初觀王兆愛老師的作品，會給人一種蕭疏淡雅、清新脫俗的感覺，其作品設(shè)墨自然、布局得當(dāng)、筆法細(xì)膩、線條流暢，讓人仿佛置身于畫中世界，同時(shí)不禁想要一探作品背后的故事以及作者與眾不同的求藝之路。
放飛夢想
風(fēng)兒牽起的歲月
夢回大唐
不忘初心 方得始終
一個(gè)畫家要想成功，需要具備主觀、客觀等方面的因素和條件，諸如，有名師指導(dǎo)、努力勤奮、正確的繪畫思想及深厚地藝術(shù)修養(yǎng)等等。這些因素對一個(gè)畫家來說往往不是一應(yīng)俱全的，但是王兆愛老師恰恰擁有了這些成功要素，以至逐步走入了美術(shù)藝術(shù)的殿堂，在藝術(shù)的長廊中畫下了自己的幻彩之作。
覓語葦塘（之二）
生機(jī)無限
王兆愛老師從小就很喜歡畫畫，并且一直保持著對美術(shù)的追求之心，在把四個(gè)孩子培養(yǎng)成材之后，她將自己的美術(shù)之心化為了實(shí)際的行動，考入了清華美術(shù)學(xué)院，師從霍春陽、郭石夫、張立辰、李志向等名家，開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能，專攻國畫山水、花鳥等，不斷研習(xí)傳統(tǒng)筆法，并在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，加入自己對自然及生活的、感悟、體會，進(jìn)行創(chuàng)新。王兆愛老師從藝多年，已經(jīng)逐漸形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，對中國畫寫意精神所包含的諸如意境筆墨的理解、運(yùn)用有獨(dú)到之處，并在作品中賦予了其獨(dú)特的文化內(nèi)涵。
西部祥云
一江秋色
美是藝術(shù)的核心，優(yōu)秀的花鳥畫必須賞心悅目，令人百看不厭。縱觀王兆愛老師的作品，既清新明快又凝重老辣，即氣韻生動又含蓄穩(wěn)重，既大膽創(chuàng)新又不失傳統(tǒng)，即曾相識又別開生面、與眾不同，既高雅脫俗又通俗易看。
爭渡
虎
大美創(chuàng)作 大愛育人
王兆愛老師現(xiàn)在經(jīng)常和學(xué)生一起出去寫生，深入生活，積累素材。藝術(shù)創(chuàng)作一定要有生活基礎(chǔ)，創(chuàng)作美術(shù)作品，必須要有寫生的素材作為積累。雖然寫生并不一定就能畫好山水畫，但寫生可以豐富畫家的涵養(yǎng)，開闊畫家的視野，增加畫家的閱歷。寫生也是畫家對自然和生活的觀察、認(rèn)識以及感悟。也就是說，寫生并非如實(shí)照搬照抄自然景物，畫家在寫生過程中，必須加以剪裁，使之有可望、可行、可游、可居之境。所以石濤有“搜盡奇峰打草稿”之名言，就是強(qiáng)調(diào)畫家要面向現(xiàn)實(shí)，投身到大自然中，為創(chuàng)造自己的藝術(shù)意境而深入生活。
金棘
祈祥
王兆愛老師和學(xué)生們在寫生的過程中就會用筆記錄下不同的自然景物和生活場景，就會積累不同的寫生題材和創(chuàng)作素材，就可以相互借鑒。比如王兆愛老師創(chuàng)作的濰坊風(fēng)景圖，就是在寫生的過程中 突發(fā)的靈感，繼而創(chuàng)作出來的，在作品中寄托了王兆愛老師對家鄉(xiāng)的熱愛，以及對自然、對生活的細(xì)致觀察和經(jīng)歷感悟。
清韻
雀鳴山林圖
王兆愛老師在不斷努力用自己的藝術(shù)繪就大美之作的同時(shí)，還用自己的大愛之心教書育人，致力于將我門的傳統(tǒng)之藝傳揚(yáng)下去。在教學(xué)上，王兆愛老師堅(jiān)持因材施教，主張學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，而且在教學(xué)過程中不斷提升自身藝術(shù)造詣和人文修養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生們樹立一個(gè)好的榜樣。
松壽圖
田野
對此，王兆愛老師說道：“我現(xiàn)在基本就以教學(xué)為主，對待學(xué)生要因材施教，注重個(gè)性培養(yǎng)，要注意對學(xué)生進(jìn)行筆墨訓(xùn)練，基礎(chǔ)訓(xùn)練，在傳統(tǒng)題材上勤學(xué)苦練，熟能生巧，同時(shí)書畫教師必須具備良好的人格和道德，要必須具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，必須能為學(xué)生指點(diǎn)迷津，為學(xué)生答疑解惑，因此教師必須注重提升自身修養(yǎng)，美育工作它不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤人的心靈，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。因此我就是想通過我的努力讓我的學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化有所學(xué)習(xí)，有所認(rèn)知，把自己的技藝傳授給自己的學(xué)生，努力將他們培養(yǎng)成為書畫藝術(shù)的中流砥柱，為我們的傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展盡到自己的一份力，做出自己的一份貢獻(xiàn)?！?/p>
