孩子人生的三次叛逆期，到底該怎么管？
經常聽家長抱怨，孩子進入叛逆期，不聽話，實在太難管了，真是讓人頭疼，打不得也罵不得，說了又不聽，到底該怎么辦呀？
實際上，每個孩子都會經歷“叛逆期”，而且還不止一次，在孩子的一生中一共會經歷三次。“叛逆期”指孩子處于一個心理的過渡時期，這個階段孩子的自我意識快速發展，對獨立、自主、自由有了迫切需求。這是生理成長反應在了孩子的行為上，若父母能夠讀懂孩子叛逆行為背后的心理需要，學會理解尊重孩子，就能避免許多親子沖突。
對于孩子不同的叛逆期，有不同的叛逆表現，孩子心理發育特點也大有不同。所以家長要根據孩子的年齡特點區別對待，在孩子三次叛逆期采取的教育方法也要有所不同。
孩子的第一個叛逆期大概出現在2-3歲，這也是孩子自我意識萌發的時期，生理生長的發展和心理成長緩慢造成的不對等，讓孩子在這個時期的叛逆反應最直觀和最激烈。
在這個時期孩子從小乖乖”變成一個令人感到無奈的“小惡魔”。行動上，常常用“打人”來表達自己的不滿、抗議。語言上，凡事總喜歡以“不”字打頭，他最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個“不”字來回應。比如：“睡覺！”“不覺！”“吃飯！”“不飯！”“叫阿姨！”“不阿姨！”等等。
這是孩子從意識上最早開始的與父母的分離。在這個過程中，孩子開始形成自己的想法和態度，感受與他人分離的快樂，并由此建立和派生出孩子優秀的個人品質。
孩子是家長的一面鏡子，在孩子還沒有樹立規矩意識前，如果家長總以命令的方式和孩子交流經常對孩子說“不”，那么孩子說出的第一個“不”字就是從家長這里學來的，想要改變孩子就得先調整自己。
切記不要太民主。現在很多家長都崇尚民主教育，凡事都與孩子用商量的口氣，我們去吃飯好不好？我們一起刷牙好不好？孩子這種情況下大都會回答“不好！”接著你又會開始發脾氣或者講道理，那寶寶會更聽不進去。這個年紀的孩子不知道什么叫民主，只知道如果家長在和我商量那我就要說不。
讓孩子做選擇題。給孩子提供兩個選擇，讓孩子選其中之一。如，吃飯時，父母與其命令孩子：“要多吃蔬菜”，不如換成可供孩子選擇的陳述句：“你想吃胡蘿卜還是吃白菜？”睡覺的時候，父母給出的選擇可以是：“咱們是現在上床，還是五分鐘后上床？”
當然，有的小孩會給出額外的答案，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍內的，然后很嚴肅地再重復一遍自己的命題。其實，很多時候小孩子也不想給家長太多的沖撞，一般此時他會根據你的范圍來選擇的。這樣做一方面可以給孩子很好的引導，另一方面讓孩子覺得你非常尊重他，有一種當家作主的感覺！
不要總是用命令的口氣。面對叛逆期的孩子家長不要“以暴制暴”，命令是一種下意識的爆粗，孩子聽到后就會跟著爆粗甚至反應更加激烈。心平氣和地用正確的方式引導孩子才是家長應該做到的。
7-9歲時，孩子終于進入了小學，開始正式進入了社會模式，和老師、同學等外人打交道，這時候孩子的自我意識就會慢慢覺醒，有了自己是獨立一份子的想法，于是他們就會慢慢的和家長唱反調來試圖證明自己有了自己的想法，不想再被家長管著了。
這個時期的孩子以及不同于嬰幼兒時期的寶貝，他們認為自己已經是個小大人了，家長的教育在他們耳朵里會變成不耐煩的指責，這個時期的孩子一方面易怒、易沖動、會和父母頂嘴，另一方面又非常依賴大人、愛哭、嬌氣等。
有家長抱怨道：“我兒子九歲了，最近特別調皮，愛唱反調，總頂嘴。寫作業、彈鋼琴，我讓他做，他總要找個理由跟我辯解。今天我陪他聽寫單詞并幫他記不會的，他不是摳鼻子就是摳手，我制止他，他不聽。一放學就去找小伙伴瘋玩，管不住，也不好好吃飯就想著看電視......”
