一名初一的苦逼學生，120分才考89分，本身也厭惡語文，對于初中的閱讀理解題.他算是一知半解,每次基本上只能拿四分之三五的分數,都是繞一大個彎子還說不到點子上.咨詢我怎么辦，還要求回答不要太羅嗦，要通俗易懂就行,望我將所有的題型列出來,.最好能舉例子來說明.
一、解題步驟
閱讀原文時有兩種方式,一種叫'順讀法',就是先讀短文后讀題目,然后再讀短文尋找正確答案.一種是采用'倒讀法',就是先讀題目后讀短文,最后尋找答案.我比較贊成'倒讀法'：
1、先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。
2、讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思
3、準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。
4、答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這這些段落反復研讀.
二、套路法：主要題型固定的解題方法
(一)常見加點詞語品析
答題格式：
A.回答可以還是不可以(一般情況不可以,特別是書上的原文時);
B.比較刪去前后意義上的差別(刪去某詞后句子的意思是……,有這個詞句子的意思是……);
C.刪去后語境有何變化(選用：①體現語言的準確、嚴密、生動;②與事實不符;③太絕對了;④是作者的一種猜測)
(二)篩選題：從文中確定關鍵詞或中心句作答
(三)選擇題：一定將每個選項涉及的內容都還原到文中去,不憑印象作答
(四)若問某一文段大意.
找中心句,注意段首句、段尾句.(如無中心句)歸納段意的答題格式：本段(概括或具體)寫了“誰——干什么”.(或“什么——怎么樣”)
(五)寫人的，主要是贊美主人公的某些優秀品質；
寫景主要贊美景的美麗可愛。
寫物比較復雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡；
借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。
(六)、某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；總起下文；2、文中：承上啟下；總結上文；引起下文
3、文末：點明中心；深化主題；篇末點題；照應開頭
(七)、修辭手法的運用和作用：
1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性
3、設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
4、反問：強調，加強語氣等；
(八)、聯系上下問解釋詞語的意思：
方法1、顧名思義，采用擴充關鍵字的意思，然后連接成一句話
方法2、找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順
方法3、結合這個詞所描述的對象具體描述
(九)、給文章加上恰當的題目
1、根據文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險）
2、根據文章的中心，用中心詞作為題目。
(十)、文章的寫作順序
1、時間先后順序。2、地點變換的順序。
3、事情發展的順序。4、按總后分、總分總、先分后總的的順序。
三、“投機取巧”法：
我最想推薦是：答案在原文中找，即從原文中篩選、提煉、整合語句作答.
并不是直接摘抄,有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答；有時要求綜觀全文,從各段中提取相關信息加以整合.具體如下：
1、引用原文.題目要求引用原文答題的,直接找出答案認真的寫上.
2、抓住對應的關鍵詞句.沒有明確要求引用原文答題的,不能機械地照抄原文的句子.一般來說,答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中,我們應抓住這些重要的詞句,進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納.
3、組織好語言作答.先根據分值理清好答幾個要點,再作答.答題時要緊扣題意,盡量包含文中對應的關鍵詞句,選用恰當的句式,選取適宜的角度作回答,即如何問就如何答,按照題干要求將文中的已知信息重新進行排列組合,使所答充分、到位、準確、有條理
4、句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。
暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達出來。
四、原文中找不到題目的解答套路：
（一）、問在文中某一具體情境下你的感受、體驗、做法.
A指出這一具體情境下蘊含著的思想意義,道理；
B結合文中具體的事例談你的感受、體驗、做法,并說明理由.
C總結你的觀點
（二）、問閱讀后的體會、體驗、啟示、見要注意觀點正確、健康,注意言之有理.
按總分總的順序答題：
A你從文中得到的收獲、體會,明白的道理,可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答.
B結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明,闡明理由
C所以我們應該怎樣怎樣