田園情
向陽秋韻
載譽(yù)前行 再攀高峰
經(jīng)過不懈努力，王兆愛老師漸漸名動藝壇，取得了一系列不菲成就。作品多次在全球、全國大賽中獲獎(jiǎng)，被授予“中華愛國書畫名家”“中華藝術(shù)家精英”“中華翰墨書畫藝術(shù)家”“中華紅色功勛藝術(shù)家”等榮譽(yù)稱號。作品多次入編《中老年書畫名家作品典藏》《全球華人書畫名家作品典藏》等典籍，并在《齊魯晚報(bào)》《文學(xué)縱橫》《山東省老年書畫報(bào)》《濰坊晚報(bào)》、中央數(shù)字書畫頻道等媒體上發(fā)表。在第三屆國際書畫節(jié)（夏威夷.2017）上，國畫《南國情》獲第三屆國際書畫節(jié)國際杰出女畫家獎(jiǎng)，并成功舉辦了個(gè)人畫展，得到廣泛贊譽(yù)。其中，有幾幅作品被第三屆國際書畫節(jié)組委會收藏。作品還被臺灣、法國、新加坡、美國、加拿大、韓國等地友人收藏。
笑靨如花
盈盈秋水
2014年，作品《田園情》入展第十八屆山東省美術(shù)新人新作展。2015年，作品《雀鳴山林圖》入展“翰墨齊魯·2015花鳥畫學(xué)術(shù)大展”。2015年，作品《寫生》在山東省美術(shù)家協(xié)會2015寫生創(chuàng)作培訓(xùn)班中，被評為優(yōu)秀作品。2015年，作品《家園》入展“水墨彭州”全國中國畫作品展。2016年，作品《一江秋色》入展“翰墨青州”全國中國畫作品展。2017年，作品《生機(jī)無限》入展“重溫經(jīng)典”第三屆婁東（太倉）全國山水畫作品雙年展。2017年，作品《西部祥云》在“翰墨青州”全國中國畫作品展中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2017年，作品《風(fēng)兒牽起的歲月》入展“鄉(xiāng)風(fēng)墨韻”全國中國畫作品展。2017年，作品《向陽秋葵》榮獲“寫意中國·大美遼寧”第二屆中國水墨大展優(yōu)秀獎(jiǎng)。
竹報(bào)平安
盡管有諸多榮譽(yù)加身，但是王兆愛老師依舊奮斗在創(chuàng)作和教學(xué)之路上，用自己對藝術(shù)的敬畏之心，對藝術(shù)的不懈追求，向著更高的藝術(shù)之巔攀登。正如她自己所說“藝術(shù)起源于生活，來源于生活，多做一些與民眾心心相關(guān)的事情。藝術(shù)無止境，向藝術(shù)大家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們良好的藝術(shù)修養(yǎng)。在繪畫藝術(shù)的路上，一步一個(gè)腳印，更好的充實(shí)自己，完善自己?！毕嘈乓酝跽讗劾蠋熤熨x、之勤謹(jǐn)、之擔(dān)當(dāng)、之善良，定能繪出更美的藝術(shù)畫卷，在藝術(shù)殿堂中留下屬于自己的水墨丹青。
王兆愛，女，筆名，王毓琦。字，潤藝。號，信墨齋主人。中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院書畫高研班導(dǎo)師、中國美術(shù)家協(xié)會會員 、山東省美協(xié)會員、國家一級美術(shù)師 、會員、中國民族建筑研究會書畫藝術(shù)專業(yè)委員會理事會副主席、 藝術(shù)中國創(chuàng)客導(dǎo)師、清華美院書畫高研班教學(xué)督導(dǎo)、中國長沙羲之國際藝術(shù)中心各名譽(yù)院長、客座教授。
2015年7月，作品《家園》入選2015 “水墨彭城·全國寫意中國畫作品展”；2017年8月，作品《西部祥云》獲得翰墨青州·2017全國中國畫作品展入會資格；2017年9月，作品《風(fēng)兒牽起的歲月》入選鄉(xiāng)風(fēng)墨韻·全國中國畫作品展 。
2014年，作品《田園情》入選“第十八屆山東省美術(shù)新人新作展”。
2015年，作品《雀鳴山林圖》入選“翰墨齊魯.2015花鳥畫學(xué)術(shù)大展”。
2015年，作品《寫生》在山東省美術(shù)家協(xié)會2015寫生創(chuàng)作培訓(xùn)班中，獲得優(yōu)秀作品。
2016年，作品《一江秋色》入選全國中國畫作品展“翰墨青州”。
2017年，作品《生機(jī)無限》入選“重溫經(jīng)典”第三屆婁東（太倉）全國山水畫作品雙年展。
2017年，作品《向陽秋韻》榮獲“寫意中國 大美遼寧”第二屆中國水墨大展優(yōu)秀獎(jiǎng)。
王兆愛
