在學(xué)校里老師總是偏愛成績好的學(xué)生，對于成績不好的學(xué)生總是不屑一顧甚至批評惡語相加。可是相信大部分的教師都有這樣的體會：上學(xué)的時(shí)候自己和辦理的學(xué)霸處的比較好，可是畢業(yè)幾年后學(xué)霸們漸漸失去了聯(lián)系反倒是學(xué)渣們經(jīng)常聯(lián)系每逢節(jié)日總是發(fā)來祝福。
我們一起來看看一個(gè)一線人民教師的體會：
我是一個(gè)高中人民教師，從事高中教育工作已經(jīng)15年了，教過5屆高考學(xué)生，其中四屆我都班主任。本著為學(xué)生好的態(tài)度，我的教學(xué)一直很嚴(yán)厲。也教育出很多成績優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)閲?yán)厲學(xué)生們都恨我，甚至在背后罵我。
雖然嚴(yán)厲但是還是避免不了出現(xiàn)一些學(xué)渣，高中三年里因?yàn)槌煽儾缓帽慌u的差生很多，嚴(yán)重的時(shí)候我還會叫來學(xué)生家長，也會和差生們談?wù)勑奈野l(fā)現(xiàn)一些學(xué)渣雖然成績不好但是在為人處世上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越很多學(xué)霸。
因?yàn)閲?yán)厲一些家長想把孩子送到我?guī)У陌嗉墶０嗌系募庾右彩菍W(xué)校的尖子，校長格外重視。作為老師的對優(yōu)秀的學(xué)生總是有些偏愛，我也不例外。有好處的時(shí)候優(yōu)先考慮，甚至還免費(fèi)給他們輔導(dǎo)。
畢業(yè)之后我以為那些學(xué)霸們會記住我的好，可是讓我大失所望。后來我一想或許優(yōu)秀的學(xué)生都不認(rèn)為自己是老師教出來的吧，確實(shí)在學(xué)習(xí)上主要還是要考學(xué)生自己，老師只能做一個(gè)引導(dǎo)。也只有這個(gè)理由才能安慰自己。不過讓我欣喜的是那些上學(xué)的時(shí)候被我罵過甚至打過的學(xué)生倒是和我處的很好。
今年我不做班主任了，作為科任老師輕松了許多。對于學(xué)生也不再那么嚴(yán)厲了。對學(xué)霸也不偏愛了一視同仁，有時(shí)還會關(guān)照一些那些差生。優(yōu)秀的學(xué)生或許只是擅長學(xué)習(xí)，差生或許是用錯(cuò)了地方的人才。
