數(shù)學學習是一環(huán)扣一環(huán)的過程，不像語文、英語那樣，即使課堂上沒有跟上，課下努力復習也可以有所提高。
對數(shù)學來說，由于知識點的內(nèi)在聯(lián)系強，一個知識點沒跟上必定會影響另一個點的掌握，甚至，會影響物理、化學、生物等學科的學習。
那么，藝考生怎樣才能解決數(shù)學這個“老大難”問題呢？
一 、糾正數(shù)學學習的壞習慣
數(shù)學成績上不去，或多或少與學習習慣有關(guān)。如果你在數(shù)學學習中有以下習慣得話，一定要盡快解決。
1. 課堂上不認真聽課
基礎(chǔ)知識主要來自于課堂學習，而課堂效率高不高，很大程度上取決于孩子課上是否認真聽課，倘若上課開小差，就很容易錯過某個重點知識的講解，導致課下花費很多時間去理解。
2. 學習無規(guī)劃
很多學生在學習上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長讓做什么，自己就做什么。要知道，成績好的學生一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學年計劃都安排好了。所以，一個針對性地學習計劃是很有必要的。
3. 邊做題，邊翻參考資料
有的學生邊做數(shù)學題，會邊翻參考資料，比如做到某道題時，忘記了公式翻一下，忘記了某個步驟翻一下，雖然對著書上的知識點也把這題做出來了，但是下次再遇到很有可能還是不會，最終結(jié)果還是不會做題。
這樣做數(shù)學，就和開卷考一樣，考完就忘了，很可能導致長時間掌握不住這個知識點，最好的辦法就是把東西記在腦子里。一來能節(jié)省時間，二來能夠快速提供解題思路。
4. 只做題，不思考
數(shù)學是一個邏輯性很強的學科，因此思考對于數(shù)學的學習是最核心的，做題更是如此。不堅持去思考、聯(lián)想、類比、總結(jié)，那只相當于背書。
做題時要學會思考題中所包含的知識點的運用，題與題之間的異同、聯(lián)系等。通過思考整合知識點，就會慢慢提煉出思路，以后再解這類題就會順暢很多。每思考一次就會加深一次印象，也會逐漸形成自己的知識體系。
5. 打草稿，隨心所欲
每個班都有不少學生因為草稿亂七八糟，條件寫錯或者抄錯了答案導致扣分，這就是隨意打草稿的后果，而且一但出現(xiàn)錯誤也不容易檢查到。養(yǎng)成打草稿注意條例清晰的習慣，有助于培養(yǎng)自己清晰的思路，通過這個習慣的養(yǎng)成會慢慢提升對復雜計算的信心和仔細程度，考場上才能做到快與準的統(tǒng)一。
6. 看完答案，就不管了
僅僅粗略地看看最后的答案，就認為自己已經(jīng)學會了解決問題，這是學習過程中最常見也最嚴重的錯誤。做完數(shù)學題和考試考完后，一定要多分析做過的題，尤其是對試卷上的錯題進行分析整理。最好專門整理一個錯題本，將錯題分類整理，定期翻閱。
7. 刻意練題
練題，的確是提高數(shù)學成績的有效方法，但練題也要有針對性，有的學生練題沒有計劃，不根據(jù)自己的實際掌握情況，隨隨便便找一些題當作業(yè)一般做完就了事，并沒有思考這些題背后的思路和知識點之間的聯(lián)系，這樣練題，只能是事倍功半。
多分析錯題，找到自己的知識漏洞，再根據(jù)知識漏洞去找一些有針對性的題進行聯(lián)系，從而掌握著類題的解法，觸類旁通，何愁丟分？
二、 重新認識數(shù)學
除了糾正錯誤習慣之外，最關(guān)鍵的還是激發(fā)自己內(nèi)心對于數(shù)學的興趣，提升數(shù)學能力。
