很早前就讀了作者的書，他的視頻在網絡上流行的也很廣泛。后來聽說他對于近代中國落后挨打的原因有新的解釋，以至于顛覆了歷史教科書以及很多歷史學家的言論，對作者的印象進一步加深。
本書中作者拿出了儒釋道各家的代表著作來提煉其中的精髓，論述學習經典的重要性。
《尚書篇》：
《尚書》為五經之一，核心講人心與道心：人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執厥中。
人性是一切的根基，是人類研究永恒的主題。《尚書》不管是從它的地位還是從它所講的內容來看，都是非常值得去讀的。
《管子》《孫子兵法》篇：
《管子》、《孫子兵法》主要講道和術，關于兩者的關系，“有道無術，術尚可求也，有術無道，止于術”，這也是經典的表達。這一章作者還介紹了“道”這個字的詞源，回頭繼續查證學習。
做營銷的劉克亞講商場如戰場，他通過研究《孫子兵法》來指導自己做營銷的思想，非常受益。
《大學》篇：
孫中山有著非常深厚的西方學術修養，辛亥革命之后建構的國家體制，很大程度上借鑒了西方近代的政治學理論，同時對《大學》有著極高的評價：中國政治哲學謂其最有系統之學，無論外國任何政治哲學家都未見過，都未說出，為中國獨有之寶貝。
內圣和外王是辯證關系：只有內圣，自己修的好，才能往王——有能力做一番偉大的事業。只有在外王德過程中，才能更好的提高自己的修為。
《易經》篇：
《易經》作為群經之首，內容極其豐富而重要，聽朋友講她家上幼兒園小朋友跟著老師學《易經》，卦象畫的很好，也覺得很贊嘆。
其重要內容：天行健，君子自強不息，地勢坤，君子厚德載物。一陰一陽為之道。“陽”是一種剛健有為和主導型的力量，“陰”是一種陰柔的輔導和成全的力量，孤陰不生，獨陽不長。《易經》教人知進退、積善，思考善和德的標準。
《道德經》篇：
《道德經》里講上善若水：水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。天長地久。上善若水。和光同塵。反者道之動，弱者道之用。這些篇章再去著重深入研習。
《論語》篇：
半部論語治天下，孔子圣人的尊稱已足見《論語》及孔子的地位和影響力，稱為每個中國人都需要學習的經典和人物也不為過。
單說一點，孔子的好學幾乎是前無古人后無來者，不怨天不尤人，下學上達，就值得學習和追隨。
本篇內容作者提到了對境智和根本智，也有思辨的部分，這要建立在足夠的學識積累之上，充分利用時間，還有太多的書需要去讀。
《莊子》篇：
道家通俗講看得開，總覺得它的境界要比儒家更高一籌，比如儒家講大德者，必得其壽，道家則講壽者多辱。
有兩個很喜歡的老師都是以《莊子》作為他們助人學問的理論基礎，也覺得他們更加灑脫自然一些。
這一篇講到人生格局，格局的大小正是反映了人生的智慧的高低。講到了從“混沌”之死看中國文化的密碼，莊子擅長講故事。越了解這些經典的內容，越是覺得花大力氣學習經典的重要性。
《孟子》篇：
提到孟子，耳熟能詳的是浩然正氣、生于憂患死于安樂，天將降大任于是人，必……，這樣的個人成長規律。
孟子特別看重人性、人的教育對于良好的政治建構和運作所起的重要作用。在《孟子》的字里行間能體會到積極和振奮的力量。
這一篇章，作者講到修養的根本方法是對正念的護持，關注自己的起心動念。一個有正念的人才有可能：居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。這一篇還講到了《墨子》以及其“非攻”“兼愛”的思想，主張天下的人無差別地互相愛護。
《中庸》篇：
“中道”既是《中庸》智慧的重要表現，也是中華民族獨有的思維方式與觀察世界的智慧，不偏不倚，就是把握好各種力量之間的動態平衡點。因為萬物并育而不相害，道并行而不悖。
我的理解，中道也是我們所說的正，實際不管是古往今來的各種組織形式中偏左或偏右為常態，同時又處在不斷被矯正的狀態之中，正和中道是最理想和智慧的狀態。
禪宗篇：
作者文中提到：不懂禪宗經典，無法閱讀中國的歷史和文化，說是史學界范文瀾先生晚年的反思。我自己雖然很喜歡禪宗智慧，但目前對這個表達還是有些存疑。
圍繞這一觀點作者還講了文學圈的白居易、王維、蘇軾的禪宗智慧以及四大名著中包含的禪宗思想，這一部分分開來講也是很有趣的。
《傳習錄》篇：
王陽明心學是儒釋道傳統文化集大成者，《傳習錄》中強調立志，講致良知，良知即儒家所講至善、道家的道心、佛法所講的佛性。講知行合一，真知必真行，真行才有真知。講心外無物，破山中賊易，破心中賊難。
復旦大學的王德峰和浙江大學的董平講王陽明心學都比較系統，值得收聽學習。
《了凡四訓》篇：
這一篇講的是袁了凡改命的事，從宿命論即命運被規定的狀態，走向覺悟者——自己把握自己命運的狀態。
易經里講根據人的生辰八字算命，而修行者的命運是算不出來的，所以人人皆可把握自己的命運。
以儒釋道為代表的傳統文化，有分別，更多的是相通，都是教人修身，教人成圣成賢，放下小我，立大志向，承擔責任，利益他人。
我們能做的是選擇首先適合自己的一部經典，一門精進，長期熏修，然后通融更多的經典。
人生有限，多讀經典。
世間數百年舊家無非積德，
天下第一件好事還是讀書：
