一、學(xué)校基本現(xiàn)狀分析
（一）外在機(jī)遇：
外部環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)遇，2008年建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)的要求對學(xué)校發(fā)展提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。教育對經(jīng)濟(jì)社會 發(fā)展的巨大潛力被越來越多的人們所認(rèn)識。宜陵鎮(zhèn)委、政府把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，這些都為推進(jìn)學(xué)校教育跨越式發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇。
（二）內(nèi)在優(yōu)勢：
內(nèi)在優(yōu)勢，為學(xué)校發(fā)展提供了可能
1、學(xué)校歷史悠久：宜陵小學(xué)原名東陵兩等小學(xué)堂，始建于1902年，是一所有著一百多年歷史的老校。學(xué)校校名幾經(jīng)更改，幾度風(fēng)雨，幾度輝煌，學(xué)校以優(yōu)秀的教育質(zhì)量贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。
2、教師整體素質(zhì)高：我校現(xiàn)有29個教學(xué)班，1485名學(xué)生，82名教職員工，其中，一線任課教師65人，具有大專以上學(xué)歷的教師共有69人，占任課教師的百分之85%；小學(xué)高級教師36人，占任課教師的百分之39%；市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人12人，約占任課教師的16%。一支政治過關(guān)、業(yè)務(wù)過硬、勇于創(chuàng)新、具有先進(jìn)理念和掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)方法的新型教師隊伍，已成為宜陵小學(xué)向更高層次攀登的強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，成為學(xué)校未來可持續(xù)發(fā)展的中堅力量。
3、環(huán)境整潔優(yōu)美：教學(xué)樓色彩艷麗，樓前、樓后綠草茵茵，鮮花盛開；接近標(biāo)準(zhǔn)的200米環(huán)行跑道操場，為師生強(qiáng)身健體提供了保證。
4、教育設(shè)施先進(jìn)：學(xué)校擁有投資57萬多元建成的最先進(jìn)的電子閱覽室；兩個網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，共有計算機(jī)96臺；建有教師電子備課室1個；29個教學(xué)班，班班安裝了多媒體設(shè)備。既方便了教學(xué)，又提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)校現(xiàn)有音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、自然、科技等專用教室11個，為發(fā)展學(xué)生個性提供了必要的物質(zhì)條件。
5、辦學(xué)質(zhì)量較高：學(xué)校堅持全面育人，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，各項工作成績顯著。學(xué)校先后創(chuàng)建成揚(yáng)州市合格學(xué)校、江都市素質(zhì)教育合格校、揚(yáng)州市素質(zhì)教育先進(jìn)校、江都市特色學(xué)校、江蘇省農(nóng)村實驗小學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量得到了社會和學(xué)生家長的廣泛贊譽(yù)。
（三）存在的問題：
找準(zhǔn)問題，為學(xué)校發(fā)展明確了方向
1、敬業(yè)精神受到?jīng)_擊。目前在整個社會大環(huán)境的影響下，教師的敬業(yè)精神受到“家教熱”的沖擊。
2、教師隊伍綜合素質(zhì)雖然不低，但由于缺少競爭的機(jī)制和環(huán)境，教師隊伍齊而不尖，缺少名師的引領(lǐng)。
3、在職干部隊伍老化，后備干部培養(yǎng)滯后，影響了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
4、德育工作沒有成為一個系統(tǒng)工程，對學(xué)生的教育沒有形成合力，學(xué)生良好的行為習(xí)慣亟待培養(yǎng)、強(qiáng)化。
5、教師的現(xiàn)代教育設(shè)備及水平急需更換和提高。目前學(xué)校電腦只有103 臺，其中有29臺分配到二十九個班級，11臺裝配到學(xué)校各部門，目前，許多專用教室如音樂、舞蹈、科技等還沒有多媒體設(shè)備。
6、學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)需整體構(gòu)思，制度文化、觀念文化需進(jìn)一步修改、完善，使之入腦、入心，變成自覺行為。
