《簡·愛》模擬測評
一、填空題。（每空1分，共10分）1.《簡·愛》中的故事主要發生在 、 、 、沼澤山莊四個地方。2.簡·愛通過 的方式找到第一份工作，遇到了羅切斯特。3.簡·愛在做小學教員期間，意外獲得了 的遺產。簡·愛最終把兩萬英鎊的遺產與表兄妹平分了。4.簡·愛幼小時寄人籬下，常常受到辱罵與暴打，在一次昏厥醒來后，好心的藥劑師 耐心地詢問、傾聽簡·愛的訴苦。5.小說《簡·愛》的人物描摹盡量還原人物，追求的是“畫面感”，“如在目前”，并在描摹中體現人物鮮明的性格特點，請根據閱讀體驗，將表格補充完整。角 色外 貌 描 寫 句 子描寫的人物
兒童A十四歲的小學生，長得又大又胖，膚色灰暗，一副病容。臉盤闊，五官粗，四肢肥，手腳大。B她十足是個孩子，大約七八歲，個頭瘦小，臉色蒼白，五官很小，一頭累贅的鬈發直披到腰上。 A B
女性A才三十六、七歲光景，是個體格強健的女人，肩膀寬闊，四肢結實，個子不高，身體粗壯但并不肥胖。她的下顎很發達很壯實，所以她的臉也就有些大了。在她淺色的眉毛下，閃動著一雙沒有同情心的眼睛。 B她看上去高挑個子，皮膚白皙，身材勻稱。棕色的眸子透出慈祥的目光，精工細描的長睫毛，襯托出了她又白又大的前額，兩鬢的頭發呈暗棕色，按照流行式樣，束成圓圓的鬈發。 A B
二、選擇題。（每題1分，共10分）6.下面哪個不是《簡·愛》中的人物？ （ ）A圣·約翰 B英格拉姆小姐 C希刺克利夫 D 阿黛勒7.小說家根據創作需要的設定，采取不同的人稱來講故事，其表達效果也是不同的?！逗啞邸凡捎玫氖?nbsp; 敘述。 （ ）A. 第一人稱 B. 第二人稱 C. 第三人稱 D.都有8.簡·愛被罰站在凳子上面陷入無邊痛苦，她在學校里是被誰當眾詆毀的？（ ）A. 海倫·彭斯 B. 約翰·里德 C.布羅克赫斯特 D.斯卡查德9.簡·愛選擇離開羅切斯特，流浪的原因是什么？ （ ）A.不想再做家庭教師了 B.不想成為情婦 C.維護個人尊嚴 D.不想忍辱偷生10.簡·愛與羅切斯特先生的結局是 （ ）A.決然分手 B.失去聯系 C.終成眷屬 D.互相憎恨11.小說是社會生活的反映，對于作者寫作《簡·愛》背景理解有誤的一項是 （ ）A.小說構思精巧，情節波瀾起伏，沒有脫離中產階級家庭的背景。B.作者以火一般的熱情、詩一般的語言呼喚女性的人格獨立和婚姻自主。C.小說所處的時代，當時英國還沒有成為強大的工業化國家，男權主義還未實現。D.小說塑造簡·愛這一形象，突破了歐洲傳統小說中上層社會女性在男人羽翼下嬌柔脆弱、無病呻吟的形象，顛覆了當時社會生活中女性婚姻以追求財富地位為目的的價值觀念。12.下列關于里德舅舅的描述錯誤的是 （ ）A.簡·愛被關在里德舅舅咽氣的臥室里時，里德舅舅已死去10年了，他的臥室彌漫著一種陰森森的祭奠氛圍，常常有人來祭祀。B.簡·愛出生在窮牧師家庭，父母相繼去世后被里德舅舅收養，他是簡·愛母親的哥哥。C.里德舅舅收養了簡·愛這個襁褓中的孤兒，在彌留之際，要求里德太太答應把簡·愛當作自己的孩子來撫養。D.里德舅舅共有一個兒子和兩個女兒，他們分別是約翰、伊麗莎、喬治亞娜。13.請選出與原著內容一致的一項 （ ）A.斑疹傷寒使羅沃德的惡劣生活條件被披露后，孤兒院成了一所真正的慈善機構。簡·愛在新的環境下接受了六年的教育，并在這所學校任教兩年。