脾氣和秉性的轉變，以及強烈的叛逆心理對于這個階段的孩子來說都是正常的。既然孩子變化了，父母的教育方式也得跟著改變。放棄家長一言堂的方式，不妨與孩子多商量，在涉及到孩子自身事的時候也可以逐漸將自主權交還給孩子。
有時候，溝通會比命令更有效。當父母嘗試著和孩子做朋友，去理解尊重孩子了解他們的興趣所在，給孩子一定的空間，張弛有度，那么家庭關系可能會緩和許多。
同時還要幫助孩子養成良好的生活習慣。與其天天盯著孩子學習，不如幫孩子養成一個好的學習習慣。比如制定好固定的作業時間、正確的坐姿等；孩子因為磨蹭作業沒寫完，也要定時收作業；孩子寫作業的時候不去打擾更不去點評，除非孩子求助。另外，幫孩子確保規律的作息，比如八點之后上床睡覺，讓這些成為約定俗成的行為來更好地養成習慣。
孩子到了這個時候就是我們所謂的“青春期”了，這個時期，是孩子人生里一段最敏感、最難忘的時期，只要這個時期好好度過，那孩子一定會破繭成蝶，向陽而生。
青春期的孩子身體已發育成熟，覺得自己已經很“強大”了，而心理發育尚未成熟，于是常常遭遇到各種挫折感，在身體與心理矛盾的自我糾結和成長中，孩子的心理變得更加矛盾，甚至煩躁。對女孩來說，會變得內向并體驗到自我懷疑、愧疚或抑郁等情緒；對男孩而言，則更多地體驗到暴躁和憤怒。
家長如果此時強行管制，效果肯定適得其反。家是孩子避風的港灣而不是孩子急于逃脫的牢籠，如果不注意家長觸發了孩子的敏感與其起沖突，那么可能造成無法挽回的沖突。
這時候的孩子往往忽略父母開始尋求同齡人的支持。表現為，青春期的孩子大都很好面子，自尊心強；重視同伴關系，易受同伴影響，可能會做一些并非自己意愿但同伴認同的事，如抽煙、喝酒等“成年人的象征”但這也意味著青春期的孩子會面臨一些危險，如網癮、早孕、酗酒、犯罪等。有的父母會過度憂慮孩子可能面臨的危險，不過，我們必須首先要學會信任孩子有這個能力能順利度過這一特殊時期。
除了對孩子予以信任，家長還應該做好孩子堅實的后盾。將孩子當作獨立的個體，平等對待，支持孩子渴求獨立的嘗試，在孩子失敗時給予鼓勵、安慰，在孩子成功時給予肯定和表揚。父母很有必要為孩子提供一個健康的社交氛圍，不要以為孩子大了就不用陪了。讓孩子有多種傾訴的渠道，這些都有助于他們的心理健康。
同時，父親的功能顯得尤為重要。父親的理性和信任感此時更能贏得孩子的內心，所以父親一定要參與到孩子的成長中來。不要對孩子進行指點批評，而是要讓孩子看到一個成熟而有責任感的父親。
父母是孩子成長路上的榜樣和引導者，父母的言行不一或者家庭關系不和諧更容易讓孩子產生叛逆。當一個家庭總是能給孩子溫暖和安撫的時候，孩子的叛逆期何嘗怕會過不去。正確對待孩子的叛逆期，給孩子一個溫馨快樂的家庭環境，那么孩子將會健康成長。
