“終于有一套兼顧文化熏陶和語(yǔ)文考題的書(shū)了！”近日，不少家長(zhǎng)都在“奔走相告”力薦樂(lè)學(xué)品讀行主持編寫(xiě)的《小學(xué)生必誦古詩(shī)詞360首》和《小學(xué)生必誦古文240篇》。這兩套書(shū)的出版，于家長(zhǎng)而言，國(guó)學(xué)素養(yǎng)從娃娃抓起找到了入口和努力的方向；于品讀行而言，更是一個(gè)里程碑式的飛躍，集教學(xué)、教研、出版于一體，向著研究型機(jī)構(gòu)又近了一步。
小升初語(yǔ)文的突破口或是古詩(shī)文
“語(yǔ)文學(xué)習(xí)要報(bào)‘胖大海’(拼音快捷打字PDH)。”這是廣州家長(zhǎng)圈流行的一句話。為什么才成立5年的品讀行會(huì)如此受家長(zhǎng)青睞？用邦爸——廣州樂(lè)學(xué)品讀行校長(zhǎng)劉靜鋒的話來(lái)說(shuō)，就是其真正領(lǐng)悟了家長(zhǎng)和學(xué)生的痛點(diǎn)。
孩子小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始，邦爸也像大多數(shù)家長(zhǎng)一樣陷入升學(xué)焦慮，“我和孩子的媽媽研究了小升初的試卷后發(fā)現(xiàn)，古詩(shī)文的考題太多，并且如果在作文中能恰當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典，既能體現(xiàn)文采，也易受到閱卷老師的青睞。所以，我們認(rèn)為，孩子小升初語(yǔ)文的突破口或是古詩(shī)文，而以我們的經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)法臨時(shí)抱佛腳，需要靠平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)的積累。所以我們開(kāi)始每天陪著孩子一起背誦古詩(shī)文。”
可是，在陪孩子背默古詩(shī)文的過(guò)程中，邦爸發(fā)現(xiàn)市面上的古詩(shī)文選本魚(yú)龍混雜，并沒(méi)有完全契合孩子的升學(xué)學(xué)習(xí)：首先，一些課內(nèi)的古詩(shī)，各類(lèi)古詩(shī)選本反而沒(méi)有，比如林杰的《乞巧》；其次，像《楓橋夜泊》等篇目最近的課本上竟然沒(méi)有；再次，考試更多的是考察孩子的閱讀積累面，比如杜甫《登高》里的名句“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”是高中課本里的，但中學(xué)老師認(rèn)為優(yōu)秀的孩子應(yīng)該知道，所以經(jīng)常面談中就會(huì)出現(xiàn)。
于是，邦爸和孩子一起把各種版本、課內(nèi)課外的古詩(shī)文進(jìn)行了梳理，并和孩子們一起大聲朗讀背誦默寫(xiě)，眾口相傳，吸引了很多家長(zhǎng)帶著孩子慕名而來(lái)。“這其實(shí)是品讀行的雛形，可以說(shuō)我們是考學(xué)中抱團(tuán)取暖的一群人。”邦爸說(shuō)。
每學(xué)期背30首，小學(xué)六年背熟360首古詩(shī)文真的不難
一路走來(lái)，孩子們不僅對(duì)古詩(shī)文擁有了豐富的積累，國(guó)學(xué)經(jīng)典的文化熏陶更是凈化了孩子們的心靈。《百家講壇》主講嘉賓、上海開(kāi)放大學(xué)鮑鵬山教授一直致力于國(guó)學(xué)經(jīng)典的傳承教育，他指出，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，讀傳統(tǒng)經(jīng)典可以告訴你什么是最好的語(yǔ)言。
乍一看，360首古詩(shī)數(shù)量驚人，讓人望而卻步，可是如果分拆到小學(xué)六年里去，每學(xué)期只要背熟30首即可。邦爸說(shuō)：“語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是靠平時(shí)的點(diǎn)滴積累，如果我們每天堅(jiān)持，小學(xué)六年背熟360首古詩(shī)真的不難。”
品讀行每節(jié)語(yǔ)文課上，老師都帶著學(xué)生一起大聲朗讀，品讀行的學(xué)生不僅對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，更重要的是，學(xué)生們的邏輯思維和表達(dá)能力上了一個(gè)臺(tái)階，這才是他們面對(duì)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力。