B.坦普爾結婚后隨丈夫去了遙遠的郡。由于她的離開，簡·愛厭倦了孤兒院的生活，在報紙上登廣告謀求家庭教師的職業。桑菲爾德莊園的主人羅切斯特先生聘用了她。 C.簡·愛來到桑菲爾德，接他的人是羅切斯特先生。簡·愛和費爾法克斯太太參觀桑菲爾德時，她聽見了一陣刺耳古怪的笑聲，費爾法克斯太太告訴她，那是女仆格雷斯。 D.來到桑菲爾德第二年的某個冬日的下午，阿黛勒因感冒請假，簡·愛感到無聊，外出散步，途中遇到在薄冰上摔下馬的羅切斯特，并幫助了他。14.請選出下列選項中與原文情節不符的一項是 （ ）A.在簡·愛眼中，羅切斯特那沒有血色的橄欖色的臉，方方的大額角，寬烏黑的眉毛，深沉的眼睛，粗線條的五官，顯得堅毅而嚴厲的嘴巴，都是活力、決斷、意志的體現。B.在桑菲爾德莊園，羅切斯特先生假扮吉ト賽人出現，用算命的方式給所有小姐包括簡·愛進行算命，其實是考驗簡·愛，并發出暗示。后來來了個叫梅森的陌生人。C.羅切斯特對于梅森被神秘女人咬傷的事情，解釋為是一個仆人做噩夢，便將眾賓客請回房間。 D.羅切斯特得知梅森造訪的神情很吃驚----急促的呼吸令他喘不過氣來，臉色變得如死灰一般慘白。15.下列選項中錯誤的一項是 （ ）A．簡·愛和羅切斯特交談，羅切斯特被她的才情所折服。簡·愛發現主人是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態度時好時壞，也知道了阿黛爾是他領養的。 B．一天夜里兩點，簡·愛被一陣奇怪的笑聲驚醒，發現羅切斯特的床上著了火，她用水罐撲滅火后，羅切斯特告訴簡·愛，是格雷斯·普爾做的，并要她對此事嚴守秘密。 C．當羅切斯特的房間著火之后，大家都因為羅切斯特沒有被燒死而慶幸。簡·愛因懷疑昨晚門外傳來的笑聲，試探格雷斯·普爾，沒有結果。D．簡·愛從談話中得知，埃希敦先生家有一位漂亮的英格拉姆小姐，此時，她與羅切斯特已相愛，便詢問有關英格拉姆小姐的情況，之后對自己的內心進行了審視。三、簡答題（每題5分，共20分）16.簡·愛具有強烈的自尊心和反抗精神，請填寫她兩次反抗的相關情形。地 點原 因怎 樣 反 抗結 果
蓋茨黑德府被蠻不講理的里德表哥扔過來的書砸中了頭，腦袋撞在門上，淌出了血。 （1） （2）
（3） （4） （5）
17.在羅沃德學校里，簡·愛和其他孩子遭受到了哪些不公正的待遇？ 18.小說提到了簡·愛最擅長的是繪畫，如剛開始迷戀上羅切斯特時，為了提醒自己拒絕現實，根據費爾法克斯太太的描述，用蠟筆畫了兩幅肖像，這兩幅肖像畫的是誰？她是怎樣評價這兩幅畫的作用？后來簡·愛在鄉村小學有了新的工作，有一位小姐經常去看她，并讓她給自己畫一張小畫像。這位小姐是誰？誰看了這張畫后愛不釋手？
19. 回憶你讀過的名著《簡·愛》，結合下面的圖片，請說說將會發生怎樣的故事。 四、探究題 （每題5分，共30分）20.讀一本好書，交一個朋友。書目好朋友典 型 事 例
《簡·愛》簡·愛與海倫?彭斯簡·愛不顧一切，溜進了海倫的病房，她們睡在一張床上，說了很多話，簡·愛承諾誰也不能讓她離開海倫，然后她們相擁而眠。第二天醒來時，海倫已經去了天堂。
你會選擇以上兩個人物中哪一個成為你的朋友呢？請結合的人物性格和相應情節簡要說明理由。選擇 ，
