初一班主任家長會發言稿
包麗華
各位家長：
大家好！我是初一（3）班的班主任，首先感謝大家從百忙之中抽空來開家長會。小孩來城西中學就讀已經有半個學期了，今天我們坐下來開家長會，就是想一起探討如何來使我們的孩子積極健康地成長和提高他們的成績。
一、現狀介紹
首先，想向各位家長匯報一下這半學期我們學校開張的活動以及本班級取得的成績。9月份學校開展的的活動有運動會和常規評比。在運動會上，我們班級在人數相對少的情況下取得了年級第三的好成績并且也獲取了精神文明獎，其余獲得精神文明獎的都是雙語班，說明這個班集體是一個有凝聚力的班機時個向上的集體。其中運動會上有出色表現的是王志豪同學、顏錫琪同學、張婧逸同學、徐金金同學、倪蘇婷同學、張悅同學、同學。10月份主題是藝術節，在我多次宣傳下許多同學都積極參與，期中馮怡雯和施啟文一個人就交了幾份作品，因此我們班有8人次獲得了個人單項獎，獲獎的有張婧逸、張冰倩、顏心怡、張哲群、馮怡雯、夏靚靚、班級也因此獲得了優秀組織獎，獲得優秀組織獎的共有四個班級，我們班是唯一獲得此項獎的平行班。在藝術節大型文藝匯演的節目中我們班的顏心怡、徐金金、施雨晴、唐娜參加了表演，受到了區級與會領導的好評，家長也應該為孩子的出色表現感到高興。有朱振宇、薛靜怡、李家超、夏靚靚參加的小品表演獲得了校二等獎。所以今天我要求
二、家長要樹立一個觀念人人都可以成才。
不要覺得自己的小孩基礎不如人家，又沒考上雙語班而灰心喪氣。其實每個學生都是如果您不放棄教育，可造之才。本著這樣的理念我們家長對每個孩子都應該嚴格教育和管理。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網吧、不健康的影視和書刊、足球賽等任何一種都遠遠超出課本知識學習對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反，家長整天說，哎呀！我太忙，也沒時間管他，或說管不了他，就讓他自覺吧，除極個別處理能力強的孩子外，學習往往都很差。基于如何教育這一點我要提出第二個觀點
三、家長要為孩子營造一個愛而不溺的家庭氛圍。打個不恰當的比方，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。再打個比方同樣小孩摔了一跤，中國父母把上把他抱起來，美國人就不是這樣做了，而是鼓勵小孩自己爬起來，兩種表現同樣是，前一種是溺愛，后一種是真引導成長的關愛。料理孩子所有的生活是愛，這是溺愛；教孩子如何生活也是愛，而且這才是讓孩子健康成長的愛。教育是門藝術，是一門充滿愛的藝術，如何來營造這種充滿理性的愛子氛圍呢，我個人認為可從以下幾方面入手
（1）經常與孩子溝通，溝通是了解孩子心靈的最好方式，只有了解了孩子內心的真實想法和真實的表現后才有可能采取行之有效的方法。不要因為工作原因或其它事情要么不管不問，要么對孩子情緒化的呵斥，也不要因為忙而將孩子扔在家，經常通過電話詢問情況，殊不知電話那頭只能傳去你的聲音，你的表情是傳不到孩子眼里的。各位家長你們現在面對的是有思想的孩子，你們的孩子又是處于青春期有逆反心的孩子。所以平時的教育要講究藝術，看到他的進步要適時表揚，看到他的缺點要旁敲側擊地教育，切忌嘮叨，老生常談幾句重復的話，這樣會讓他們反感。你們應該平等地和他們對話，聽聽他們的心聲，當然你可以正面引導他學習的方法；你也結合電視、網絡、名人等事跡來教育孩子，你也可以用獎勵的方法來肯定他的進步，哪怕是一點點小的進步。我曾看過一篇文章說一個小孩的教育90%來自家庭，學校教育只起到10%的作用。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因很大程度上而在于家庭教育的配合上。督促孩子學習的最好辦法是檢查孩子聽寫。包括語文的字詞、默寫課文，考考文常識或找有答案的題練一練；學英語聽寫單詞、短語非常重要，雙休日家長檢查聽寫一同學的單詞和短語，呈個聯合體可以聽寫50個或100個。有的家長說：哎呀！孩子上了中學，學習的事我們也插不上手、輔導不了，實際這是種推卸責任的說法。你陪在邊上看報紙，看著他背書默單詞這肯定會收到很好的效果，你的陪伴會讓孩子覺得你是在用行動關心他。也有的家長說，小學都管累了，中學該省點心了，這種想法是極其錯誤的，因為初中生正貪玩時期，自覺性又差。是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期。請您千萬記住：初中比小學撲得更應該緊（因為知識量加大、難度加深）。初一又是入門的關鍵一年，是打基礎的一年，特別是語、數、外。
（2）與老師聯系經常化。現在我們有了路路通這個平臺，聯系變得很簡單，只要在你手機上發個短信，就可以了解孩子的表現，一般只要我不忘記我總會還你的。每月的考試成績我們班主任會發給你的，當然我們老師也應常與家長保持聯系。
在這亮點基礎上讓我們一起來關注以下幾個問題
1、引導孩子利用好時間學習
