說實話，我自己都不知道自己給自己挖了個坑。
不過，既然挖了，那就填上吧。
小胖是快五歲的時候，我開始給他零花錢的。之所以是這個年齡段，其實也是有講究的。
美國有項研究訪談了141名4-11歲的兒童，訪談了62名4-11歲的兒童，并根據研究結果將兒童對金錢的理解水平劃分為幾個階段：
第一階段，兒童把硬幣當作好玩的玩具，只隱約知道錢和買東西之間有某種聯系；
第二階段，兒童已經有了“錢能買東西”的概念，但是認為一切硬幣能買到任何東西；
第三階段的兒童認為買某樣東西需要確切的錢數，比如一個五美分的硬幣只能買到價值五美分的東西；
第四階段，兒童知道錢的票面價值（比如十元，一百元），但是已經意識到有時候錢會不夠；
第五階段的兒童已經知道買家必須付錢給賣家，是因為賣家需要賺錢；
到第九階段的時候，兒童已經懂得“利潤”等復雜的概念。
而適合給零花錢的年齡，就是孩子“有了錢能買東西”的概念，如果不想孩子“浪費錢”，那可以再等等孩子知道買東西需要確切的錢數或者錢的票面價值的時候。不然如果孩子還不太清楚錢是什么的時候，給他零花錢其實也不太能鍛煉他的“花錢”能力。
當然，你家孩子什么年齡能進入某個階段，其實也取決于你給孩子營造的氛圍，如果平時有刻意的帶他去超市購物付錢，也有跟他講買賣的概念，他進入這個階段就會更早一些。
但是一般孩子差不多在5歲左右就可以給零花錢了，孩子“開竅”晚一些的話上小學之后再給也沒問題。
就像我給小胖四歲半給零花錢之后，我把小胖花零花錢過程中一些好玩的事情分享給同事，大家也都紛紛給自己娃錢，當時有5歲的孩子，有6歲的孩子，其實大差不差，都沒什么。
那給多給少呢？
我曾經回過一個留言，我說給零花錢其實就是豐儉由人，根據自己家庭的消費情況給就可以了。
就比如我給小胖一周100元，這個其實屬于比較多的，這是因為我和我老公自己消費就比較多。
你完全可以根據自己家庭的情況，給孩子一周50元，甚至更少也可以。
但是，我的意見是不能少到孩子很難買到自己心儀的東西，比如他如果看上一個200元的玩具，要攢好幾年才能攢到的話，這個過程其實會很消耗他的“理財”熱情。
其次，在決定給零花錢之后，可以很有“儀式感”的和孩子說明白兩件事：
第一，這個錢是爸爸媽媽贈予給你的錢，意味著你不需要付出什么就可以得到，不是你的勞動所得。
（這是讓孩子從一開始明白零花錢不是自己掙的，因為掙錢，意味著“價值交換”，這是將來財商非常非常重要的一點。）
第二，給你零花錢是希望你學會如何花錢，如何取舍。所以以后你想要買什么玩具或者零食，都是自己從零花錢里支出。
（這個也要和孩子商量好，像我們家買書的錢或者旅行或者去游樂場的錢就仍然是我們家長出的，他的零花錢就是買玩具和零食。）
接下來就是給孩子完全的自主權。
你要明白這錢給孩子，是為了從小鍛煉他“理性花錢”的能力。
這里有三個不要：
“不要”要挾：比如你不干什么，我就不給你零花錢了；
“不要”干涉：“別買這個了，家里咱有”，“別買那個了，把錢攢起來”，你當然可以給孩子建議，但不要干涉他的決定。
“不要”沮喪：你很可能會遭遇這種情況，當你把錢一給孩子，他就能瞬間給花光了。想想從小沒有接受過理財教育的年輕人，即便已經成年了，仍然是“月光族”。孩子拿到錢花完太正常了，你鍛煉的不就是“理財”的能力嗎？要是他一開始就懂就會，那還要鍛煉做什么。