通過現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學(xué)校發(fā)展面臨著不少問題，但學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢，為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。抓住宜陵鎮(zhèn)建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)的大好時機(jī)，實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，創(chuàng)造學(xué)校新的輝煌，推進(jìn)宜陵小學(xué)教育現(xiàn)代化、均衡化發(fā)展，是歷史賦予我們的責(zé)任和義務(wù)。
二、規(guī)劃的指導(dǎo)思想：學(xué)校堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針，堅持“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，樹立科學(xué)發(fā)展觀，辦好人民群眾滿意的學(xué)校，確保學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn) “江都一流、揚(yáng)州知名”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
三、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)：
（一）辦學(xué)理念：
1、堅持“學(xué)校的一切工作都是為了師生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念。學(xué)校的各項工作都要從“有利于師生發(fā)展、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”這一理念出發(fā)；建立“民主、平等、和諧、尊重”的人際關(guān)系，尤其是師生關(guān)系；構(gòu)建有利于師生工作、學(xué)習(xí)的生態(tài)校園和社區(qū)環(huán)境；提供適合學(xué)生發(fā)展的教育內(nèi)容、形式和方法，提高服務(wù)質(zhì)量。
2、堅持“為學(xué)生擁有美好未來奠基”的指導(dǎo)思想。以生為本，著眼未來，關(guān)注全體，尊重差異，張揚(yáng)個性；注重綜合素質(zhì)的提高和良好習(xí)慣的培養(yǎng)；注重學(xué)困生興趣的激發(fā)和健康人格的培養(yǎng)；注重學(xué)生的主體參與和成功體驗，為學(xué)生擁有健康明美好的人生夯實基礎(chǔ)。
（二）總體目標(biāo)
努力把學(xué)校辦成“文明、和諧”的學(xué)習(xí)型組織，辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、社會贊譽(yù)的“江都一流、揚(yáng)州知名”的品牌特色學(xué)校。
（三）具體目標(biāo)：
在總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，從干部、教師、職工、學(xué)生等幾方面確定具體工作目標(biāo)。
1、干部隊伍建設(shè)目標(biāo)：努力打造一支“勤、實、率”的現(xiàn)代學(xué)者型干部隊伍。到2010年，領(lǐng)導(dǎo)干部要80%達(dá)到本科學(xué)歷，力爭成為主管學(xué)科的市縣級骨干教師或?qū)W科帶頭人。
2、教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：積極錘煉一支“視野開闊、勤于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、肯于研究、善于反思”的現(xiàn)代科研型教師隊伍。到2010年，專任教師100%達(dá)到大專以上學(xué)歷；50%以上達(dá)到本科學(xué)歷；揚(yáng)州市級學(xué)科帶頭人1——2名，市級骨干教師5—10名； 鎮(zhèn)級以上骨干教師力爭達(dá)到任課教師的40%且覆蓋各學(xué)科。
3、職工隊伍建設(shè)目標(biāo)：努力培養(yǎng)一支“專業(yè)技能好、服務(wù)水平高、責(zé)任意識強(qiáng)”的新型職工隊伍。
4、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成“志存高遠(yuǎn)、誠實負(fù)責(zé)、基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、興趣廣泛”適應(yīng)未來社會生存發(fā)展需要的現(xiàn)代文明人。
四、實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施
為了實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校準(zhǔn)備分兩步走。第一步（2006——2008年）為規(guī)范實施階段；第二步（2009——2010年）為總結(jié)提升階段。
第一步：規(guī)范實施階段。
主要任務(wù)：調(diào)整規(guī)章建隊伍，完善設(shè)施抓內(nèi)涵。
主要措施：抓好七項重點工程
