初中一年級
心理特征：
初一學生剛剛跨入少年期，身體發育、知識經驗、心理品質方面依然保留著小學生的特點。順利時盲目自滿，遇挫折時盲月自卑，有從眾心理。不愿讓大人管，但在學習和生活中遇到具體困難時，還希望得到老師和家長的幫助。
教育方法
1.關注適應性
從小學生轉變為中學生，對環境、教學方法、生活節奏都需要適應，要幫孩子盡快適應新的學習生活。
2.養成學習習慣
初一是打基礎的年級，重視“養成教育”，讓孩子盡快端正學習態度,養成良好的學習習慣、思維習慣，養成正確的學習方法。
3.重視基礎知識
要重視基本概念的學習、剖析和應用，只有基礎牢固，才有可能在整個中學階段學得輕松而有成效。
初中二年級
此階段孩子已經進入青春期，身體上發生了許多變化。由于心理發展與生理發展出現嚴重的不平衡，導致了程度不同的對抗情緒的出現。此外，另一心理特點是表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標新立異又擔心脫離集體。 青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年格性意識的發展，怎樣去認識愛情、處理對異性的好感需要正確引導。 孩子進入青春期，比較逆反，和家長的交流逐漸變少，對一味地說教非常抵制，所以這段時間家長一定要多和孩子進行溝通，隨時了解孩子的心理變化。 初二處于學習承上啟下的關鍵時期，學習任務和壓力都很大，孩子此階段學習會出現一個明顯的分層，家長需引起高度重視，鼓勵孩子提前預習，做好迎接挑戰的準備。獨立性獲得較大發展，喜歡同老師平等地討論問題，自己自由獨立地組織開展一些活動。“ 成人感”更加明顯，自尊心大大增強，更渴望教師和家長的尊重與理解。教育方法為了給中考復習留出更多的時間，學校老師會趕進度，稍有懈怠就會比較吃力，所以，一定要緊追不舍、及時復習，化解疑難問題。初中的課程已經學完了2/3,孩子要有計劃地開始針對薄弱知識點進行重點突破,利用開學初不太緊張的階段，把初一、初二各科的知識點在腦海中過一遍，查漏補缺，為中考打下良好的基礎。隨著中考的臨近或多或少會有一些壓力，但壓力過大就會影響孩子的正常學習生活，家長要多關心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，可以請這方面專業的人給孩子幫助。