給小胖一年多零花錢了，他也是經常“月光”。攢兩周，就去玩具反斗城一把花完。有一回，他倒是挺厲害的，兩個月都沒有花零花錢，攢到800多元。
然后，他又去玩具反斗城，一把買了700多的玩具，此時零花錢里只剩十幾塊錢了。我再三跟他確認，要花這么多嗎？他堅定的點頭說“要”。
那好吧，你的錢，你自己作主。
自從給了零花錢，這一年多了，有啥好處？
好處太多了。
首先，算算術倍兒溜。
那些一年級孩子搞不懂的元角分，他都非常清楚。雖然生活中已經很少有“分”了，但其實只要孩子熟練掌握了“元”和“角”的換算，那理解“角”和“分”就非常簡單。
像有一回網購，要消費40元6角，他當時零花錢剩210元，他腦子里算了一下說，媽媽我給你從存錢罐里掏6毛單獨給你，這樣我好記我還剩170元，不然還得記住4毛，太麻煩了。
震驚嗎？這可是小數點啊，他已經能心算出來了。
給大家秀一個咱們讀者的娃，也是一樣厲害。
像這種計算是跟他的切身利益密切掛鉤的，所以這計算的“自驅力”就爆棚。
有一回，小胖買了個40多的玩具，我說你還剩多少零花錢了（我故意說少了一些），他想了想說不對啊，應該是XXX。
毫不夸張的說，他這種對數字的敏感完全是在算錢的過程中得到了極大的強化。
第二個好處，更加理性的消費。
現在買東西，他已經會很習慣的會去網上比價了。實體店看到一個玩具，他會特別自然的問我：“媽媽，你幫我查一下網上多少錢，有沒有折扣。”
如果網上便宜，他就會選擇去網上買（當然啦，也經歷過一段時間的訓練，一開始也是“我當下就要”的狀態。）
而且他也明白了為什么網購便宜，因為網店不用交租金，所以成本低，成本低，就可以售價低，明白成本或者需求可以影響價格，這是我在《買草莓》這篇文章里提到的非常重要的財商概念。
并且，經過一年多的時間，他也會很認真的在各種玩具里仔細對比，選擇自己真正喜歡的。
有一回，他買了一個小玩具，回家拆開包裝就不喜歡了。
然后他就一直很心疼錢，說我太后悔了，不應該買這個的，浪費了錢。
真的，你給娃錢，就需要他有這種自發的“頓悟”時刻。這比任何說教都管用。
所以下次當他再為了買而買的時候，我也會提醒他，別讓自己像上次那樣后悔哦。
現在的他，跟同學去玩具店已經很少會受到同學買啥他想要啥的影響了，他基本上已經能很清楚的知道，自己想要什么，別人想要的不一定是自己想要的。
這一點，我真的覺得特別重要。
第三個好處，那就是對“財商”這個抽象概念的掌握。
我現在給他講投資他特別喜歡聽，有時候帶他去跟投資人朋友吃飯，我們聊到投什么項目，風險和回報率，他也是非常非常認真的在聽。
有一回，我跟一個朋友吃飯聊到某個行業的頭部公司，我們說頭部公司賺取了行業里的大部分利潤，他接話說“是不是就是贏家通吃啊”。我當時就震驚了，我問你怎么知道，他說你原來聊天的時候說過。
你看，自從他有零花錢之后，在聊商業內容的時候他就有了切身感受，也會有很大動力去學習，去實踐。他之所以愿意聽，認真聽，是因為他知道投資可以讓錢生錢。試想一下，一個孩子從小沒自主決定過花錢，即便巴菲特在他面前講投資，他可能也并不感興趣，認為跟自己半毛錢關系都沒有。
只有當孩子對錢、對消費有了一個非常清楚的“體感”，在這個基礎上才能讓他明白更多關于財商、商業的道理。
可以說，孩子能自主決定怎么花零花錢，是財商啟蒙的起點。當然，就跟我在文章里說過很多遍的，我也建議父母也了解一些商業方面的內容，這樣以后才能引導孩子，而不是一家人齊齊整整的被錯誤的理念誤導。
