一、單項選擇題
1.在全縣校長經(jīng)驗交流會上，某校校長介紹完教育改革的情況后，強調(diào)素質(zhì)教育就是減負(fù)和增加課外活動，該校長認(rèn)識 （ ）。
A.是對素質(zhì)教育的片面理解
B.體現(xiàn)素質(zhì)教育與學(xué)科的結(jié)合
C.符合提升學(xué)校實力的需要
D.符合凝練學(xué)校辦學(xué)特色的需要
2.剛開學(xué)，班主任言辭懇切地對學(xué)生講：“迎接中考是一年的重中之重，關(guān)系到你們的人生發(fā)展，大家不要把時間浪費在課外活動上”，周老師的說法（ ） 。
A.合理，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考
B.合理，體現(xiàn)了強烈的責(zé)任性
C.不合理，不利于學(xué)生全面發(fā)展
D.不合理，不利于學(xué)會主動發(fā)展
3.張老師在班上鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，開展“分享知識”的活動，引導(dǎo)學(xué)生在班上分享收貨，并及時加以點評。張老師做法 （ ）。
A.減輕了教師教學(xué)負(fù)擔(dān)
B.拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)資源
C.加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
D.促進了教師專業(yè)發(fā)展
4.某班主任制定的班干部競選條件中規(guī)定，成績在后10名的不能參選，理由是“連自己都管不好，怎么能管好別人”。這種做法( ) 。
A.正確，有利于學(xué)困生安心學(xué)習(xí)
B.正確，有利于刺激學(xué)困生上進
C.不正確，不能促進學(xué)生個性發(fā)展
D.不正確，未能平等對待所有學(xué)生
5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出了教育戰(zhàn)略目標(biāo)。下列關(guān)于教育戰(zhàn)略目標(biāo)的選項中不正確的是( )。
A.到2020年，進入人力資源強國行列
B.到2020年，基本形成學(xué)習(xí)型社會
C.到2020年，終身教育體系全面形成
D.到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化
6.某中學(xué)違規(guī)向?qū)W生收取補課費。依據(jù)《中華人民共和國教育法》，責(zé)令該校退還所收費用的機關(guān)是( )。
A.教育行政部門
B.工商管理部門
C.紀(jì)檢部門
D.公安部門
7.中學(xué)教師黃某認(rèn)為當(dāng)?shù)亟逃姓块T侵犯其權(quán)利而提出申訴。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，受理其申訴的機關(guān)是( )。
A.同級教育行政部門
B.同級人民政府
C.上級人民政府
D.同級紀(jì)律檢查部門
8.某初級中學(xué)向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)用品謀取利益。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教有法》，下列處理此事的方式不正確的是( )。
A.給予通報批評
B.沒收違法所得
C.對直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予處分
D.對其他直接責(zé)任人員給予行政處罰
9.15歲的初二學(xué)生梁某因搶劫被判處有期徒刑3年。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，應(yīng)當(dāng)( )。
A.在梁某服刑期間對其進行義務(wù)教育
B.在梁某服刑完畢對其進行義務(wù)教育
C.剝奪梁某接受義務(wù)教育的權(quán)利
D.免除梁某接受義務(wù)教育的義務(wù)
10.初中生馮某經(jīng)常夜不歸宿，其父母放任不管。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，應(yīng)由公安機關(guān)對馮某父母( )。
A.予以拘留
B.予以罰款
C.予以訓(xùn)誡
D.予以勸誡
11.某初中根據(jù)學(xué)生分?jǐn)?shù)開設(shè)了兩個重點班，實行末尾淘汰制，非重點班學(xué)生根據(jù)成績可以補缺。該校的做法( )。
A.合法，利于因材施教
B.合法，利于激勵學(xué)生
C.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不得分設(shè)重點班
D.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不得實行動態(tài)管理
12.初中生孫某在課間活動時跌倒摔傷，其親屬在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序。依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，此種情形下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)( )。
