重慶晨報記者 林祺 報道
什么樣的家教才能培養出優秀的孩子？重慶市第七中學在初2015級的232名家長中做了一份抽樣調查問卷。232份調查問卷結果顯示，成績優秀的學生家庭更多采用協商、民主的親子互動模式，而讓孩子做家務的，其表現、學習優秀率（90%）比不做家務的（20%）比例高近5倍。
七中相關負責老師表示，做這次問卷，旨在了解年級學生家長的基本特性，了解家庭對學生的影響，以便有針對性地對學生及家長進行培訓。而調查結果，也確實有一定的指導作用。
親子關系良好，孩子成長更健康
在調查中，認為自己在孩子心目中的形象為嚴師、朋友、保姆的家長，各占三分之一。成績優秀的學生家庭更多采用協商、民主的親子互動模式。
家長羅先生說，有段時間因為孩子鋼琴考級的事情，他和孩子鬧得極不愉快。結果孩子的表現就是“平時很乖，一上課就說話或自己玩自己的”。咨詢專家后，羅先生才知道是“因為家長給孩子施加了壓力，所以孩子要用另一種方式發泄出來”。
男生小冉對自己和父母的關系特別自豪：“我特別愛我的父母，他們和我的關系不像家長，像是鐵哥們。從小到大，家里有什么事都擺在桌面上。爸爸出差的時候，媽媽就說：‘男子漢，全靠你了。’我覺得自己有責任感，而且堅強、果斷。”
【專業解讀】：
在民主、友好的家庭中，學生能充分發揮自主性和能動性，信任感被內化為學習潛力和動力，繼而促進學業水平的提高。同時會讓孩子變得自信，樂于與父母以及父母以外的人交往，建立良好的人際關系，也更愿意做出新的嘗試和探索，孩子的公正感更強、積極社會信念也更高。
父母多讀點書，對孩子有好影響
對于孩子的成績，家長們都是最關注的，但顯然關注的方式有些偏差。調查顯示，有超過80%的家長，會選擇在孩子做完作業后，進行檢查。但是，孩子在家里做作業時，看電視或者是不在家的家長占到了62.9%。
陸先生是名老師，從兒子上小學開始，他就特別注意一些小細節，為了培養他的專注力，孩子看書時陸先生和妻子都不會看電視，更不會在家里打牌或娛樂。一般會拿一本書在一旁默默地看，這種安靜的閱讀習慣和專注力，潛移默化地影響著孩子。上中學以來，兒子的學習完全不用父母操心，他能夠“自主學，自主玩”。
【專業解讀】：
家庭作為學生生活的第一環境，父母作為學生的第一任老師，具有不可替代的教育作用。不少學生的心理和行為偏差直接或間接地源于家庭。在家庭生活中，家長應率先做到熱愛學習、舉止文明等行為，以自己的言行熏陶子女，樹立良好的典范。
孩子做點家務，不會耽誤成績的
在孩子專門負責一兩項家務活的家庭里，孩子成績優秀的比例也相對較高。這樣看來，并非把所有的時間都留給孩子學習和休息才是明智的選擇。
家長徐女士說，自己小時候就特別喜歡幫父母做事，可父母老嫌她添亂，不讓她幫忙。“這使我失去了許多磨練，所以，我從孩子3歲起就鼓勵他自我服務。”
徐女士說，由于從小受到鼓勵，兒子最快樂的事就是幫家人干活。“現在孩子一直保持做家務的習慣，我覺得他自理能力不錯，學習也沒耽誤。”
在成績優秀的學生中，自主管理零花錢的能力也較高。53.3%學業水平較優秀的學生會將零花錢“攢起來，有計劃地花”，比成績較差的學生高17.9%；相反，隨心所欲，給多少花多少的學生中，成績較差的為13.9%，學業水平較優秀的僅為3.1%。
【專業解讀】：
適當地做家務會成為調節孩子生活的重要內容，尤其是可以培養孩子的責任感。包括做家務在內的勞動教育，對人的成長有重要作用，勞動有助于人們養成勤奮、負責的品質以及健全的人格。勞動不光能培養個人品質，背后更體現了一種思考問題的方式。那些沒做過家務的學生，或許連掃地都是亂的。
