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孩子沒考好，該批評還是鼓勵？ 來自北辰教育 00:00 08:06

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前些天期中考試結束后，我參加了一次學校組織的家長課堂，課堂老師問了一個問題：“如果孩子沒考好，回到家你會說什么？”

大家說法不一，有一類家長崇尚“鼓勵”，認為孩子學習已經很辛苦了，無論怎樣都會對孩子說：“沒關系，下次努力就行了。”

而另一類家長則主張“批評”，不然孩子就會想，反正我考好考壞父母都無所謂，那我又何必在意考試成績呢？

這兩種說法似乎都很有道理，但同樣要注意的是，如果拿捏不好，也都有可能走向家庭教育的兩個極端。

“全班都沒考好，又不是我一個”

從心理學上說：批評會放大困難，人們特別容易記住自己逆風前行時付出的努力，而忘記順風時的幸運。

當孩子沒考好時，如果父母不懂教育技巧胡亂批評一通，那么就跟“落井下石”無異，很容易爆發出問題。

比如有一種孩子，你問他為什么沒考好，他會說：“全班都沒考好，又不是我一個。”

很多父母會被惹火，覺得孩子不思進取，責備說：“你怎么不跟考得好的比？”

但其實，當孩子說出這句話的時候，他可能是真的很委屈。這是因為很多家長在得知孩子沒考好時，反應過于激烈：“啊？怎么只考了這點分？你們班第一名考了多少？都是一個老師教出來的……”

聽了這樣的話，孩子的自尊心怎能不受傷？所以，他就會找很多的理由給自己解釋，所謂的“強詞奪理”，其實就是想用這些理由來安慰自己。

對于父母來說，批評不等于責罵，說那些諷刺挖苦打擊自信心的話，只會激發孩子的逆反心理，等到孩子和你形成了心理對抗。到時候，你再說什么他們也都聽不進去了。

“沒辦法，我就是比別人笨”

相比于“批評”，“鼓勵”式教育似乎更容易被孩子接受。

你可能會說，孩子沒考好，我只要鼓勵他：“沒關系，下次考好就行了。”

但殊不知，這樣的鼓勵，很可能會成為孩子的心理負擔。

我的鄰居有個女兒，今年上初中三年級了，成績一直不太穩定，有時考砸了，他的媽媽雖然心里很著急，但嘴上卻一直說：“沒關系，沒考好下次再努力就行了！”

從表面上看，這似乎是一種開明的教育方式。但事實上，這個女孩卻越發地垂頭喪氣，消極情緒高漲，甚至說出“我就是比別人笨，我就是笨蛋”這樣的話。媽媽聽了很傷心，認為給了孩子支持，孩子卻沒有上進的語言，難以理解。

其實道理很簡單，因為“下次考好就行了”這句話看似是鼓勵，其實是“期望”也是“失望”。

換位思考，如果你是孩子，聽到父母說這句話，你會感覺比罵自己一頓更難受。那是因為，在你為成績考差而難受的時候，你的父母最在意的還是成績，而你的感受被忽略了！

對孩子來說，成績沒考好他們也會難過、委屈或害怕，他們最需要的是傾聽——允許他表達情緒，然后希望父母能了解他，接納他。

這樣的一句“鼓勵”，等于堵住了孩子的傾訴的出口。承認自己笨，其實是孩子分解壓力的一種無奈之舉。

如果這時候，孩子心懷愧疚地說“媽媽，對不起，我下次一定努力考好”，那我們反而要更加擔心孩子——總是壓抑自己情緒，遲早會出問題。

孩子沒考好，聰明家長會這么做

雖然考砸之后，不同孩子會有不同表現，但我認為每一個孩子的內心都是向好向善的，他們希望自已能得到父母的認可。

當考試失利時，他們內心其實是知道自已沒考好的真正原因的，只是根據父母的態度不同，他們在今后的學習中態度也會不同。

比如家長責罵孩子，表現出失望痛心，那么情緒就會感染孩子，其中懂事的孩子心理負擔會很大，不懂事的孩子會埋怨父母要求過高。

孩子沒考好，無論是批評還是鼓勵，都應該講究方法。

批評時，父母應該避免橫向對比，故意拿“別人的優點”舉例傷害自己孩子的自尊心。

其實完全可以引導孩子進行自我比較，比如說：“你這門學科比上一次低了10分，都是哪些題錯了？這些題老師課上都說過嗎？”

而鼓勵的出發點，則是明確孩子沒考好自己也很難過，作為家長要讓孩子知道，在你的心目中最重要的是他，而不是成績。

此時你可以告訴孩子，你明白他的心情，知道他此刻很沮喪，在你的心目中，固然很希望他能考好，但無論如何，他永遠比成績更重要。

在家庭教育中，批評和鼓勵就像是一雙無形的左右手，扶持著孩子向前行走。

人的一生都在學習，考試會伴隨孩子的整個學習生活，要使考試成為孩子成功的墊腳石而不是絆腳石，家長就應幫助孩子樹立正確的考試觀——考試是檢驗我們學習效果的手段，檢驗我們學習的努力程度是否足夠，學習的方法是否科學。

家長要相信，更要讓孩子相信：只要經過長期的努力，就一定會學好，也一定會考好。

人生是一個大的比賽場。

父母是孩子最重要的人生教練。

所以當孩子的成績不如心意時，沉住氣，站住腳，陪孩子一起努力學習。不要太在意家長會上的點名，也不要覺得自己臉上無光。

考砸了也是一次成長的機會，要幫助孩子在挫折中成長。告訴孩子也告訴自己，一切才剛剛開始，一切還來得及。

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