仍舊保留的和最近看過的一部分育兒書籍，今天來曝曝光。
在我閱讀的過程中，發生了一個有意思的現象，就是感興趣的領域不斷擴大和躍遷。比如說，教育類書籍看多了，就發現需要看兒童心理類的書籍，兒童心理的基礎是人類心理，所以又會找心理類書籍來看，心理學的基礎是生物學，那么我就又會找關于生物起源、遺傳學方面的書來讀……
這個現象也發生在花生身上。小學二三年級，花生迷上了武器類書籍，我是一點兒也不“感冒”的，但幸好我沒阻止，反而會給他選擇一些質量好的書。武器和戰爭有關，他就會去看戰爭軍事類書籍，講到戰爭就又會講到戰爭史，講到戰爭史又會涉及歷史。這樣一步一步躍遷，到了四五年級，他就開始看大部頭的歷史書了……
看來，不管是知識面還是成績，花生的歷史在學校里總是A ，起因就是我的“心大”。
所以說，開卷有益。一些家長感覺孩子總喜歡看沒用的書，其實不用過于擔憂：一方面有用和無用是要從孩子角度看的，而且不好評價；另一方面，喜歡看書的孩子，都有自主探索的好奇心，逐漸就會遷移到其他領域。
這個月是當當書香節，我為大家薅過兩次優惠碼，都很快就用完了，這次又要了一些。同時我也精選了自己看過的育兒類書籍，加入了書單小程序里。大家可以按需查看，也可以用優惠碼購買任何其他自己需要的書籍。
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以下是我的讀書筆記，供大家參考。有幾本老書的版本更新過，圖片我就換成了當下比較好的版本。
現在的教育方法五花八門，家長也要學會做減法，如果只讓我說一個教育方法的話，就是——正面管教。
如果只讓我推薦一本育兒書的話，就是簡尼爾森的《正面管教》。這是一本很老的書，英文第一版是1987年，到現在已經34年了。
有人會懷疑是不是跟不上時代了，其實，雖然科技發展很快，人類的肉體和大腦卻沒有太大變化，越是經過時間檢驗的理論和原則，越是經典。
正面管教的核心是“和善而堅定。”——態度要溫柔，原則要堅定。
“和善”的重要性在于表達我們對孩子的尊重。“堅定”的重要性，則在尊重我們自己，尊重情形的需要。
專斷的方式通常缺少和善，驕縱的方式則缺少堅定。
孩子內心是非常敏感的，他們的自尊心比大人來得還要強。
如果我們平時注意維護孩子的尊嚴，尊重孩子，同時態度堅定，一以貫之，這不僅能保護孩子的自尊，而且孩子會改變自己的行為，往大人期待的方向發展。
《正面管教》還有分冊，核心思想是一致的，就是會針對不同孩子或不同場景提供不同的實際操作方法，做到了“因材施教”，有針對青春期孩子的《十幾歲孩子的正面管教》：
有針對不同具體問題的《正面管教A-Z，日常養育難題的1001個解決方案》：
2.《如何說，孩子才會聽，怎么聽，孩子才肯說》
這是我家歷史最悠久卻又保留至今的一本育兒書，是2008年買的，也是我最推薦的親子溝通書籍。
（這本書是2007年年底出的，有歷史了！）
這本書給我的影響深遠，也讓我避開了很多溝通的坑，包括：
否定孩子的感受
講長篇的道理和邏輯
拿孩子和別人家孩子對比
……
我懂得了：孩子需要被“看見”，孩子的感受沒有對錯之分，所有的感受都可以被接納，但是行為必須受到限制，這是良好親子關系的第一步。
偷偷告訴你，其實這種溝通方式也適合用在和大人溝通上，真的很神奇！
3. 《美國兒科學會育兒百科》
新手家長剛上路時，都希望看到這樣一本工具書：孩子在幼兒時期，哪個年齡會出現什么情況？什么是正常的？什么是有問題的？家長該如何更好的處理和應對？如何照顧好孩子的身心健康？
我也不例外，《美國兒科學會育兒百科》是我懷孕前就入手的，在花生0-5歲給了我很多指導，不管是身體、營養還是行為、心理，都讓我心中有底。
我當時也買了日本的《育兒百科》作為參照，不過最后用得最多的，還是美國這本。
4.《捕捉兒童敏感期》
花生3歲左右，進入了一個別扭期：極其厭惡不完整的東西，也不能接受規律和秩序被改變。
每次，我遞給他食物都要特別小心，如果面包不幸少了一個角，他就會大哭大鬧讓我恢復原狀；
晚上，吃奶，洗澡，刷牙，睡覺，只要順序有一點點不一樣，甚至是刷完牙沒有按正確角度把牙刷放回杯子里，他都會在第一時間發現，我即使及時糾正他還是不依不饒，至少要哭上15分鐘……
那段時間我真的非常困擾，每天精神高度緊張，他哭我也好想哭。
這時，孫瑞雪老師的《捕捉兒童敏感期》給了我很大安慰，雖然我早就知道有敏感期，但沒想到有這么嚴重，看這本書也讓我心緒寧靜，寬懷不少。
其實，敏感期這個概念最早是教育家蒙臺梭利女士提出的，但是蒙臺梭利的書不大容易讀，所以還是推薦孫老師這本。
5. 《態度》