A.報告教育行政部門處理
B.報告公安機關(guān)處理
C.報告紀(jì)檢監(jiān)察部門處理
D.報告人民法院處理
13.晚自習(xí)，劉老師在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不知哪位同學(xué)將一張“老虎貼紙”粘在劉老師背上，引起同學(xué)們一陣竊笑。經(jīng)調(diào)查，這個惡作劇是李鈺搞的。此后，劉老師對李鈺不聞不問。劉老師的行為( )。
A.正確，可以促進李鈺的自我反思
B.正確，可以警示班上其他的同學(xué)
C.不正確，這樣壓制了李鈺的個性
D.不正確，這是對李鈺的不當(dāng)懲罰
14.夏老師工作很努力，教學(xué)能力強，業(yè)余時間經(jīng)常自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識。但他對教學(xué)能力差的同事不屑一顧，致使一些老師不愿意搭理他。夏老師應(yīng)該( )。
A.置之不理，繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平
B.反思自己，想辦法改善與同事的關(guān)系
C.團結(jié)同事，降低自身專業(yè)發(fā)展的要求
D.減少往來，避免與同事發(fā)生正面沖突
15.有三十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗的段老師，特別重視外出學(xué)習(xí)，一有機會就向其他老師取經(jīng)，觀摩別人的課堂，反思自己的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)水平。這說明段老師具有( )。
A.模仿其他老師的意識
B.關(guān)心學(xué)生的意識
C.實施素質(zhì)教育的意識
D.追求進步的意識
16.面對一張張充滿期待的面孔，新來的班主任說：“新學(xué)年到來了，你們的人生也翻開了新的篇章。以前的你是怎樣的，我不想知道，老師只想看到現(xiàn)在的你有多棒！”這表明班主任( )。
A.關(guān)愛全體學(xué)生
B.未能嚴(yán)慈相濟
C.保護學(xué)生隱私
D.未能因材施教
17.中國、俄羅斯、美國和歐盟都發(fā)展了自己的全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)。下列選項中，國家或組織與衛(wèi)星定位系統(tǒng)對應(yīng)正確的是( )。
A.中國-“GPS”
B.俄羅斯-“北斗”
C.美國-“格羅納斯”
D.歐盟-“伽利略”
18.量子概念的提出，第一次把能量的不連續(xù)性引入對自然過程的深入認(rèn)識，對其后量子理論的進一步發(fā)展起到了重要作用。這一概念的提出者是( )。
A.普朗克
B.洛倫茲
C.愛因斯坦
D.麥克斯韋
19.公元395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分，其中東羅馬帝國地處亞、非、歐交界處，延續(xù)了千年之久，東羅馬帝國的首都是（）。
A.羅馬
B.安條克
C.大馬士革
D.君士坦丁堡
20.春秋時代統(tǒng)治階級內(nèi)部分為不同階層，下列選項中，其等級由高到低的排序，正確的是（）。
A.公、王、大夫、士
B.公、王、士、大夫
C.王、公、士、大夫
D.王、公、大夫、士
21.圖1為2005年正式公布的中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志，標(biāo)志圖案取自出土文物“四鳥繞日”金飾，該金飾被視為中國先民“天人合一”的哲學(xué)思想、豐富的想象力、非凡的藝術(shù)創(chuàng)造力和精湛的工藝水平的完美結(jié)合。它出土的地點是（）。
A.陜西半坡遺址
B.四川金沙三星堆遺址
C.河南安陽殷墟
D.湖南長沙馬王堆漢墓
22.中國古代有一種被稱為詩余、長短句、曲子的文學(xué)樣式，其特點是：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。這種文學(xué)樣式的名稱是（）。
A.詩
B.詞
C.曲
D.賦
23.下列選項中，作家與作品對應(yīng)不正確的是（）。
A.曹禺—話劇《原野》
B.魯迅—散文詩集《野草》
C.沈從文—小說《邊城》
D.聞一多—新詩集《女神》
24.歐洲繪畫流派眾多，出現(xiàn)過很多偉大的畫家和作品。下列畫家中，把科學(xué)知識和藝術(shù)想象有機地結(jié)合起來，使當(dāng)時的繪畫表現(xiàn)水平發(fā)展到一個新階段的是（）。
A.拉斐爾
B.凡·高
C.達·芬奇
D.畢加索
25.漢畫像石是漢代的石刻畫，主要用于墓室、墓前祠堂、石闕等墓葬建筑的建造與裝飾，內(nèi)容豐富多彩。圖2是以漢畫像石為圖案的紀(jì)念郵票，該圖案表現(xiàn)的神話故事是( )。
A.女媧補天
B.精衛(wèi)填海
C.嫦娥奔月
D.羲和浴日
26.在Word編輯狀態(tài)下，點擊功能圖標(biāo)可完成的操作是（）。
A.左對齊
B.右對齊
C.居中對齊
D.分散對齊
27.在Excel中，下列選項中與公式“=SUM（A1：A4）”等值的是（）。
A.SUM（A1+A4）
B.SUM（A1*A2*A3*A4）
C.SUM（A1/A4）
D.SUM（A1+A2+A3+A4）
28.下列選項中，與“教授”和“科學(xué)家”兩概念的關(guān)系一致的是（）。