（一）干部隊伍建設(shè)工程：和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體是學(xué)校發(fā)展的重要保證，得力的中層干部是校長施政的左膀右臂、科學(xué)決策的參謀智囊。加強(qiáng)學(xué)校干部隊伍建設(shè)，提高干部綜合素質(zhì)和管理水平是全面貫徹黨的教育方針，落實科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，學(xué)校將依據(jù)發(fā)展需要，按照德才兼?zhèn)洹⒗现星嘞嘟Y(jié)合的原則，調(diào)整配備學(xué)校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)班子，制定并實施干部隊伍“三五六八工程”，將學(xué)校干部隊伍建設(shè)、管理、培訓(xùn)列入學(xué)校的校本整體規(guī)劃，促使干部成為學(xué)校各個部門優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，不斷推進(jìn)管理創(chuàng)新。
“三”是抓好三項制度，即堅持和完善例會制度，汲取經(jīng)驗，加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)解決實際問題；堅持和完善科學(xué)決策制度，解決民主集中問題；堅持和完善廉潔勤政制度，解決群眾問題，同時把校務(wù)公開、民主評議落到實處。
“五”是“五個加強(qiáng)”措施：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高干部隊伍的文化素質(zhì)，學(xué)習(xí)政治理論知識和業(yè)務(wù)理論知識（教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)等），要求學(xué)校45歲以下的干部；二是加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高學(xué)校班子成員的管理水平和實踐能力，走出去，請進(jìn)來，拓寬渠道，提升學(xué)校干部整體水平，學(xué)校支持班子成員參加各種進(jìn)修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。三是加強(qiáng)交流，學(xué)校創(chuàng)造條件，支持班子成員參加各種與其崗位相一致的考察、研討、交流等活動，使班子成員開闊視野，進(jìn)一步更新觀念，不斷提高學(xué)校他們的管理水平和實效；四是加強(qiáng)提升，對班子成員的管理、使用、提升，學(xué)校建立科學(xué)民主的干部考核、評價機(jī)制，鼓勵、支持、指導(dǎo)干部及時總結(jié)經(jīng)驗、提升經(jīng)驗，積極探索管理規(guī)律，使學(xué)校各個部門主管干部，對部門的未來發(fā)展有清晰的思路，形成部門發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校整體目標(biāo)和規(guī)劃的實現(xiàn)。五是加強(qiáng)評價。每學(xué)期組織教職員工聽取領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作述職，并對他們的德能勤績進(jìn)行書面量化評價，考核打分。此舉旨在建立能者上，平者讓，庸者下的動態(tài)管理機(jī)制，打造一支團(tuán)結(jié)合作、務(wù)實進(jìn)取、老中青結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子。
“六”是強(qiáng)化六種意識：全局意識——開展工作，處理問題，站位要高，考慮要全；奉獻(xiàn)意識——甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，不斤斤計較；創(chuàng)新意識——既腳踏實地，又不斷創(chuàng)新管理方法，提高管理效率；學(xué)習(xí)意識——勤于學(xué)習(xí)和反思，善于總結(jié)和提升；品牌意識——結(jié)合實際，注重實效，突出特色，打造品牌；服務(wù)意識——廉潔勤政，服務(wù)師生。
“八”是提高八種能力：即“崗位認(rèn)知能力、政策領(lǐng)悟能力、計劃條理能力、組織實施能力、全面協(xié)調(diào)能力、深刻洞察能力、有效授權(quán)能力、大膽創(chuàng)新能力”。三年中，學(xué)校將圍繞這八種能力的提高，組織學(xué)習(xí)，開展培訓(xùn)。
（二）教師隊伍建設(shè)工程：教師的職業(yè)是感觸未來的職業(yè)，教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，教師的發(fā)展是教育改革的原動力。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是我校“十一五”規(guī)劃的重中之重。
1、明確工作思路，形成共同的價值取向
為了促進(jìn)教師的發(fā)展，提高教師的專業(yè)化水平，我們明確提出了“依法治校、科研強(qiáng)校、名師立校、品牌興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以隊伍建設(shè)為重點”的教學(xué)管理工作思路和“以課題研究為載體，以校本培訓(xùn)為重點，分層要求、分類指導(dǎo)、名師引路、合作提高”的教師隊伍建設(shè)思路，旨在引導(dǎo)教師在研究中學(xué)習(xí)，在反思中提高。