吳軍博士原先是谷歌算法設計者，雖然是個不折不扣的理工生，但是他的文字，卻是我喜歡的那個類型。
一方面是因為文風真誠平實、思路清晰，另一方面也因為他的確有見識、有格局。《態度》是他寫給兩個女兒的書信集，涉及人生哲學、洞察世界、對待金錢、人際關系、有效學習、做人做事等方面。不僅適合中學生和大學生閱讀，成年人看了也很有助益。
“一個樂觀的人生態度比什么都重要。”
“很多時候，我們從小養成的很多習慣，最終決定了我們的命運。”
“電子游戲是有誘惑力的，這就如同很多其他事情有誘惑力一樣，但是擺脫誘惑卻是我們必須要做到的，你可以把它看成一種能力，也可以把它看成一種品行。”
“交友時一定要真誠、大方和寬容，不要怕自己吃小虧，對別人的一些小毛病也要容忍。”
“與人有效溝通，重點不在于證明自己正確，而在于達到溝通的目的。”
吳軍博士的另一本書《見識》，我也強烈推薦，也非常好讀，又充滿了洞見。
6. 《曾國藩家書》
這也是一本家書集，曾國藩在為人處世、修身進德上都頗有修為，也是除了蘇東坡我最崇拜的古人。
他把“德”和“學業”并列為人生的兩大財富，非常重視對子女晚輩的教育。他認為，依靠財富和官位是很難保證家族興盛的，唯有教育可以，因此他希望后代不求做大官，而要多讀書。
同時，他也極為注重自我教育——“反求諸己”。
我心情浮躁時，經常拿起這本書翻翻，進行自我反省，心態也會沉穩不少。
此外，我還非常推崇他的“不茍不懈，盡就條理”的做事準則，其實也就是認真和勤奮，也不斷鞭策自己身體力行，成為孩子的好榜樣。
7.《兒童教育心理學》
育兒離不開教育心理學，但必須承認，心理學的書大多比較枯燥，這本書也主要講理論，可能不會這么有趣。
但是，我看了很多兒童心理學的書，還是覺得阿德勒這本是最經典的，也還比較薄，可讀性也算強，不大有很多國外教育書比較啰嗦重復的毛病。所以我也是一口氣看完了，一本書居然有20%的地方都劃了重點。
阿德勒這本書，主要圍繞如何幫助孩子形成一個正確、健康的人格展開，有以下需求家長可以入手，只是要稍微克服一下看理論的枯燥：
需要了解一些孩子心理學，希望用正確的方法培養孩子獨立、自信和勇敢的品質，以及與他人合作的意識和能力。
8.《優秀的綿羊》
這本書的作者德雷謝維奇，是前耶魯大學教授，在美國常春藤盟校待了24年。這本書是他對美國精英教育的反思，也是給我這種有名校情節家長的一個警示。
在美國精英教育體制下培養的孩子，雖然聰明努力，但是不少人也像我們講的“空心人”那樣，即使善于解決問題也斗志昂揚，但是不知道自己為什么要解決這些問題，到底為了什么而奮斗？ 家長到底應該培養什么樣的孩子？未來更需要什么樣的人才？
這是教育的終極問題：“為什么”比“怎么辦”更重要。
有這些疑問的家長，不妨看看這本書。
9.《你就是孩子最好的玩具》
這是一本“情感引導式”的育兒書，用我自己的話總結一下，主要是：如何能管好孩子同時還能保持良好的親子關系。
在理論層面，這其實和“正面管教”有點相似，但這本書可貴的是，舉出了大量的案例，面對各種常見育兒難題，手把手地教家長如何說和如何做。
比如說：
嬰兒期，如何處理孩子的分離焦慮，對安撫奶嘴的使用大家有爭議怎么辦？
2-3歲，孩子在公共場合耍脾氣怎么辦？
4-7歲，孩子說謊怎么辦？挑食怎么辦？總是愛抱怨怎么應對？
附錄里還有作者對父母常見問題的回復，很實用的一本書，適合7歲以下孩子的家長。
10.《培養高情商男孩》
兩位作者金德倫和湯普森，是美國杰出的兒童心理學家，為男孩及其家庭進行咨詢超過35年。
在接觸到大量“問題男孩”后，作者提到，“學校可能是一個女性場所”，而男孩天生好動，難以控制自己的沖動，現在的教育和學校并不太適合男孩的發展。
男孩之于學校，就像刺于玫瑰花。
學校需要保持秩序，男孩們難以遵守秩序，其實不止男孩，很多活潑好動的女孩也是如此，這確實是個問題。但是老師和家長就要從生物學和心理學的角度，來理解這是由于孩子精力旺盛而引起的，而不應該簡單將其歸為故意破壞紀律。
再加上，當男孩產生了復雜混亂的情緒（如羞恥、憤怒、悲傷），又說不清道不明時，他不會像女孩那樣內斂或者找人溝通傾述，而是會訴諸劇烈運動或沖動行為。
《培養高情商男孩》給了學校和家長一些建議，不僅對管理沖動的男孩、對那些好動的女孩也非常有效。
其實，在大多數情況下，孩子是喜歡學習的，他們不喜歡的，可能只是學習的方式。
我總說，做家長是一種修行，因為教育是不僅是一種技能，更是一種藝術，需要不斷地學習。
雖然有點辛苦，但在孩子成長過程中，我們做家長的也在不斷成長，在某種程度上，我們也要對孩子說一句，謝謝你，讓我們進化成更好的自己。