如無意外，數(shù)學學習不好的學生一般遇到最多的就是以下問題：
1、 算數(shù)很慢，是不是學不好數(shù)學？
“算數(shù)很慢，是不是學不好數(shù)學？”恐怕很多人認為這根本不算一個問題——算數(shù)慢，當然學不好數(shù)學啊！其實，認為數(shù)學能力就是快速計算且計算正確的能力、快速解答應(yīng)用題的能力，以及快速解決數(shù)學謎題的能力，這跟真正的數(shù)學之間還有不小的差距。
當然，算數(shù)能力非常重要，但通過訓練提高計算速度，并不意味著他的數(shù)學就非常好，這好比一個修車廠的工人，他換輪胎的速度，不知道比我們快多少倍，但他會因此驕傲嗎？其實，數(shù)學遠遠不止這么小，她不但是科學之母，還是一切學科的基礎(chǔ)，存在于生活的各個領(lǐng)域。
因此，只要你有好奇心，喜歡不斷去思考，即使算數(shù)速度比較慢，也不會限制孩子數(shù)學能力的發(fā)展。然而，現(xiàn)在的父母和老師可能會一味追求孩子的計算速度，這導致孩子越來越不習慣去思考，這是一件非常嚴重的事情。比起快速給出答案，深思熟慮更加值得我們鼓勵與肯定。
2、 怎么對數(shù)學產(chǎn)生興趣？
說道這里，不妨先問這樣一個問題：為什么有的學生非常討厭數(shù)學？
每次給小學生做調(diào)查問卷，評選最喜歡的科目的時候，你都會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學和體育總是榜上有名。但如果你把調(diào)查對象換成高中生，喜歡數(shù)學的人的比例就非常低，甚至把這列成最討厭的。這個真的有點可惜，很多父母也非常頭疼，覺得孩子以前數(shù)學不錯呀，為什么現(xiàn)在越來越不行了呢？在這里簡單幫您分析一下原因。
數(shù)學的小學階段，打個比喻，就像手里攥著一本游戲攻略一樣。只要你能按照游戲攻略上的指示，就能獲得寶物。換句話說，只要按照老師課堂上教的方式，不理解也可以背下來，在數(shù)學考試中，同樣能獲得不錯的分數(shù)，這當然是一件非常開心的事情。
到了中學，情況變了。即使像小學一樣，用不理解就背誦的方法，真正上了考場，分數(shù)也不見起色。因為，初中或者高中，太多題目是無法靠死記硬背解決的。而且，這種現(xiàn)象會隨著年級的增加，變得越來越明顯。
3、 該怎么提高數(shù)學能力？
第一點，也是最重要的一點——停止死記硬背。
“死記硬背”？看到這四個字，可能有些人會覺得非常出乎意料——數(shù)學也能背嗎？其實很多學生學數(shù)學都是死記公式和解法。但可以確定的是——越是嘗試死記公式和解法，越是無法學好更復雜的數(shù)學，直到變成死循環(huán)，覺得數(shù)學非常無聊，討厭數(shù)學。
為什么會這樣呢？因為學習數(shù)學的目的，就是培養(yǎng)邏輯能力。無論數(shù)字、圖形、函數(shù)、方程、向量、數(shù)列等，都是用來培養(yǎng)邏輯思考的工具而已，而邏輯思維鍛煉，只能用大腦去完成。對那些似懂非懂的學問，如果從頭到尾只打算用死記硬背的方法，那就等于在拒絕思考。
第二點，是給自己一個學數(shù)學的態(tài)度，培養(yǎng)思考“為什么”的習慣，這是學習數(shù)學的起點，也是學習任何學科的起點。
不夸張地說，很多學生有著非常棒的數(shù)學思維與潛能，但卻被家長或老師的著急，給抑制甚至扼殺了。所以，各位做父母的不要急功近利，被一些輿論脅迫，被無窮盡的輔導班綁架——多給孩子留出一點思考的時間，讓孩子大腦中的子彈多飛一會兒。