2、制定發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)教師確立自我發(fā)展目標(biāo)
明確的發(fā)展目標(biāo)，是催人奮進(jìn)的不竭動力。人們常說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，那末，沒有遠(yuǎn)大志向、沒有人生追求的教師，也不會成為優(yōu)秀的教師。因此，學(xué)校鼓勵教師成名成家，支持教師敢冒尖、創(chuàng)名牌、推好課。我們引導(dǎo)教師通過自我反思、剖析自我，結(jié)合自身實際，確定“個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃”和年度實施計劃。
3、確定研究課題，帶領(lǐng)教師在研究中求發(fā)展
課題研究是一種理論指導(dǎo)下的實踐性的探究活動，教師在參與課題研究的過程中，通過與專家的近距離互動活動，不僅可以獲得理論上的支持，而且可以得到業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)。從而促進(jìn)教師教育觀念的更新，教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變。因此，我們將積極申報“十一五”科研課題，帶領(lǐng)干部教師參與課題研究，將課題研究與教學(xué)工作緊密結(jié)合，培養(yǎng)“問題即課題，教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣，通過課題研究這個載體，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，在反思中提高自身的專業(yè)水平。
（1）成立課題研究工作室。 教師根據(jù)學(xué)校立項課題，結(jié)合自身特點，自愿申請加入課題組；學(xué)校根據(jù)實際，設(shè)立專門的研究工作室，供課題組成員集體學(xué)習(xí)、交流、研討。
（2）建立教師專業(yè)發(fā)展日 。每周集中40分鐘的時間，以學(xué)科教研組為單位，由組長根據(jù)本組教師的情況，確定具體時間。在教師專業(yè)發(fā)展日，組長組織大家開展問題研討、交流反思等活動。
（3）開展讀書交流活動。從骨干開始，分層次推薦學(xué)習(xí)書目，引導(dǎo)教師讀書思考，每學(xué)期末，召開讀書交流匯報活動。通過讀書、交流，溝通思想，達(dá)成共識，形成不斷進(jìn)取的精神動力。
（4）加大培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)渠道。圍繞研究課題，分層次選派優(yōu)秀教師到省內(nèi)外進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)；每年選派1—3名優(yōu)秀教師到省外進(jìn)修，5——10名優(yōu)秀教師到教育先進(jìn)市縣學(xué)習(xí)，100%的教師參加市縣級學(xué)習(xí)進(jìn)修。
4、鋪路搭橋，在實踐中錘煉教師
我們深知，教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源。為了促使教師進(jìn)一步更新觀念、開闊視野、拓寬思路、把握教與改革發(fā)展的最新動態(tài)，學(xué)校將不惜重金、不遺余力為他們的成長提供機(jī)會，創(chuàng)造條件，搭建支持平臺，讓更多的教師在學(xué)校發(fā)展中展示自己的人生智慧，實現(xiàn)人生價值和美好理想。努力實現(xiàn)“通過教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，通過師生的和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展”。
5、完善評價和獎勵辦法，促使教師在競爭中完善發(fā)展自我
（1） 舉行拜師活動，簽訂名師代徒協(xié)議，明確并落實各自的職責(zé)
（2） 完善市縣級骨干教師的考核評價、獎勵辦法，形成自我約束機(jī)制。
（3） 建立教師專業(yè)成長檔案，通過自我激勵，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
（三）學(xué)生教育培養(yǎng)工程：以全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《社會主義榮辱觀教育》為重點，整合校內(nèi)外教育資源，提高教育的實效。
1、健全德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)：建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、關(guān)心下一代工作委員會、社區(qū)教育工作委員會、調(diào)整家長委員會；完善校長負(fù)責(zé)、行政為主、黨組織發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用的德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理體制，形成學(xué)校主導(dǎo)、家長和社會參與的三位一體的育人機(jī)制。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，深刻領(lǐng)會《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，牢固樹立“育人為本”的思想和“人人都是德育工作者”的意識，增強(qiáng)教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任感和使命感。
