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?越優(yōu)秀的人,越喜歡自討苦吃

作者:洞見·辭愚

弱者給自己找舒適,強者給自己找不適。

? 點上方綠標可收聽洞見主播簡寧朗讀音頻

01

  • 主動吃苦不是苦,被動受苦才是苦。

有這樣一個故事。

偏遠地方有一位頗有名望的私塾先生,他教書規(guī)矩極多:

雞鳴之時,學生需冠帶齊整地在教室里;每天功課未能滾瓜爛熟,不能熄燈休息……

大部分學生甚覺這讀書日子苦不堪言。

有一位少年因為私塾名額有限,沒能報上名,只能杵在窗戶邊上旁聽。

這位少年每天跟著這群學生照著規(guī)矩起早貪黑。

早上因為路遠得千里跋涉,晚上借著米粒燈火,熬夜苦讀。

先生對少年不聞不問,任其為之。

突然有一天,先生指著一位學生問:“讀書,苦嗎?”

那位學生哭喪著臉,囁嚅著說:“苦。”

先生笑著搖了搖頭,然后又特地問了倚在窗旁認真?zhèn)榷月牭纳倌辍?/span>

少年愣了一下,憨笑說:“甘之若飴。”

先生語重心長對學生們說:

“人生如茶,親品者,細品慢嘗下自是余甘無盡。若是勉強為之,只會記住入口時擴散而開的苦澀。

學習之事既避不可避,你們與其哀聲載道,不如嘗試換下心態(tài),主動品品‘學習’這一杯茶。”

其實,不止是學習,任何一件事是主動去做還是被迫為之,切身感受都是不盡相同的。

比如若是你主動早起,會產(chǎn)生一日之計在于晨的充實感;

被迫早起,則產(chǎn)生一肚子要忍不住發(fā)泄的起床氣;

若是你主動去跑步,那是酣暢淋漓的舒暢;

被迫去跑步,則每一步都腳如灌鉛,生不如死。

所以主動吃的苦并不苦,被動受的苦才是真的苦。

《舊約》里說:“人生在世必患難。”

苦,是生活的基本特質(zhì)。

學習的苦,自律的苦,成長的苦……我們每一個人都會經(jīng)歷,但這些又是我們破繭蝶變的必經(jīng)過程。

如果我們一直抱怨不止,只會陷于苦中不可自拔。

但如果我們主動全力以赴,攻堅克難,則會因為收獲而樂在其中。

02

  • 弱者給自己找舒適,強者給自己找不適。

戴爾·卡耐基在《人性的弱點》中提出:

“人性是貪圖安逸、喜歡享受的,人們都喜歡讓自己舒服的感覺。”

《誰動了我的奶酪》這本書里就講了一個很有趣的故事。

在一座迷宮里住著兩只小老鼠和兩個小矮人,有一天,他們在某處發(fā)現(xiàn)了一大堆新鮮的奶酪,欣喜若狂。

兩個小矮人,以為奶酪可以吃一輩子,少了當初的進取冒險心,每天坐山吃空,悠然自得。

反觀兩只小老鼠,按捺住對前路未知與風險的恐懼,仍然堅持每天探路觀察,看是否有沒有變化。

突然有一天,所有的奶酪都不見了。

兩只小老鼠方寸不亂,步履堅定地尋找新奶酪。

兩個小矮人卻是慌了,如天塌地陷一樣,絕望地喊著“誰動了我的奶酪!”

我們都喜歡沉醉在觸手可及的歡愉中,對生活之下暗流熟視無睹。

但就如美國作家約翰遜說:“這個世界上唯一不變的,就是變化本身。”

唯有保持危機感,時刻磨礪自身,才能避免陷入“溫水煮青蛙”的困局中。

已是獲譽無數(shù)的郎朗就對此看得很通透。

他說:“昨天彈得再好,和今天沒有任何關(guān)系;今天彈得再好,和明天也沒有任何關(guān)系。”

郎郎每一年有上百場演出,每當去世界各地演出時,都會要求房間里擺設鋼琴。

無論夜色有多晚,有多精疲力盡,他基本都會堅持練琴至少兩小時。

因為一直這樣給自己找“不痛快”,郎朗的鋼琴水準總是保持最佳狀態(tài)。

于安樂中消弭,于憂患中成長。

學會給自己找不適,每一次從“不適”到“舒服”的過程,都是一次蛻變,一次精進。

生活總會在某一刻,猝不及防地讓我們“不舒服”。

我們與其被動地等待承受,驚慌失措,不如主動突破舒適區(qū),掌握主動權(quán)。

03

  • 真正優(yōu)秀的人,都在苦難中修行。

古希臘哲學家芝諾曾回答學生說:

“人的知識就像一個圓,圓圈外是未知的,圓圈內(nèi)是已知的。”

從圈內(nèi)要延展到圈外,要獲得新的知識,要習得新能力,必然伴隨著陣痛。

萬科創(chuàng)始人王石曾受邀在大學里講座授課。

講臺上的力不從心,讓王石認真地審視自己的知識儲量。

在一次機緣巧合之下,王石毅然決然選擇留學哈佛。

他曾反復形容這段留學經(jīng)歷:“在哈佛學習期間有如‘煉獄’,比攀登珠峰還難。”

他每天奔波于公寓、校園、課堂和圖書館之間;

每天兩三點睡覺,八點上課,有時壓力大得睡不著;

每天通過大量的閱讀彌補聽力、口語的缺陷,以致于在學習中可以和教授交流;

在這一年里,他眼睛幾乎看壞,散光嚴重,眼睛充血、視網(wǎng)膜硬化。

王石說:“我當時第一個要過的就是語言關(guān),聽不懂啊,每天都是煎熬……這對60歲的我來說是個挑戰(zhàn)。”

語言上的障礙,讓久經(jīng)商場的王石數(shù)次想半途而廢,但是最終也堅持了下來。

經(jīng)歷過高強度、連軸轉(zhuǎn)的學習后,一直處于崩潰邊緣的王石煥發(fā)新生,他形容他的思維“就像生銹的機器重新加了潤滑油”,視野更加開闊,思索更為深遠。

蚌歷千般磋磨,才孕育珍珠;松經(jīng)風吹雨打,才傲立峰頂。

每一顆珍珠,每一棵松,都有蘊藏著痛苦的內(nèi)核。

艱難方顯勇毅,磨礪始得玉成。

我們?nèi)羟蟮米吭剑脖厝还砣肟嚯y中修行。

唯有在磨難中練就堅韌,修得本領(lǐng),我們在面對未來的不確定性時,才能不憂,亦不懼。

美國名校芝加哥大學對學生的基本要求是——做困難的事。

做困難的事,因為一個人要想有所成就,就必須做那些困難的事。”

的確如此,人生的挑戰(zhàn),弱者視其為萬丈深淵,畏縮不前。

強者卻以其為墊腳石,奮發(fā)攀越。

我們不鼓吹“吃苦論”的人生,但要警惕“死于安樂”。

所以面對未來可能經(jīng)歷的不可承受之重時,我們與其被動受苦,不如現(xiàn)在主動吃苦。

等熬過“自討苦吃”的日子后,你就會明白:

那些主動品嘗的痛苦,讓我們更加從容地面對挑戰(zhàn),在日后,也將會以百倍的甜蜜饋贈于我。

與朋友們共勉。

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