21.《簡·愛》在敘事描寫或人物對話中，經常涉及歐洲的歷史、地理、文學等內容，常引用名著：如在簡·愛與表哥爭論時，提到了她讀過哥爾斯密的《羅馬史》，她曾求貝茜去圖書室取來一本《格列佛游記》等等。（1）請再舉出一個原著中出現的作家、作品。（2）作者為什么要例舉出閱讀作品的書名？ 22．小說中很多色彩斑斕的景物描寫:多花薔薇、老人籬、茉莉花、石竹花和玫瑰花早就在奉獻著它們的晚香，我舉目四顧，側耳靜聽。我看到樹上沉甸甸垂著即將成熟的果子，聽到一只夜鶯在半英里外的林子里鳴囀。我看不見移動身影，聽不到走近的腳步聲，但是那香氣卻越來越濃了。我往旁邊閃，躲進了長滿常春藤的幽深處。 請結合相關的故事情節，說說這段景物描寫有什么作用？ 23.《簡·愛》在情節構思上，多處運用伏筆與呼應的手法，讀來波瀾起伏，懸念迭起，試舉例說明。 24.請結合以下兩段文字，探究作者與其塑造的人物形象之間的聯系。（1）《簡·愛》是一篇帶有自傳色彩的長篇小說。（2）在艱難奮斗的環境中鍛煉出來的文人，總比生長在溫暖逸樂的環境中的人要堅強偉大。 ——郁達夫《詩人的窮困》 五、名著閱讀（每題5分，共30分）㈠25.根據名著閱讀任務單，完成相關任務。閱讀方法助 讀 資 料閱 讀 任 務
檢索目錄第五章 來到羅沃德 第九章 海倫之死第十五章 著火 第十六章 家庭宴會第二十章 夜半叫聲 第二十六章 婚禮中斷第三十一章 鄉村小學 第三十四章 表兄妹(1)探究簡·愛與羅切斯特感情起伏變化的原因，應該選擇閱讀哪幾章?_____________ _____
關注地點轉換探究小說人物命運，一般可以關注地點轉換處。如一個人突然從一處生活地方換到另一處，往往人物命運在發生改變?！逗啞邸分芯陀性S多這樣的地點轉換處: 簡·愛來到桑菲爾德，遇到了羅切斯特，并和他相愛，她的命運發生了巨大的變化。(2)列舉隨著地點轉換，簡愛命運發生變化的兩個情節。(助讀資料涉及的情節除外)_____________ __
㈡閱讀下面語段，回答下面相關問題?！菊Z段一】青春的活力占了上風。他第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧他一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎?”他用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話?”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下?！菊Z段二】夜風刮過小山，吹過我身上，嗚咽著在遠處消失。雨下得很大，重又把我澆透。要是這么凍成了冰塊——毫無知覺、毫無痛苦地死去，雨點也許還會那么敲擊著；而我毫無感覺?？墒俏乙廊换钪娜怏w，在寒氣的侵襲下顫抖，不久我便站了起來。 那光仍在那邊，在雨中顯得朦朧而穩定。我試著再走，拖著疲乏的雙腿慢慢地朝它走去。它引導我從斜刺里上了山，穿過一個寬闊的泥沼，要是在冬天，這個泥沼是沒法通過的，就是眼下盛夏，也是泥漿四濺，一步一搖晃。我跌倒了兩次，像以往一樣兩次都爬起來，振作起精神。那道光是我幾乎無望的希望，我得趕到那里。 26.以上語段選自兩部外國小說，書中的主人公都飽受命運的摧殘，比較兩文寫作特色的異同。27.結合相關故事情節，說說他們有怎樣的性格特點。 ㈢閱讀下面文段，回答題目。古今中外，愛情觀皆有相通之處。熱播的電視劇《知否知否》中的明蘭是一個活得很通透的女子，擁有愛情帶來的幸福。我如果愛你/絕不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己/我如果愛你/絕不學癡情的鳥兒/為綠蔭重復單調的歌曲/也不止像泉源/常年送來清涼的慰藉/也不止像險峰/增加你的高度/襯托你的威儀/甚至日光/甚至春雨不/這些都還不夠/我必須是你近旁的一株木棉/作為樹的形象和你站在一起/根/緊握在地下/葉/相觸在云里/每一陣風過/我們都互相致意 ——舒婷的《致橡樹》節選28.簡·愛的愛情觀和舒婷的《致橡樹》中主張的愛情，有無相同之處？29.結合以上文段內容，說說你怎么看待簡·愛對于愛情的選擇？參考答案
1.蓋茨海德、洛伍德、桑菲爾德
2.叔叔
3.登報求職
4.勞埃德
5.約翰．里德、阿黛勒、 里德太太、坦普爾
6-15.CACCC CAABD
16.(1)先罵他是殺人犯，暴君，發瘋似地和約翰對打 （2）被關進了紅房子 （3）被里德太太描述成一個狡猾惡毒、愛撒謊的壞孩子 （4）揭穿了里德太太，并揚言要讓所有人知道里德太太的惡行。（5）被送往洛伍德學校。
17.學校監督任意克扣學校經費；老師嚴苛不近人情，隨意謾罵學生；伙食不能果腹，有時餿臭稀少，難以下咽；冬天宿舍陰冷潮濕滴水成冰，衣服單薄，四肢凍僵；環境骯臟，傳染病爆發，很多染病而死后被悄悄埋掉，成為一座人間地獄。
18.一幅畫的是自己，一幅畫的是布蘭奇．英格拉姆 評價是：我很得益于這一做法。它使我的腦袋和雙手都不閑著，也使我希望在心里烙下的不可磨滅的新印象更強烈，更不可動搖。羅莎蒙德．奧利弗、圣．約翰
19.因為阿黛勒感冒請假了，簡·愛自告奮勇幫助菲爾費克斯太太寄信，在去往海村的路上，簡·愛與羅切斯特初次相遇，由于地上有一層薄冰層，羅切斯特當時連人帶馬倒地，男女主人公有了第一次交談。20.示例1：我選擇與簡·愛做朋友。簡?愛寬容大度，她童年受里德舅媽虐待，后被送往生活艱苦的洛伍德學校，但在舅媽臨終前她還是原諒了舅媽的刻薄與不公。與這樣的人做朋友，非常有意義。示例2:我選擇與海倫?彭斯做朋友。她品德高尚，對朋友真誠體貼。當簡·愛被布洛克爾赫斯特先生當眾詆毀，站上恥辱臺示眾時，是海倫?彭斯向簡·愛投來了親切的微笑，并勸慰簡愛，使她獲得平靜。與這樣的人做朋友，會讓人感到陽光般的溫暖。21. 簡·愛初遇海倫?彭斯時，海倫?彭斯正在閱讀《拉塞拉斯》。還有《圣經》、《兒童指南》、《馬太福音》、《瑪米昂》等等每個民族的文學作品都植根于它深厚的文化土壤。通過這些文學作品來彰顯作者的人文素養，體現小說的文化內涵。22.羅切斯特與簡·愛互訴衷腸前，羅切斯特拐彎抹角試探,而簡·愛極力維護自己的尊嚴時的景物描寫，它通過多種感官，視覺、聽覺、嗅覺將夜晚景色的美好香甜刻畫出來，兩人的心理和性格鮮明，呼之欲出。讓人賞心悅目，平添一絲魅力,整段文字洋溢著真摯深厚，豐富細膩的情感。23.示例1：簡·愛幼小寄人籬下時，常常受到辱罵與暴打，在一次昏厥醒來后，好心的藥劑師勞埃德耐心地詢問，傾聽簡·愛的訴苦。后來，在羅沃德學校，簡·愛被學校監督布羅克赫斯特詆毀，拉到恥辱臺上示眾陷入無邊痛苦時，正因為坦普爾小姐給這位藥劑師勞埃德寫信求證，才查明了真相，為簡·愛平反。