我們在媒體上經常看到關于'天才'的報道，他們從小到大天賦異稟聰慧過人，十多歲清華博士畢業......然而，這種'天才'是極少數的，我們的生活中更多的還是平時默默無聞，在某個時間段就突然'開竅'的人。因此，很多家長都會想：我的孩子什么時候才會'開竅'，不用我們為他的學習操心呢？
在回答'孩子智力開竅的時間'之前，我想跟跟大家捋一捋什么叫智力，什么叫'開竅'。智力是我們認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力以及想象力。
觀察力：字面意思是觀察事物的能力，更進一步的理解是'通過觀察能發現別人所未注意到的問題'的能力。孩子在學習認物時，在大人的指導下先學會物名。當他學會了許多名稱之后，他會通過自己的觀察去發現問題。如雞會生蛋，鴨也會生蛋，鴿子也會生蛋，慢慢地他就懂得人們養來生蛋有翅膀的都叫家禽。孩子學會觀察，但每個孩子觀察的程度不同，智力高者能發現別人未注意到的事物。
注意力：俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出:''注意'是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切，必然都要經過它才能進來。'注意力即指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。新生嬰兒就能定睛注視黑白的圖象，但注視的時間不同。嬰幼兒注意力能維持的時間大致與年齡成正比，然而也存在著個人差異。
記憶力：記憶力就是我們通常說的'記性'，即腦子記錄、保持、?再認和重現事物的能力。有些人過目不忘，而有些人只有'七秒鐘'的記憶，個體差異性很大。記憶力是可以通過后天訓練來達到一定高度的，好的記憶力可以幫助我們更快地接收新的知識與信息。
思維力：思維力由三種能力組成，即形象思維能力、邏輯思維能力、直覺思維能力（亦稱'頓悟'）。思維力是智力活動的核心要素，沒有思維則其他智力活動無法正常開展。孩子大概3歲前后通過對事物的分析比較，漸漸從具體的區別上升到抽象的區別，逐漸產生總結和概括的能力，從而產生了思維。
想象力：即在腦中利用已有信息再造和創造事物的能力。2~4歲是孩子想象力最豐富的時期，小學階段是想象力飛速發展的時期。有些孩子想象力豐富除了先天素質良好之外，常常是由于大人講許多故事或者看過許多有故事的圖畫書，做過許多聯想游戲而培養起來的。
這五大因素相互滲透、相互結合，共同組成智力。而'開竅'就是孩子在某個階段學習成績呈爆發式增長，學習成績產生了質變。那么，孩子智力開竅的三個黃金階段你都知道嗎？
階段一：2~5歲
2~5歲之間，也就是五歲以前是孩子記憶力爆發的黃金階段。很多小朋友在2歲的時候，能背三字經、背圓周率，家長都覺得不可思議。其實，這是人的本能——'拍照記憶法'，人能用自己的目光，把看到的形象文字拍成一張一張照片，然后全部記在腦子里。這種能力，五歲之后就會慢慢喪失，所以要在孩子2歲開始給予相應的刺激，刻意地訓練培養孩子的記憶力，抓住了這個黃金時期，以后的記憶力都會非常強悍。
著名的央視主持人、段子手撒貝寧曾言：非常感謝上天送給我的寶貴禮物和天分——'照相機記憶法'！因為有了超凡的記憶力，撒貝寧能夠輕松記憶一本書的大概內容，甚至是書中每一段文字的排版，包括歷史書上的照片所在的位置！因為有了超凡的記憶力，愛玩的他在離高考三個月前收到了保送北大的錄取通知書，大學經常逃課的他每門成績依舊很好最后保研，順利進入央視。
階段二：9~10歲
9~10歲，也就是小學三四年級的時候，這個階段是智力開竅的一個非常重要的階段。這是由孩子的心理特點和年齡特點決定的。第一孩子完成了對學習方法的原始積累；第二完成了對知識的基本梳理；第三建立了屬于自己的學習態度與思維方式。9~10歲又是很多孩子思維成熟的一個時期，二者相加，成績就會呈現爆發式的增長。
