還記得去年江蘇省的文科狀元白湘菱嗎？?jī)H僅因?yàn)椤?strong>偏科】，就與清華、北大等國(guó)內(nèi)多所985/211大學(xué)失之交臂，令人惋惜！更可怕的是:在現(xiàn)實(shí)中，這樣的悲劇還在不斷上演......
據(jù)調(diào)查，70%的中學(xué)生都有不同程度的偏科現(xiàn)象，其中偏科嚴(yán)重的更是不在少數(shù)。偏科導(dǎo)致總分提不上去，考生們只能在原地苦苦掙扎。新的一輪高考即將到來，高中生必須要認(rèn)真對(duì)待“偏科”這個(gè)致命的問題，努力克服方能圓夢(mèng)名校。
偏科，是我這輩子最大的痛！
“英語老師說我這個(gè)成績(jī)?nèi)径伎疾簧希瑪?shù)學(xué)老師說我閉著眼都能上一本。”
“上語文課的時(shí)候指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，巴不得老師每節(jié)課都點(diǎn)自己名字，一上數(shù)學(xué)課就蔫了，聽到要上黑板做題，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。”
偏科的危害是顯而易見的，各年級(jí)與科目之間的知識(shí)是相互聯(lián)系、融會(huì)貫通的，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏科就會(huì)影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
例如：物理上很多向量運(yùn)算和矢量分析，都要以數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)來進(jìn)行解題；語文不好，缺乏良好的閱讀理解能力，就會(huì)影響文綜試卷的審題、判斷等。
意識(shí)到偏科問題一般會(huì)去嘗試彌補(bǔ)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)仍沒有效果時(shí)，就會(huì)喪失對(duì)弱科的興趣，衍生對(duì)此科目的恐懼和排斥心理，最后懷疑自己，心態(tài)爆炸易放棄。
找到偏科原因，對(duì)癥下藥！
（1）學(xué)生偏科與智力發(fā)展有一定關(guān)系。有的孩子是左腦發(fā)達(dá)的學(xué)術(shù)腦，比較擅長(zhǎng)邏輯推理和數(shù)據(jù)分析；有的孩子是右腦發(fā)達(dá)的藝術(shù)腦，他們擁有天馬行空的想象力和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力。正所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。
（2）學(xué)習(xí)興趣所致。對(duì)某科學(xué)習(xí)有突出的偏好，注意力就無比集中；對(duì)待不感興趣的弱科，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與熱情，產(chǎn)生畏難心理選擇逃避，久而久之形成惡性循環(huán)。
（3）學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。俗話說：“方法不對(duì)，努力白費(fèi)”，不同學(xué)科在學(xué)習(xí)方法上都存在著一定的差異性，新知識(shí)學(xué)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)的要求也不同。有的同學(xué)對(duì)某門課程的學(xué)習(xí)方法摸不著頭腦，性格內(nèi)向不愛提問表達(dá)，老師沒有引起重視，家長(zhǎng)也沒能及時(shí)給予幫助，學(xué)習(xí)效果大打折扣。
學(xué)生偏科的原因是會(huì)受受老師影響的。由于對(duì)某些老師的語言行為感到不滿，不喜歡其授課風(fēng)格，學(xué)生上課就不會(huì)認(rèn)真聽講，關(guān)閉了接收新知識(shí)的輸送通道，成績(jī)自然就會(huì)下降。
一方面：家庭的文化氛圍會(huì)讓孩子從小就受到熏陶，家長(zhǎng)的某些愛好和職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。另一方面：父母期望過高造成孩子壓力大，孩子因達(dá)不到要求也很容易厭學(xué)。
對(duì)待偏科，這樣做能一網(wǎng)打盡！
.擺正心態(tài)
首先你要明確，世上無難事只怕有心人。教育的現(xiàn)狀告訴你：學(xué)不好也得學(xué)，還不如就好好學(xué)。學(xué)習(xí)不是給老師和家長(zhǎng)學(xué)，是為了自己的未來。
想要考上好大學(xué)，就要迎難而上勇敢去解決問題，就得“繃著頭皮啃硬骨頭”，在不擅長(zhǎng)的學(xué)科上花大量時(shí)間。
如果學(xué)一會(huì)兒就疲憊不堪，建議將弱科穿插在優(yōu)勢(shì)科目之間，循序漸進(jìn)，日益增加學(xué)習(xí)時(shí)間和強(qiáng)度。在這個(gè)過程中你大概會(huì)無數(shù)次想要放棄，但是你一定要有永不罷休的心態(tài)，不斷暗示激勵(lì)自己能做到！
.夯實(shí)基礎(chǔ)
既然是弱科，基本上都是因?yàn)?strong>基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致的。學(xué)生在知識(shí)技能掌握上存在缺陷：理解不透徹、應(yīng)用不熟練等。
正確方法是把教材從頭到尾認(rèn)真看幾遍，系統(tǒng)地梳理知識(shí)脈絡(luò)，先把基礎(chǔ)打扎實(shí)。當(dāng)基礎(chǔ)沒問題了，再去攻克有難度的題型，要記得善用解題技巧。
一些實(shí)在沒辦法解決和掌握的高難度題，就要避免深究果斷舍棄。保證賺足自己能力范圍內(nèi)的分?jǐn)?shù)，就已經(jīng)能打敗大多數(shù)考生了。
.強(qiáng)化執(zhí)行
在高中學(xué)習(xí)的過程中，成績(jī)提高的秘訣就是不厭其煩地重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，每周可以用半小時(shí)來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)鞏固和強(qiáng)化。執(zhí)行力永遠(yuǎn)第一，勤能補(bǔ)拙，長(zhǎng)時(shí)間地多次重復(fù)學(xué)習(xí)，成績(jī)必然就能提高。任何一件事，只要你肯付出千百倍的努力，那一定就能成功，堅(jiān)持就是勝利。
換種思路，偏科其實(shí)就是你的“殺手锏”，找到原因后，只要可以改變偏科的現(xiàn)象，那么成績(jī)一定就會(huì)有質(zhì)的飛躍！從現(xiàn)在開始，努力地糾正錯(cuò)誤，盡力去彌補(bǔ)弱科，以后好大學(xué)任你挑選。治愈偏科，讓弱點(diǎn)和短板成就你的逆襲！
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