前后情節相呼應。示例2：在桑菲爾德莊園里，整房子沉郁空曠，簡·愛有時會聽到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。一天，簡·愛在睡夢中被這種笑聲驚醒，發現羅切斯特的房間著了火，簡·愛叫醒他并幫助他撲滅了火。在婚禮前夜，簡·愛在朦朧中看到一個面目可憎的女人，在鏡前披戴她的面紗，第二天，當婚禮在教堂悄然進行時，突然梅森先生出現，指證羅切斯特先生15年前已經結婚。這時候才提開謎底，笑聲、放火、撕破面紗的是羅切斯特的妻子，那個被關在三樓密室里的瘋女人。作品多處設伏，情節起伏，懸念迭起，引人入勝。24.簡·愛原型就是夏洛蒂·勃朗特，簡·愛的遭遇是以作者本人經歷為原型的。作者夏洛蒂與簡·愛有很多相似之處：出生相同，父親都是貧窮的牧師。簡·愛的遭遇和作者本人的經歷有一部分相似；比如簡·愛在羅伍德學校的經歷，海倫的原型是夏洛蒂的姐姐。拒絕圣·約翰的求婚也與現實中夏洛蒂拒絕一個牧師求婚的經歷一樣。羅切斯特的原型是夏洛蒂在國外求學的老師埃熱先生；圣·約翰的原型是夏洛蒂好友的哥哥，他曾向夏洛蒂求婚。所有藝術都是來源于生活卻又高于生活的，不可能憑空就建出那么美麗的空中樓閣。正因為作者有如此艱難困苦的經歷，才創造出了如此精彩的作品。25.第15章、16章、20章、26章 被送往洛伍德學校，她認識了好朋友海倫，受到了坦普爾老師的照顧。簡·愛離開桑菲爾德莊園，來到沼澤山莊，被圣約翰兄妹，得到了失散舅舅的巨額遺產。
26.相同點：都運用了環境描寫來體現人物心理，語段一中運用擬人的手法，描寫了早春充滿生機活力的景色來烘托保爾對新生活充滿希望。而語段二通過描寫風雨夾雜著冰塊，這樣惡劣的天氣來反襯出簡·愛的堅強、勇敢，獨立自主，有著頑強的生命力。通過人物的動作描寫及內心獨白來再現人物的心理及性格，增強作品的感染力。不同點：敘述的視角不一，語段一從第三人稱的視角來敘述，比較靈活，作者本身置身事外，可以多角度多方面的進行描寫。語段二以第一人稱的視角來敘述，有強烈的主觀色彩，更親切，真實感人。視角也是從自己出發，便于描寫心理活動和情感世界。27.語段一中，保爾是在筑路工作要結束時，得了傷寒并引發了肺炎，但保爾第四次戰勝死亡回到了人間。保爾為人類的解放事業作奉獻，直到生命最后一息。體現了他堅強勇敢，無私無畏；樂觀向上，堅韌不拔，是一個真正的鋼鐵英雄漢。語段二是簡·愛知道羅切斯特有妻子后，為了維護自己的尊嚴，不得不離開桑菲爾德時，路途中的經歷，體現了簡·愛的堅強、勇敢、自尊、自愛，不向命運低頭，獨立自主，心靈強大，有著頑強的生命力的現代女性。
28.有相同之處。各自有獨立的人格，有完整的個性，雙方默契而平等，相互尊重、相互理解、同甘共苦；同時，女子又沒有因為獨立，而失去女性的陰柔之美；愛對方，不止要愛“他的人”，也要愛他的事業、他的理想與追求，這又把愛情提升到一個更高的境界。29. 在當時的時代背景下，森嚴的等級制度和封建禮教，對于一個普通的沒有地位的女人來說，和貴族相愛是不可思議的，但是正是她的勇敢，追求自由獨立，自尊平等的思想造就了她唯美的愛情，這是很可貴的。愛情不是生命的全部，她勇敢的追求和取舍，實現自己的人生價值。她對純潔愛情的不懈追求，在今天仍有其現實意義。
