3
A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方 27.下列關于單細胞生物的敘述中，錯誤的是（ ）。 A.能夠趨利避害，適應所生活的環境。 B.整個生物體只有一個細胞構成。 C.是地球上結構最簡單、最原始的生物。
D.能夠獨立完成消化、呼吸、運動和生殖等功能。
28.在觀察臨時裝片時，如果在視野中看到中央發亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈最可能（ ）。 A.氣泡 B.污物 C.細胞 D.墨水
29.為了證明鎂是大豆生活必需的無機鹽，取兩株生長狀態相同的大豆幼苗，將其中的一株培養在含鎂的培養液中，另一份培養在（ ）中。
A.純凈水 B.不含鎂的沙土 C.只含鎂的水 D.不含鎂的培養液 30.請從下面列舉的四組中，選出都是生物的一組（ ）。 A.太陽、細菌、水綿 B.蘑菇、青蛙、礦石 C.病毒、木耳、鯨 D.河水、河蚌、鵝卵石 二、簡答題（40分，除特別說明外，每個空格1分）
1.（2分）地球上適合生物生活的地方稱為 ，它是地球上所有生物共同的家，它的厚度約為20千米，它是地球上最大的 。
2.（4分）地球上的綠色植物可以分成四大類群，它們分別是 、 、 和 。
3．（2分）一株小樹苗能夠長成大樹，從細胞的角度看，與細胞的 和 有主要關系。
4.（2分）如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到疼，會流血。這說明皮膚中可能含有哪幾種組織？ 。（至少說出兩種）
5.（3分）植物的果實是由花的 發育而來，種子是由花的 發育而來的，種子中的 是新植物體的幼體。
6.（3分）不同的植物細胞功能不同，例如，植物主要通過根尖的 細胞吸水，通過葉的 細胞控制氣孔的開閉，通過含有 的細胞進行光合作用。 7.（5分）有人說，綠色植物生產的有機物養活了地球上幾乎所有的生物，你知道綠色植物是怎樣制造有機物的嗎？通過 作用。如果請你用一個公式來表示綠色植物制造有機物的過程，你將它表示為 。（4分） 8.（3分）病毒是一類十分原始的生物，是因為病毒沒有 ，病毒營 生活。
4
病毒與人類關系密切，請你舉出一個由病毒引起的疾病的例子 。
9.（2分）生態系統的 和 是沿著食物鏈和食物網不斷地進行流動的。 8.（7分）這個學期的許多實驗使用了顯微鏡，回 答下面4個小問題，檢驗你對顯微鏡及其操作了 解多少。（1）在圖1上，標注出鏡臂、粗準焦螺旋、反光鏡、 轉換器等四部分的結構。
（2）如果目鏡上標有10×，物鏡上標有40×，則
顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是 倍。 （3）當顯微鏡的鏡頭不清潔時，要除去污物，用
擦拭是正確的。
（4）小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上角，如果要把物像移到視野中央，你認為小明應
該把玻片向什么方向移動？ 。
9.（7分）圖2是植物細胞的模式圖。根據這張圖，請你完成以下兩項任務： 請寫出引線所指示的細胞結構名稱；將每個結構與它對應的功能特點進行連線。 圖2 植物細胞模式圖 各部分結構的功能特點
遺傳物質信息庫 控制物質進出
含有線粒體等更微小功能的結構 保護和支持細胞 含有大量細胞液
三、分析說明題（30分）
1.（7分）每當提到海洋總讓人聯想起湛藍的海水、美味的海鮮。海洋是生命的樂園，種類繁多、數量巨大的浮游藻類以無機物質為營養，以陽光為能源，通過光合作用制造大量的有機物，直接或間接地為浮游動物、魚、蝦、貝以至鯨等所有動物提供食物，自古以來海洋總是源源不斷地向人類提供大量的鮮美的海產品。然而，人類卻源源不斷地向海洋排放污水，引起浮游藻類，甚至浮游動物和細菌，在一定的環境條件下突發性地增殖和聚集，造成一定范圍內海水變色現象，這就是赤潮。海水顏色因赤潮生物的數量、種類不同而呈
5
紅、黃、綠和褐色等。赤潮生物大量消耗海水的溶解氧，危及動物生存。藻類還會產生一些毒素，動物攝食這些藻類后，其毒素會積聚在動物體內。因此，海洋赤潮的發生不但對海洋生態系統有強烈的破壞作用，對海洋水產養殖以及食用海產品的人都有直接的危害。 分析上述資料，回答下列問題：
（1）、（3分）海洋生態系統中，哪些生物分別是生產者、消費者、分解者？
（2）、（2分）請指出赤潮對海洋生態系統的破壞情況。
（3）、（2分）經常發生赤潮的海域，魚體內常積聚有藻類毒素。研究發現，魚體越大，毒素的濃度越高，為什么？