初中的學習任務是繁重的，初一有五門文化科目是主課。在學校里老師經常教育學生要認真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業還應該復習書本。天天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，許多同學在背誦和復習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不理想，成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾這么說過培養行為收獲習慣，培養習慣收獲人生，我要說的是培養學習習慣收獲成績。剛才說的是每天，每周雙休日就應該整理知識或者說梳理知識：數學可以將一周內錯的做一遍，語文可以將一個單元的詞語默寫一遍，將一個單元的筆記復習一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長要讓學生樹立這樣一個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔當這樣的責任，這種責任可等同于你養育他的責任。
2、青春期的問題
“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”.這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。比如說目前發現班級里的女生有出去溜冰的，這種場所往往會有不良少年，你不去惹他他還會惹你，再比如說班級里有學生到同學家里做作業，對方家長也不在家的，在沒有雙方家長在的情況下不知道會干些什么事情，在比如說有些女同學煲電話，家長必須要嚴格控制。再比如說他們這個年齡攀比心很重，比吃穿，比用的。我們學校禁止學生在校內吃零食，禁止學生帶手機。我想這兩點家長也要引導和配合，前者只會養成不好的生活習慣，由于自制力差他們帶了手機要么和同學聊天，要么玩游戲，這肯定會影響學習，學校禁止肯定有道理的。在者我也覺得孩子這么小也沒必要帶手機。
3、安全問題
首先：交通安全。上學放學期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。
其次：是飲食安全。早上一定要吃早飯，孩子在校外吃零食要教育他在有證攤位上購買，不要在流動攤點上購買，不在食堂吃飯的要引導他們到有營業執照店面就餐。課間喝水可以帶瓶子到龍頭上灌溫水，不喝冷水。
再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網絡，建議孩子上網時有家長監督。而且現在學習時間比較緊，他們上網的時間應該限制，限制他們常利用周六，周日上網，平常不能玩電腦，電視也只建議看些新聞，不看連續劇，否則作業很難完成的。
4近憂必須遠慮的問題
許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業應該不成問題，甚至連考技校都不成問題。但是如果對學生只提出這樣的要求，這個學生絕對不會有進取心。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針，現在就讓他樹立目標，并竭盡全能為之奮斗，說實話到了初三再努力是來不及的。
現在向家長提出幾點要求：
1休息時間不經家長同意不能外出，外出也要問清楚和誰在一起，干什么去了。
2早晨到時間：6：00，按時起床，7點必須到校，當周之日6點50就要到校，做到不遲到（既是時間觀念又是好習慣，多數學生三年沒遲到過，有的學生一周遲到好幾次）。
3雙休日也要按時作息，每天學習平均4小時以上（對一周所學知識鞏固復習，做題）。
4家長經常檢查作業、驗收學習質量
5要求孩子在家必需干一定數量的家務少。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學會生活，往往也不會學習，家長不要把孩子的一切事物都包辦。
6經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。
7 刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
8幫助孩子樹立責任心、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。
9孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
10訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
11養成說到做到的習慣，心里有數，每天上學去做什么，比如說明天交費，那你一定要重視起來，養成雷厲風行的習慣。做到責任在心中。
11引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。
新的世紀，人人都面臨同樣的機遇和挑戰，看我們怎樣捕捉它，機不可失，失不再來，讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。