A.“圖書”和“英文書”
B.“昆明”和“春城”
C.“學(xué)生”和“運動員”
D.“足球”和“籃球”
29.下面圖形組合的變化呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。下列選項中，最適合填在問號處的是（）。
A.A
B.B
C.C
D.D
二、材料分析題
30、有一天，我請學(xué)生讀課文，只有四名學(xué)生舉手，我說：“楊萌你讀。”她大大方方地讀起來。
等她坐下后，我說：“還有誰愿意讀？”一個舉手的都沒有了，是什么原因呢？
課后，我專門就這一現(xiàn)象與學(xué)生聊起來。一位學(xué)生說：“老師，您每堂課提問，總是先叫楊萌，我們這些無名小卒沒有她答得好，就不想回答了。
”我恍然大悟，是啊，讓楊萌先回答問題已成習(xí)慣。她的語文功底好，回答問題準(zhǔn)確嚴(yán)密、簡潔利落。
下午，我組織了一次“為老師出主意”的班會。大家暢所欲言，我詳細(xì)記錄大家的想法，收獲了好多方法.
我還請大家通過打電話、發(fā)信息、發(fā)郵件等形式繼續(xù)給我提建議。(14分)
問題：
請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析“我”的教育行為。
31、在一節(jié)語文公開課上，當(dāng)我講到“一千萬萬顆行星”這句話時，班上最調(diào)皮的趙強同學(xué)突然陰陽怪氣地問到：“老師，‘萬萬’是什么意思？
惹得全班同學(xué)哄堂大笑。面對聽課老師們關(guān)切的目光，我平靜地說：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢？”
全班同學(xué)馬上安靜下來，開始認(rèn)真思考，并且發(fā)表了自己的看法，大家討論完后，我進行了分析和總結(jié)，最后我又問了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢？
大家要感謝誰呢？請讓我們用掌聲表達對他的謝意！”大家把目光轉(zhuǎn)向趙強同學(xué)，對他鼓起掌來，趙強不好意思地低下了頭。
為了進一步了解趙強的情況，我決定進行家訪。他知道后，立刻緊張起來，他特意找到我，叫我千萬別向他爸媽告狀。
因為從前的老師經(jīng)常告他狀，事后他總免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。我安慰他：“不用擔(dān)心，我只是想更多地了解你。
那天，我在他家，他因為害怕，躲在房間不敢出來，但不時探出頭來想聽我講些什么。在他爸媽面前，我不但沒有告他的狀，反而夸獎他的進步。
回到學(xué)校，他對我說：“老師，你真夠朋友，以后瞧我的！”此后，我經(jīng)常在課后找機會針對他學(xué)習(xí)中存在的問題進行輔導(dǎo)，還專門針對他的學(xué)習(xí)情況制定教學(xué)計劃。趙強很努力，在各方面都有了進步，像變了個人似的。
問題：
請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析“我”的教育行為。（14分）
三、寫作題
32、閱讀下面的材料，按要求作文。
2016年里約奧運會上，中國女排在前期戰(zhàn)局不利、對手強大的情況下，艱苦拼搏，最終戰(zhàn)勝塞爾維亞隊，又一次登上世界女排的頂峰。
國人沸騰，自然而然的稱贊“女排精神”，記者采訪女排主教練郎平，希望她談?wù)劇芭啪瘛保卮穑骸安灰驗槲覀冓A了一場就談女排精神，也要看到我們努力的過程。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬。”
綜合材料內(nèi)容，聯(lián)系社會生活，寫一篇論說文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。
參考答案：
1、正確答案:A.是對素質(zhì)教育的片面理解
2、正確答案:C.不合理，不利于學(xué)生全面發(fā)展
3、正確答案:B.拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)資源
4、正確答案:D.不正確，未能平等對待所有學(xué)生
5、正確答案:C.到2020年，終身教育體系全面形成
6、正確答案:A.教育行政部門
7、正確答案:B.同級人民政府
8、正確答案:D.對其他直接負(fù)責(zé)人員給予行政處罰
9、正確答案:A.在梁某服刑期間對其進行義務(wù)教育
10、正確答案:C.予以訓(xùn)誡
11、正確答案:C.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不得分設(shè)重點班
12、正確答案:B.報告公安機關(guān)處理
13、正確答案:D.不正確，這是對李鈺的不當(dāng)懲罰
14、正確答案:B.反思自己，想辦法改善與同事的關(guān)系
15、正確答案:D.追求進步的意識
16、正確答案:A.關(guān)愛全體學(xué)生
17、正確答案:D.歐盟—“伽利略”
18、正確答案:A.普朗克
19、正確答案:D.君士坦丁堡
20、正確答案:D.王、公、大夫、士
21、正確答案:B.四川金沙三星堆遺址
22、正確答案:B.詞
23、正確答案:D.聞一多—新詩集《女神》
24、正確答案:C.達·芬奇
25、正確答案:C.嫦娥奔月
26、正確答案:B.右對齊
27、正確答案:D.SUM(A1+A2+A3+A4)
28、正確答案:C.學(xué)生和運動員
29、正確答案:C.