2.（4分）一位科學家把一株綠色植物放在不同顏色的光下照射，然后他在測量該植物對每種光的吸收值，測得數據如下：
光的顏色 紅 橙 黃 綠 藍 紫 光吸收的百分率
55
10
2
1
85
40
（1）（3分）請用柱狀圖的形式整理上表中的實驗數據。
（2）（1分）根據表中的數據，找出對這株植物進行光合作用最重要的三種光。
3．（6分）下面這幅圖你一定不陌生吧？根據對這幅圖的觀察，請你回答以下兩個問題： (1)（2分）在課堂討論中，你和小組的同學認為這些生物之間食物鏈關系是怎樣的呢？請用箭頭把它們表示出來。（至少畫出4條食物鏈。）
狐 貓頭鷹
蛇
兔
鼠
吃蟲的鳥
青蛙
蜘蛛
食草昆蟲
草
6
（2）（4分）在這個小型生態系統中，草是 者，所有的動物是 者。食物鏈彼此互相交錯，構成了 。這幅圖中，有一類生態系統的組成成分沒有被體現出來，它們是 。
4．*(6分)如圖4，在甲乙兩試管中分別放入等量的液體，甲試管中的液體為清水，乙試管中的液體為濃鹽水。取兩根大小相似的新鮮香菜，洗凈，分別插入甲、乙兩支試管中。在兩試管的管口處用棉花固定植株，分別標記此時液面位置。請你將香菜插入液體20分鐘后，可能發生的變
化填入下表中，并分析原因。 圖4
5.（3分）大氣中二氧化碳含量的增加會造成溫室效應。2001年2月聯合國環境規劃署的專家警告說，這種效應將使全球每年因氣候變暖而造成的損失達到3000多億美元。為了防止二氧化碳在大氣中含量的上升，請你根據你的分析幫助提出3條可供采取的措施。
6．（4分）一位農業技術員給同學們作了這樣的介紹：許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。在播種時往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過小雨，則不用澆水就可以播種了；但過于潮濕又容易使種子霉爛。播種時往往還要松土，使土壤中有充足的空氣。
（1）請你根據以上介紹，作出假設：種子的萌發需要 。 （2）小毛根據假設設計了“種子的萌發” 實驗，將一些種子置于所有假設條件都滿足
的環境中，結果種子萌發了。重復這樣的實驗，結果都一樣。于是，小毛得出的結論是 。
變化情況 甲試管
乙試管
原因
液面
植株狀態
7
七年級（上）生物期末測試試卷答案
二、選擇題（30分，給每個選擇找一個最佳的答案，每題1分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
D
D
A B A
A
A
A
D
C
D
A
D
B
C
16
17
18 19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
C A C D D C B A B C D C A D C
三、
簡答題（40分，除特別說明外，每個空格1分）
1、生物圈、生態系統
2、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物
3、分裂、生長
4、上皮組織、神經組織、結締組織（說出其中兩個就給2分，一個1分） 5、子房、胚珠、胚
6、根毛、保衛、葉綠體
7、光合、 光
二氧化碳＋水 氧氣＋有機物（儲存能量） 葉綠體
8、細胞結構、寄生、艾滋病（病毒引起疾病均可） 9、物質、能量
10、（2）400、（3）擦鏡紙、（4）左上方 三、分析說明題（30分）
1、（1）（3分）浮游藻類是生產者（1分）；浮游動物、魚、蝦、貝、鯨等動物是消費者（1分）；細菌是分解者（1分）。 （2）（2分）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻類還會產生一些毒素，動物攝食這些藻類后，其毒素會積聚在動物體內。這些都會危及動物生存。 （3）（1分）藻類毒素通過食物鏈不斷積累（富集），體型越大的魚類，越位于食物鏈的后端，積聚的毒素濃度越高（或在同種魚類中，魚體越大，生活時間越長，攝食量越大，積聚的毒素濃度越高）。 2、（2）藍、紅、紫
3、（2）生產者、消費者、食物網、分解者 4、*（本題稍微偏難）
5、（1）減少汽車尾氣的排放（2）減少工廠對廢氣的排放（3）植樹造林 6、（1）適宜的溫度、一定的水分和充足的氧氣
（2）種子的萌發需要適宜的溫度、一定的水分和充足的氧氣
變化情況 甲試管 乙試管 原因
液面 下降 升高 甲試管植物吸水，植株挺直， 乙試管植物失水，植株萎蔫
植株狀態
直挺
萎蔫