2、完善考評獎勵機(jī)制：按照《小學(xué)德育綱要》等要求，細(xì)化《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行規(guī)范性、科學(xué)性、合理性、系統(tǒng)性地思想品德評定活動。進(jìn)一步完善《宜陵小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)要求》和《宜陵小學(xué)文明班級評比 制度》等各種考核評價方案，加強(qiáng)德育的科學(xué)管理。廣泛深入開展?fàn)巹?chuàng)文明禮儀示范中隊、爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動，每學(xué)期評比表彰一批“紅旗中隊”、“文明中隊”、“優(yōu)秀班集體”；每學(xué)年評比表彰“十佳隊員”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“禮儀標(biāo)兵”、“特長標(biāo)兵”；每兩年評比表彰一次“十佳班主任”、“十佳輔導(dǎo)員”、“師德標(biāo)兵”等，通過考評獎勵，學(xué)科連動、家校配合，抓好落實，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。。
3、創(chuàng)新德育的方式、途徑：抓住課堂主渠道，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣有機(jī)結(jié)合；開展走進(jìn)社區(qū)、工業(yè)園區(qū)、綜合實踐基地等豐富多彩、寓教于樂的德育實踐活動，使學(xué)生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開辟網(wǎng)上論壇，加強(qiáng)溝通與交流；開放圖書資源，通過讀好書，激勵學(xué)生。
4、改善校園環(huán)境，營造育人氛圍：按照學(xué)校總體規(guī)劃，做好校園環(huán)境改造的分步實施，努力營造整潔優(yōu)美的校園文化環(huán)境：讓每塊墻壁會說話、讓每塊草皮能育人。使學(xué)生在老師的教育、榜樣的激勵、環(huán)境的熏陶之下，健康快樂的成長！
5、培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣：開齊課程，開足課時，夯實雙基，培養(yǎng)能力，全面發(fā)展，通過有計劃的開展課外興趣班活動，使50%的學(xué)生學(xué)有所長。
（四）新課程改革工程
我校一年級從2002年秋季開始，實驗基礎(chǔ)教育新課程，如今已經(jīng)四年，學(xué)校已被評為“江都市課程改革先進(jìn)校”。今后幾年，我們將繼續(xù)按照新課程改革的要求，以教育質(zhì)量為核心，以更新觀念為先導(dǎo)，以管理創(chuàng)新為動力，以高水平的教師隊伍為保障，以信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)為平臺，進(jìn)一步深化改革，全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，擴(kuò)大社會影響力，進(jìn)而提高社會聲譽(yù) 。
按照新課程以人為本的理念，重點做好以下幾項工作。
1、積極提升學(xué)校文化。在教師中組織開展“我讀書、我思考、我成長”等一系列讀書、交流、研討活動，發(fā)揮其精神動力和道德感召力的積極作用，建立發(fā)展的共同愿景，形成廣大教職員工認(rèn)同的學(xué)校價值觀。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，建立符合教師成長、學(xué)生發(fā)展的管理評價機(jī)制。引導(dǎo)教師和學(xué)生建立“平等、和諧、民主、尊重”的師生關(guān)系，做到“以情育人，以理服人；全員育人，全程育人”。運(yùn)用激勵評價、過程評價機(jī)制，建立教師成長檔案（包括個人資源、發(fā)展目標(biāo)、成長在線、業(yè)績展示），每學(xué)年評價一次；建立學(xué)生成長袋（成長冊），改革學(xué)業(yè)評定方法，鼓勵學(xué)生的點滴進(jìn)步，使學(xué)生體驗到成長的快樂。
