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我的教育方法有問題

我于去年參加工作,一年前的情景歷歷在目:第一天的收費工作就讓我頭疼,很多其他的事情更是手足無措，面對這一切，我竟然有種想逃的感覺到。下班回家，看著形形色色的陌路人結三伴五，有說有笑，可我的心頭就是有一塊陌名的大石頭，不能落地。我知道，這一切都是有原因的。曾在工作前就有前輩對我們這樣說：新老師，必須得在一開始就把學生殺住，不然以后他們的會爬到你頭頂上去牢記前輩的教誨，開始了我的教學生涯。一開始，由于新...(點擊：113)

把陽光灑向每個孩子，特別是特殊的學生

陶行知先生愛滿天下的教育早已深入人心，在我們的日常教育中，愛字當頭尤其重要。在我們大談熱愛孩子的時候，我不禁被這個愛字深深地打動了。不僅如此，我思考著應賦予愛以新的內涵，即教師愛孩子，要把愛的陽光灑向每一個孩子，尤其是班級中的一些特殊的孩子，讓每一個孩子都得到愛、學會愛，真正地讓愛字在廣度和深度上延深，讓世界充滿愛。愛她，把賞識的陽光灑向她。三年前，當我接到一（1）這個班時，并沒想到，會有一個特殊...(點擊：289)

在生活、學習中培養學生的良好習慣

陶行知先生是我國近現代著名教育思想家和實踐家。他終身致力于中國教育的改造，教育思想和實踐經驗都十分豐富。他在實踐中創立的生活即教育、教學做合一、社會即學校為中心的教育理論，是我國教育思想史上的一座豐碑。如何養成兒童的良好行為習慣是其教育思想和實踐中的一個重要內容。兒童期是形成習慣的關鍵時期。陶行知先生在總結前人經驗和自身實踐經驗的基礎上指出，兒童期是人格和習慣形成的最佳時期。這個時期培養得好，以...(點擊：294)

班主任工作中，愛心與責任缺一不可

有人說：教師是蠟燭，是春蠶；也有人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望。而我從前一句中體會到了老師的愛心，和后一句中對老師責任的要求，所以我覺得做老師是愛心與責任的并存，然而作為班主任更是如此。在班主任的工作中，愛心與責任二者缺一不可。那么如何在工作中體現出二者的并存呢？一、為人師表與言傳身教。加里寧說過：教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的...(點擊：348)

提高民工子女學習成績，促進自信心培養

依托省級課題《民工子女自信心培養的研究》，全面、深入地培養全班學生的自信心。1、做好縣級課題《提高民工子女學習成績，促進自信心培養的研究》。主要通過降低難度、分層教學、學習小組等多種途徑方法提高學生的單元、期中、期末考試的成績，從而提高學生的自信心。 2、開展形式多樣的各種班隊活動，培養自信心。如，開展說說家鄉話、列舉家鄉的名人、說說家鄉的特產等，消除學生在我校學習的心理陌生感，更好的溶如班集體中去...(點擊：72)

語文教師隨筆：生活處處皆學問

五一勞動節放假問及此事，就怎樣度過一個愉快的假日組織學生討論。提出了一些建議。每天適當的課外閱讀，一定量的家務勞動，有條件的可以跟父母外出旅游或上街到公園到郊外看看走走，尋訪春天。五一長假過后第一天，讓學生說說假期中最高興的事。許多同學興奮地匯報著游玩時的見聞。說到后來，問學生五一節假中還有什么收獲嗎？凡站起來說：我和父母上飯店吃飯時，看到服務員一手可以拿許多杯子、盤子，覺得很奇怪，我就仔細看，現...(點擊：311)

以自己真誠的愛心去感染學生

作為導師要做到熱愛學生并不困難，困難的是讓學生理解、接受你。我想如果我們在日常工作中以愛心為基石，再輔以耐心，一定能使沒一個失敗的孩子獲得成功，使沒一個成功的孩子不斷進步。小張是一名文靜的小女孩，文靜的有時仍你感覺不到她的存在。也許是從中途轉學過來的緣故吧。平時很少講話，走路、上課總是低著頭，沒有同學和她一起玩。更不用說主動和老師講話了。因此學習成績不太理想。這學期她成了我的受導學生。我發現她學...(點擊：459)

少一點要求，多一份自信

新的課程標準、新的教材無論是對教師還是對學生要求越來越高了。這就更需要我們教師在教學實踐中科學地評價學生，要用積極的眼光，從多個角度多方面去看待學生，努力去發現學生的優點和長處，特別是一批中下的學生，多給他們一些機會，讓他們在自尊、自信中快樂地成長。學生由于智力的不同、接受能力的差異，因此在學習上總會存在著這樣、那樣的差異。作為教師首先要相信每個孩子有能力學習好，允許一部分學生經過一段時間的努力...(點擊：538)