30、正確答案:
材料中“我”的行為踐行了“以人為本”的學(xué)生觀，促進了班級每個學(xué)生的全面發(fā)展，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
第一，學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽處熞冒l(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中老師對待膽小的、內(nèi)向的、說話不流暢的學(xué)生并沒有直接放棄，而是以發(fā)展的眼光看待他們，相信他們能夠變好，采取相應(yīng)的教育措施，體現(xiàn)了這一學(xué)生觀。
第二，學(xué)生是獨特的人。學(xué)生有自身的獨特性，每個學(xué)生跟其他人都是不一樣的，教師在教育過程中應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的獨特性、差異性進行教育。材料中，教師針對不同學(xué)生采取區(qū)別化的方式來進行教育，尊重了學(xué)生的的獨特性，體現(xiàn)了這一觀點。
第三，學(xué)生是具有獨立意義的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促使學(xué)生全面發(fā)展，材料中老師嘗試學(xué)生參與教學(xué)，共同探索出了比較新穎的教學(xué)方式，體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生的主人翁地位和學(xué)生的主體地位，符合新課改的學(xué)生觀。
因此，教師在教育教學(xué)中應(yīng)該始終樹立“以人為本”的學(xué)生觀，把學(xué)生看成是一個獨立意義的人，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，尊重學(xué)生自身的獨特性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
31、正確答案:
材料中的“我”遵守了教師職業(yè)道德規(guī)范，有利于促進學(xué)生進步。
(1)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。材料中的趙強同學(xué)在課堂上突發(fā)奇問，引起了學(xué)生“哄堂大笑”，“我”并沒有因此而批評他，而是因勢利導(dǎo)，使課堂有了額外的守護，并且引導(dǎo)大家表示感謝。
表明了“我”對學(xué)生的關(guān)心愛護，也表現(xiàn)出教師良好的教育機智;在“我”家訪時趙強又請求不要告狀，“我”尊重趙強，一改過去的家訪方式，對趙強進行鼓勵表揚，以此獲得學(xué)生的信任，以便更好的開展工作。都表明了 “我”踐行了關(guān)愛學(xué)生的要求。
(2)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到教書育人，在教學(xué)過程中開展素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。
面對課堂上趙強的突發(fā)奇問，“我”瞬時引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生勤于思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)散性思維;又引導(dǎo)學(xué)生對趙強表示感謝，以幫助趙強樹立自信心。從而促進了趙強和其他同學(xué)的全面發(fā)展。體現(xiàn)了“我”踐行了“教書育人”的要求。
(3)教師職業(yè)道德要求教師做到愛崗敬業(yè)，勤懇敬業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)。材料中“我”積極進行家訪，以便了解學(xué)生，更好的開展教育教學(xué)工作，體現(xiàn)了對工作的高度負(fù)責(zé)。總之，“我”在教育實踐中踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每位老師學(xué)習(xí)。
32、參考答案:
立意:
教師既要抓軟實力更要抓硬實力。
分論點:
1、教師要提升自身的道德素養(yǎng)
2、教師教師要提升自己的知識素養(yǎng)
3、教師的提升自己的能力素養(yǎng)