3、以目標(biāo)為中心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，打造民主高效的精品課堂。我們以“激發(fā)興趣、主體參與、平等互動、關(guān)注差異、夯實雙基、民主高效”作為課堂教學(xué)改革的目標(biāo)。其中“民主高效”是總核心，是對我校優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。“民主”就是教師要心中有人，尊重學(xué)生的基礎(chǔ)和差異，允許學(xué)生思考、質(zhì)疑、合作、交流，包容學(xué)生缺點和不足。“高效” 就是寬口徑、厚基礎(chǔ)、能力強(qiáng)、個性充分發(fā)展。在日常教學(xué)中，達(dá)標(biāo)課100%，優(yōu)良課80%以上；在市評優(yōu)課等各項比賽中獲得好名次。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，努力提高教研水平。三年內(nèi)，在完善美術(shù)、寫字和課外閱讀、課外作業(yè)等校本教材的基礎(chǔ)上，編輯出版數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)、寫字等校本課程，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，推出一批在市縣有名的教師、學(xué)生，打造學(xué)科品牌。規(guī)范教研活動，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高解決問題的能力，在“江都市校本教研先進(jìn)校”評選中力爭榜上有名。
（五）科研興校工程
繼續(xù)貫徹學(xué)校“科研興校”的戰(zhàn)略，以科研求生存，以科研求發(fā)展，加強(qiáng)校本教研的針對性和實效性，解決發(fā)展中的問題。
1、在未來的發(fā)展中，承擔(dān)的市縣級“十一五”科研課題順利開題，積極研究，教師人人參與課題研究，讓科研工作遍布學(xué)校每個角落。
2、制定和完善《教育教學(xué)成果獎勵條例》，規(guī)范教科研行為。在科研工作中，加大獎勵的力度，使教科研工作起到推動學(xué)校教育跨越式發(fā)展的作用。
3、學(xué)校適時編輯出版《教師科研成果論文集》和《學(xué)生作品集》。
（六）資源整合工程
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育的對外交流與合作，充分挖掘社區(qū)教育資源，積極整合校內(nèi)外資源，形成豐富、開放、優(yōu)質(zhì)、多樣、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校資源。
1、構(gòu)建科學(xué)、民主、高效的學(xué)校管理模式。加強(qiáng)黨支部、工會、共青團(tuán)的建設(shè)，發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用，提高執(zhí)政能力和管理水平，形成育人合力。
2、采用學(xué)校主導(dǎo)、家長參與的機(jī)制，提高學(xué)校管理工作水平。由學(xué)校組織，定期請家長、社會人士到校評價工作，評議教師；根據(jù)學(xué)生建議、意見，改進(jìn)工作。調(diào)動家長、社會人士的教育熱情，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)社會工作。樹立現(xiàn)代的、開放的教育觀，強(qiáng)調(diào)教師與社會的和諧發(fā)展，學(xué)校定期舉行教學(xué)開放活動，向家長、社會、其他學(xué)校展示工作、成果。
4、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源，與京城名校、國外名校建立交流、共建關(guān)系，達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，提升教育質(zhì)量，為昌平地區(qū)提供更多、更好的服務(wù)，使更多的居民受益。
（七）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程
根據(jù)學(xué)校實際物質(zhì)條件，依托社會各種積極力量，不斷提升學(xué)校物質(zhì)文化的質(zhì)量，豐富其內(nèi)涵，建設(shè)充滿濃郁文化氣息的校園環(huán)境，營造學(xué)習(xí)型校園。
1、2006年，完善教師食堂建設(shè)；努力爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，解決“班班通”；裝配科學(xué)實驗室；裝修“益智樓”，完善美術(shù)、音樂等專用教室，完成教師閱覽室建設(shè)，力爭學(xué)生圖書達(dá)到人均20冊，創(chuàng)建江蘇省農(nóng)村實驗小學(xué)。
2、2007—2008年，對教師辦公室進(jìn)行改造，改善教師辦公條件，力爭實現(xiàn)教師人手一機(jī)。完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，讓學(xué)校的每一寸土地都成為教育學(xué)生的園地；實現(xiàn)教育資源庫豐富、實用性強(qiáng)，校園網(wǎng)與師生、家長、社會的交互性更強(qiáng)。
第二步（2009——2010年）為總結(jié)提升階段。
主要任務(wù)：推出名師、學(xué)科品牌，深化學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗成果，實現(xiàn)總體規(guī)劃目標(biāo)。
主要措施：根據(jù)前三年規(guī)劃的落實情況，進(jìn)一步調(diào)整工作措施，努力實現(xiàn)學(xué)校規(guī)劃目標(biāo)