五年級：班干部的培養

班干部是班主任的得力助手，學生的榜樣，是一個班集體的核心，是班級管理，形成良好班風的主力軍。因此班主任必須重視班干部的選拔、培養和使用。挑選一些表現好，關心班級，工作認真負責的學生擔任班干部。本學期我繼續采用班干部競選制，在開學初讓愿意為班級服務的學生寫好自己的競選稿，讓每位學生都有參與的機會。在班會課上進行競選演說，大多數學生都能認真準備。然后根據同學們的投票，確定好班干部。然后就給班干部分配好...(點擊：205)

幼教的再思考

今天和一位朋友交流，他家辦個體幼兒園已經有好多年了，效益不錯，他同時又是學校幼兒園負責人。我校也有校辦幼兒園，我們共同探討了幼兒教育的很多觀點。從個體辦園者的角度說，是懂得幼兒成長的規律的，也是懂得教育規律的，可是為什么擺脫不了應該教育的怪圈？家長的需求和選擇使然。換個角度說，農村家長懂得多少教育孩子的科學知識和方法？（城里家長也沒有擺脫這種思想），他們把孩子學到了多少知識做為選擇幼兒園的依據無...(點擊：50)

十八歲成長的麻煩

前段時間，親屬家的孩子遇到了成長的麻煩來找我們幫忙解決，從事多年教育的我們感覺到了力不從心，也很困惑。這個女孩即將十八歲了，已經讀高二了，這學期期末突然有一天就失蹤了，和家里失去了聯系，手機關了，到處找不到。家長和老師同學都四處打聽，兩天后得知到齊市的一家餐廳打工去了，主要原因就是不想念書了，說什么也念不進去了，就是想自己出去尋找自由。這可把家長嚇完了，擔心各種問題發生，最后看孩子很堅決不回來上學...(點擊：30)

一個低頭走路，小心翼翼上課的孩子

蘇霍姆林斯基有一句名言: 要讓每一個孩子都抬起頭來走路。抬起頭來意味著對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，就會產生諸多積極的心理暗示，如我能行、我的目標一定能達到、我會干得很好讓學生都擁有這樣的心態，是促進他們健康成長的法寶。梅曾一個低頭走路，小心翼翼上課的孩子。 OK , now ,boys and girls. How many pencils do you have? Six. I have seven. 學生迫不及待地回答起來...(點擊：350)

五年級：長大后我就成了你

一直很喜歡一首歌：小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。陶醉在美麗的歌聲中，我的教師夢也如種子般在心中生根發芽，一天天長大。終于有一天，這顆種子結果了。我真的成了一名光榮的人民教師。走進校園，看著滿眼可愛的學生，我的心情無比激動，我的一生將有那么多孩子陪伴，我是何其的幸福啊...(點擊：238)

一年級隨筆：放風箏

早有意要帶學生出去放風箏,但又怕學生年齡太小,不會放。到時候拽著風箏滿操場亂跑。因此先讓他們看看大哥哥大姐姐怎么放風箏的。看得學生心癢癢的。正值要寫字比賽了，我就賣了個關子。要是這次比賽同學們能認真對待，只要能比出自己的水平來，老師就帶你們去放風箏。因此小朋友對待這次比賽很認真，剛寫過字就問咱們比得怎么樣。我說：行啊！可是這兩天天氣不太好，放起來恐怕不行。過了一天，天氣剛剛有些好轉，小朋友看見有別的...(點擊：186)

一年級：我班的小祥

我覺得影響學習成績的因素有很多，其中小學生的興趣和愛好也是其中的一個因素。孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如樂知者，可見興趣是學生學習的最佳動力。有些孩子，他們的學習成績差，其實不是因為他們很笨，而是因為他們覺得學習沒勁、不好玩。他們的興趣與愛好不在這個上面，而是在玩的上面，所以他們學得不好。特別是小學一年級的學生，剛剛從幼兒園來到小學，對于學習的重要性認識的還不夠，所以對學習還不是很重視。另...(點擊：230)

我們班上有這樣一位學生

班上有一位小徐同學，虎頭虎腦，勞動挺積極，也關心身邊的同學和老師，可令人頭疼的竟是語文、數學、英語常要面臨不及格的危險。找他談心，給他補課，真是花了不少心思。他懶，懶得做作業，懶得聽講，懶得

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