[5題，真題詳析]
5．解析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。首先要準確理解所給材料中“高處”“低處”的深層含義。樹的“高處”是難以攀爬的，指代“艱險的地方”“困難的時候”等。“低處”就是“容易的地方”“得意的時刻”等。據此，結合語境“第一次”指沒經驗時，而“第二次”指有經驗時，補寫出答話。
答案：(示例)沒經驗時，容易在難處出錯；有經驗了，往往在易處出錯。
[5題，考前叮囑]
一、易失分點提醒
1．對命題意圖、角度不清楚。
2．抓不住“擴展點”及情境要求，擴展部分與情境不協調。
3．文字粗疏，有湊字數之嫌。
4．重點不突出，不能緊緊圍繞題干要求的中心擴展，甚至擴展內容偏離中心。
5．語言缺乏文采，甚至出現不順暢的語句。
6．意蘊不深，境界不高，沒有深刻的思想內涵。
二、考場增分技巧
“擴展”最像“蹦極”，雖可在空中翻騰、躍動，但腳上始終有一根繩子。“擴展”也如此，一要看清“方向”，明確走向；二要做足“動作”，突出重點；三要形象豐滿，漂亮瀟灑。
[5題，類題訓練]
5．(2014·溫州十校聯合體模擬)請為下面這段話補寫一個結尾，以揭示這個故事給人的啟示。(40字以內)(4分)
維奧斯特是美國著名女作家。一次有人問她最難忘的是什么，她說：“是我的21歲生日。”
接著，維奧斯特很有感觸地敘述了那天的情形：父親帶我到紐約去玩，我穿上盛裝，自覺漂亮極了。途中，我進了洗手間，在洗手間里照鏡子，得意得不能自已。當我從洗手間出來下樓時，人人都在看著我，難道我如此引人注目嗎？隨后我聽到身后有響聲，回頭一看，原來我的鞋跟上沾著草紙，一卷草紙正跟著我滾下樓，我明白了為什么大家都在看我。
“從那天起，”維奧斯特說，“每當我覺得不可一世時，總回頭看看。”
回頭看看，________。
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【答案】 往往會發現人生的一些疵點，這些疵點無不讓人警醒，引人反思。(內容，2分；表達簡明、準確，無語病，2分)
5．(2014·紹興模擬)根據語境，在下面空格中補寫“我”的議論。要求看法明確，語言表達鮮明、得體。(70字內)(4分)
有的人總以為小販是值得同情的弱者，所以對城管工作抱有成見。而偶爾爆出的個別城管暴力執法的負面新聞，更是加深了這種成見。
然而，據我觀察，有些小販的所作所為實在令人生厭。比如食品不衛生，擠占人行道，污染環境，態度惡劣等。
當小販們的各種食品車攤擁擠在學校門口，讓學生難以通過時；當顧客因為問價后未買而遭到小販們的冷嘲熱諷、惡語相加時；當臨近半夜時分還被樓下大排檔的燒烤油煙熏得無法入睡時……相信大家都會在心里說：這些低素質的小販真該有人來管一管！
所以我覺得，________________這樣，我們生活的這座城市才能在大家的共同努力下變得更加美好、和諧。
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【答案】 (示例)市民應該認識到城管工作在維護城市秩序與公眾利益上的積極作用，消除偏見，理解和支持城管工作；而城管也應該文明執法，改善工作作風。(從市民和城管兩方面談且觀點明確，每方面各2分)
5．(2014·金華模擬)使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭手法。(60字內)(4分)
田野上 夏夜 萬籟作響 安靜
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【答案】 (示例)夏夜的田野上，星光滿天，萬籟作響，一種奇妙的安靜潮水般涌來；黑夜的氣味，土地的氣味，撫摸著我，安慰著我。(使用4個詞語，1分；比喻、擬人兩種手法，2分；整體表達合理流暢1分)
[6題，真題詳析]
6．解析：本題考查語言表達準確、簡明、得體的能力。根據材料，信的正文應該包含以下內容：說明責任在自己，為給張先生帶來的麻煩表示歉意，說明已采取補救措施，請張先生寄回圍巾并說明郵費由自己承擔，交代自己的地址以便張先生郵寄圍巾。據此擬寫信的正文。
答案：(示例)由于我們的失誤，將您訂購的衣服錯發成了圍巾，給您添麻煩了，深表歉意！
