日拱羿卒之一百九十一
知識的顯隱性
文/生子
前段時間聽書，愿來知識是分顯性和隱性的。我們平時可以用語言、文字、數據、圖表、公式表達的，可以用計算機進行處理的，或儲存在數據庫內的知識，叫顯性知識；還有一種是與特定的情景有關的個人知識，很難用語言、圖表、數據等形式表示出來，也很難進行交流，屬于認知方面的，也就是看問題的角度、理解問題、認識世界的方法。這種知識更難傳遞，也更有價值。叫隱性知識。
知識創造的本質就是知識在個人與組織、隱性與顯性之間不斷轉化。過去人們的認知是這樣的，知識等于信息，知識創造就是生產信息、處理信息、組合信息。現在我們更新了認知：從隱性知識到顯性知識，再從顯性知識返回到隱性知識，這就是知識創造的本質。我把相關的要點摘錄下來。
從一個人的隱性知識到另一個人的隱性知識，轉化的方式是：觀察、模仿、“潛移默化”，關鍵是去體驗、去悟這位老師傅是怎么做的，結果是擁有和老師傅一樣的隱性知識。
把學到的隱性知識轉化成顯性知識，是知識創造過程的精髓，關鍵是形成文字、語言、程序等方便交流、傳播的信息，轉化的方式可以是數據、概念，或模型；可以是比喻或類比。
從局部顯性知識到全局顯性知識，把個人產生的顯性知識與已有的知識重新組合和系統化，建立新舊知識的聯結，形成新的知識，轉化的方式是：手冊、說明書、報告，多種形式的分享。
從顯性知識再回到個人的隱性知識，關鍵是消化、吸收新產生的顯性知識，內化成他們自己的隱性知識，引發知識創造得到螺旋，轉化的方式主要是“干中學”，在實踐中摸索、領悟。
2017年10月20日
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