這個階段，家長要引導孩子建立屬于自己的學習態度和思維方式，鼓勵孩子聲情并茂地朗讀語文，讓孩子愛上閱讀文字。如果讓孩子在小學階段跟書成為好朋友，以后就會長期喜歡讀書這件事，家長的教育就成功了一大半。
階段三：13~14歲
13~14歲，也就是初中二年級左右。初中是最讓家長和老師頭疼的年齡段，在這個階段，孩子會爆發出青春期的一系列問題。但是與之相對的就是，有相當數量的孩子在這個階段迎來了自己成績的一次巨大飛躍，從中游變成是變成了前列，從前列變成了名列前茅，從名列前茅變成了頂尖級別。這就是他們'開竅'的具體表現。
為什么這個時間段會'開竅'呢？原因是進入青春期的孩子思維的成熟，一是表現在智力上的成熟，二是在情商上成熟。智力成熟表現在注意力，思維力，反應能力的大幅提高，而情商上的成熟則體現在有了明確的目標，并且能夠督促自己去堅持，也就是我們所說的自律。因此的孩子他們會迸發出讓我們難以想象的力量，成績也自然會取得巨大的提高。
家長怎么做？
首先，給孩子提供充足的營養。
如果小朋友營養不良，第一會導致生長發育滯后于同齡人；第二，長時間營養不良，孩子的智力發育會受到影響；第三影響相關器官的發育，從而導致惡性循環。家長應該根據孩子的年齡來供給成長所需的營養，土壤肥沃小苗才能更好的生長。
第二，開發孩子的記憶力
上面提到了記憶力的爆發期，這里就要給大家介紹開發孩子記憶力的技巧與方法。引導孩子學習'視覺化'記憶，利用事物間的聯系，通過想象進行記憶，由當前感知或思考的事物想起有關的另一事物，或者由頭腦中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。
例如：教孩子學習1~10的數字，我們通常會教孩子唱兒歌：1像鉛筆，能寫字；2像鴨子，水中游；3像耳朵，聽聲音……6像哨子，嘟嘟叫……9像蝌蚪，尾巴搖；10像筷子加雞蛋。這就是在利用'視覺化'記憶，將數字與實物邏輯性地聯系起來，在孩子大腦中將物品、聲音、感覺、動作等與具體數字一一對應。如果孩子從小就能訓練掌握一套屬于自己的記憶程序，不斷熟練運用，必將受益終身。
第三，培養孩子的邏輯思維能力
培養邏輯思維能力并不像背誦英語單詞這樣具體，也并非一朝一夕的鍛煉就能提高。從小培養孩子的邏輯思維能力，主要是培養孩子思考、解決問題的能力，對孩子將來的學習和工作都有好處。這種較為抽象的能力更適合通過游戲的方式去培養，像猜盲盒、拼圖、積木這些游戲都可以鍛煉孩子的邏輯思維能力。
就拿積木來說，搭建積木過程中孩子會對物體數量、高度、長度、重心，平衡等簡單的數理知識有一個基本的認識，對稱、均勻、色彩等簡單的造型知識也會了解一二。同時，玩積木還能培養孩子的注意力、觀察力、獨立性、堅持性、合作性等良好的個性品質，更能提升邏輯思維能力，鍛煉孩子的空間想象力和動手能力。
第四，培養良好的閱讀習慣
魯迅先生有言：'讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。'讓孩子從小就養成讀書的習慣自然是沒有壞處的，不僅僅是對學習成績有幫助，也是樹立人生觀、價值觀的過程。
第五，給孩子足夠的愛
我們的童年里都會有一個'別人家的孩子'，這個孩子能滿足家長的一切希望，和別人家的孩子比我們就顯得一無是處了。如果你的孩子目前還不夠優秀，還沒有開竅，沒關系，可能是時機未到。
這個時候，我們就應該給孩子更多的鼓勵與關愛，助孩子樹立積極樂觀心態。在學習的路上不可能一帆風順，要面對的困難挫折多如牛毛，失敗也是不勝枚舉。想要成功就必須經歷這些挫折與艱難。孩子們想要平穩的經歷這些，積極樂觀的心態一定要是標配。
把握好這三個智力開竅的階段，以后孩子的學習就不用愁了，想不當學霸都難！家長們一定要重視起來，用科學的方法去引導孩子，別等到錯過了再追悔莫及！