您的衣服已寄出。煩請您在收到后將圍巾寄回，地址是××××，郵資由我們承擔。歡迎再次惠顧。
[6題，考前叮囑]
一、易失分點提醒
1．簡明
(1)主次區分不開?？忌也坏剿o語段的中心句、關鍵句，故而不能把握核心內容，也就無法刪去無關的語句。
(2)不能巧用代詞。在語言表達題中，前文已經出現過的人或物在后文再次提到時，應用代詞替換。
2．連貫
(1)沒有整體意識。考生在解答該類試題時，常常只聯系該句的前后語句，而沒有聯系整個語段來分析，這樣就可能使答案片面。
(2)沒有結構意識。考生在做該類試題時，往往因沒有結構意識而失分，因此，考生一定不要忽視文段的結構和句式。
3．得體
要做到語言表達得體，考生應注意以下幾點：
(1)看準對象，掌握分寸。要充分考慮對象的特征，如性別、年齡、職業、身份、性格、氣質、愛好，甚至禁忌等。同一個意思，對不同的人說就應有不同的說法。
(2)適應場合，巧妙用語。俗話說“到什么山唱什么歌”，說的就是要注意在不同的場合說不同的話?？忌鶕鐣浑H的需要使用不同的語言形式。一般來說，在莊重的場合，要求用語莊重、規范，用書面語，而不能用拉家常的口吻和語氣；在公共場合，用語要準確、扼要，話題要集中，使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語。
(3)注意用詞，謙敬恰當。很多漢語詞語在感情上都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話，因此考生要注意尊稱、謙稱和習慣用語。
二、考場增分技巧
“簡明”重“表述簡約”，“連貫”重“銜接照應”，“得體”重“分寸合宜”，均著眼于交際，都側重于運用。故“明目的”“知分寸”“重對象”“品味道”“曉氛圍”是解答此類試題的“手筋”，不可忽視！
[6題，類題訓練]
6．(2014·麗水模擬)校園中師生間的交流要講究方法。以下兩個情境中。師生的話語不夠得體，請根據其要表達的意思做調整，使聽者樂于接受。(4分)
情境一：高三的一次月考后，沈鑫成績下滑，心里很難過，就去找班主任談心。班主任說：“你這次考得不好，早在我預料之中，還難過什么！不好好反省反省，下次只會更糟。”
班主任說應該這樣說：“ ________。”
情境二：韓梅上數學課時有些內容沒有聽懂，中午她去找 郝老師，郝老師正在批改作業。韓梅說：“老師，你今天講課速度太快了，我沒聽懂，你現在給我講一講吧。”
韓梅應該這樣說“________。”
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【解析】 本題考查語言表達得體的能力。語言表達是否得體，要根據場合、身份、氛圍等來判斷。情境一是班主任勸解考試不理想的學生，作為老師，應該既有勸解又有鼓勵，不能用“好好反省反省”“更糟”等來打擊學生。情境二是學生向老師問問題，“講課速度太快”有明顯的責備之意，不符合語境；學生對老師應該使用尊敬客氣的話語來表達。
【答案】 (示例)(情境一)你這次考得是不理想，心里難過我能理解，但你要認真反思沒考好的原因，老師相信你下次會考好的。
(情境二)對不起，郝老師，打擾您工作了。課堂上我有些內容沒聽懂，您現在方便給我講解一下嗎？
6．(2014·衢州模擬)曾獲得省“希望杯”英語口語大賽一等獎的高一(7)班梁爽同學去應聘學校廣播電臺英文播音。下面是梁爽同學和招聘老師交談的部分內容，請你補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體。(4分)
梁爽：老師好！我叫梁爽，來自高一(7)班。
老師：你好！你想應聘什么崗位？為什么？
梁爽：(1)________________________________________________________________________
老師：在這方面，你有哪些突出的成績？
梁爽：(2)________________________________________________________________________
老師：你對學校廣播電臺的英文廣播有什么設想？
