恰巧真宗急召（他）入宮，使者到了門，過了很久，魯宗道才從酒店回來。使者先回宮了，約定說：“如果皇上怪罪你來晚了，用什么來回答？”魯宗道說：“（你）只管說實話。”使者說：“你這樣是會有罪的。”（魯宗道）說：“喝酒，人之常情。欺騙君王是做臣子的大罪阿！”真宗果真問了，使者詳細地把魯宗道所說的告訴了皇上。皇帝問魯宗道，他道歉說：“有老朋友從鄉里來，我家貧窮得沒有杯盤，所以到酒店去喝。”皇帝因為他忠誠誠實認為可以重用。
三、（12分）14.（3分）寂寞出學問（唯有寂寞出學問）（答成“古來圣賢皆寂寞，唯有寂寞出學問”給2分，意思對即可）
【解析】考點：論點的概括
思路：論點的概括，要特別注意題目、開頭、結尾的一些概括性的句子，但要注意要準確，不要照搬原句，有時要能夠從其中篩選出最能表達作者觀點的句子，即論點。如本文作者要表達的觀點是“只有耐得住寂寞，并朝著自己的目標努力，才能出學問”，所以如果答上“古來圣賢皆寂寞”就有點畫蛇添足了。
15.（2分）能耐得住寂寞（意思對即可）
【解析】考點：句子含義理解
思路：這種題一定要結合具體的語境，看文中最能表達這句話的含義的句子。文中是在分析“田中慎彌能夠排除外界的干擾，耐得住寂寞，埋頭寫作，終成正果”的基礎上引用這句詩的，所以“坐得了冷板凳”的含義就是指“能耐得住寂寞”。
16.（3分）運用反問修辭方法，加強了語氣，突出（強調）了寂寞出學問的論點。（答出反問修辭方法給1分，答出作用給2分，意思對即可）
【解析】考點：句子賞析
思路：句子賞析要注意首先指出句子使用的方法（反問的修辭方法），然后再使用規范的閱讀術語（加強了語氣，突出（強調）），結合具體的語境分析其表達的作用（寂寞出學問的論點）。
17.（4分）所用事實論據選自古今中外，典型豐富；在事實論據的使用上，詳略得當。（答出一個方面給2分，意思對即可）
【解析】考點：論據的分析
思路：論據選擇的基本要求是典型性，本文中則是選擇了古今中外的眾多典型事例，可謂豐富典型；同時在使用上做到了詳略得當，第②的事例運用簡略，主體部分錢鐘書和田中慎彌的事例運用則較為詳細。
四、（14分）18.（3分）《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與<</span>山海經>》《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無常》《父親的病》《瑣記》《范愛農》（答出一個篇名給1分，有錯該篇名不給分，從上面九篇文章中任選三篇即可）
【解析】考點：文學常識——作家作品
思路：這種題要注意做到在熟悉的基礎上準確無誤。
19.（2分）行文線索（意思對即可）
【解析】考點：題目理解
思路：記敘文中題目常見的作用：概括文章主要內容；充當文章線索；揭示文章中心；新穎，吸引讀者。本文全文的故事都是圍繞著“五猖會”展開的，所以也就是本文的線索。
20.（3分）“我”對父親在“我”看五猖會前逼“我”背書的不解與不滿。（意思對即可）
【解析】考點：句子含義理解
思路：句子含義理解一定要注意結合語境，準確把握。結合上文中的“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”和開始的高興、盼望之情的對比，可以看出句子表達的是“我的不解與不滿之情”。
21.（3分）示例一：運用了反復的修辭方法，強調了“我”背書的痛苦無奈。
示例二：運用“讀”“強記”“背”等詞語，表達了“我”背書時的痛苦無奈。（答出賞析角度給1分，答出表達效果給2分；選取其他角度賞析，言之成理也可）
【解析】考點：句子賞析
思路：句子賞析要注意從修辭方法（反復）、表現手法的使用、詞語的運用（讀、強記、背的詞語）等角度，使用規范的閱讀術語（強調了），結合具體語境分析表達的效果（痛苦無奈）。
22.（3分）示例：“我”在背書前盼望觀看五猖會的興奮心情，與背書后的掃興形成了鮮明的對比，批評了強制教育對兒童天性的壓制和摧殘。（答出對比的內容給2分，答出對比的作用給1分）
【解析】考點：表現手法
思路：對比是記敘文中常用的表現手法。對比的目的是為了鮮明的突出了人物（事物）的特征，更加突出文章的主題，更加充分抒發作者感情。要結合全文中心分析表達的效果。
第三部分 （23題 50分）
23.略。
【解析】考點：話題作文
思路：“這樣的衣著”這個話題和“提示語”表明，文章可以以“這樣的衣著”為線索，敘述故事，表達情感；也可以以此作為引出議論的引子，進行論證分析，表達觀點。在選材上要注意使用“以小（衣著）見大（情感）”，選擇最能利于表達真情實感的人（如親人、老師、同學、朋友、印象深刻的人；古今中外的名人等）的代表性衣著，或敘述故事，或進行論證分析。這方面朱自清的《背影》就是一篇典型的范例，文中“青布棉袍黑布馬褂”的背影成為文章行文的線索。