梁爽：(3)________________________________________________________________________
老師：恭喜你，你通過了。
梁爽：謝謝。我會讓同學們喜歡的。
【答案】 (1)英文播音。我覺得我非常適合這個平臺，我特別喜歡英語，英語口語是我的強項。(2分)
(2)我曾獲得省“希望杯”英語口語大賽一等獎。(1分)
(3)我覺得，優美的英文歌曲、英文短詩和英語美文朗誦這三個板塊必不可少，同時還要加強與聽眾的互動。(1分)
[7題，真題詳析]
7．解析：本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內容兩方面入手，既要考慮寫作內容，又要考慮句式和修辭手法。本題可就近聯想與“彎月”相似的事物，如“殘花”“飛絮”“晨霜”等。
答案：(示例)
殘花綴在繁枝上；
鳥兒飛去了，
撒得落紅滿地——
聽見了花兒落地的嘆息么？
[7題，考前叮囑]
一、易失分點提醒
由于仿寫句子限制多、要求嚴，所以學生很容易走入誤區，一般來說，考生常犯話題脫離、修辭不符、結構不一、色調不合等毛病。
二、考場增分技巧
“模仿”是“仿寫”的靈魂，依樣畫葫蘆，是仿寫中最笨拙也是最有效的手法。“仿”，既要形“似”，更要神“似”。具體應“三定”。
1．定“型”。即確定試題在句子結構、表達形式、修辭方法等要求上有哪些明示或暗示，仿句須與之保持一致。
2．定“神”。即仿句在語境、思想、感情、風格、貫通等內容方面要與原句協調。
3．定“心”。即根據材料，確定仿句表達的中心意思。答案要做到有詩意、有新意、有深意和有情意。
[7題，類題訓練]
7．(2014·溫州模擬)請參照下面短詩仿寫，要求比喻恰當，語意連貫。(4分)
我的幻想是螢火——
點點流光，
在黑暗中閃閃爍爍。
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【答案】 (示例)我的幻想是鶯鳴——
喃喃低語
在春光中啁啁啾啾
7．(2014·舟山模擬)艾佛山昨天發了一條關于“幸福”的微博，內容如下：
在一片火紅的夕陽下，遙遠的小山包上，坐著兩位老人，他們的臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發渲染了時間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在了一起，互相依靠著，彼此會意的一笑。
你在生活中有類似的見聞嗎？請你也寫一條這樣的微博。要求：(1)字數不得少于60字；(2)要求有細節；(3)至少用到一種修辭手法。(4分)
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【答案】 (示例一)修鞋工在快樂地鼓搗著那臺有點破舊的補鞋機，滴滴答答響個不停，仿佛一支酣暢的旋律在流淌。即使從早到晚一樁生意都沒有，他也總是眼睛笑瞇瞇地瞇成一條縫。
(示例二)一位三十左右的少婦，靜靜地坐在草坪上織毛衣。線和針在她纖細白嫩的手指間歡快穿梭。這種穿梭，明顯不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相繼的車隊所形成的那種。
7．(2014·義烏模擬)閱讀下面語段，也選擇兩個妙用量詞的句子加以揣摩分析。(4分)
漢語中的一些量詞形象生動，極富韻味。量詞，一個字用下去，就把事物的形態神韻揣摩表達出來了，這實在是中國人的智慧。
比如一“刀”紙：剛剛制成的紙，張張鋪設整齊，未曾經過剪裁，未染些墨汁，手起刀落，厚實的一摞紙坯子旋即被劈開，毛邊都不飛，利落的聲音猶在耳畔。
還有一“眼”井：是呀，那水汪汪的井可不就是大地的明眸嗎？
再比如，________：________________________________________________________________________
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【答案】 (示例)(1)一“縷”清風。那本來無形無影的輕風，如絲般纖柔，如紗般輕靈了。
(2)一“抹”晚霞。那漸漸褪去的晚霞，仿佛哪位仙人拿著畫筆，只那輕輕一“抹”就給天邊涂上了美麗的色彩。
