教育部統一組織編寫的義務教育道德與法治、語文、歷史教材，9月1日將在全國投入使用，三年內實現全國覆蓋：
2017年秋季學期，小學一年級、初中一年級使用統編教材，2018年覆蓋小學初中一年級、二年級，2019年所有年級全部使用統編教材。
所謂“部編本”，是指由教育部直接組織編寫的教材。為什么要編寫“部編本”？教材內容到底有什么變化？
據媒體報道：此次“編本”教材，換掉了約40%的課文，文言文比例大幅提升。
較之以前的人教版，小學1到6年級，古詩/文總數增加了55篇（一年級就有古詩），增幅高達80%；總計124篇，占到了全部課文的30%。
01
一年級為何先認字，再學拼音？
過去都是一年級剛上學就學拼音，然后再用拼音去認字。
這回改了：把拼音學習推后個把月，先認一些漢字，再學拼音，而且邊學拼音邊認字。
這個改變體現一種更切實的教學理念。
其實，傳統的語文教育都是從認字開始，是在沒有注音幫助的情況下進行的。
部編本多少有點回歸傳統。入學教育以后，第一篇識字課文，就是“天、地、人、你、我、他”，六個大的楷體字撲面而來，會給剛上學的孩子留下深的印象，可能是一輩子的印象。
接下來是“金、木、水、火、土”，“云對雨，雪對風”，很傳統，也很有趣。
為什么這樣安排？要的是孩子們對漢字的原初感覺。
“第一印象”不是字母abc，而是漢字“天地人”，這個順序的改變是別有意味的：把漢語、漢字擺回到第一位，而拼音只是輔助學漢字的工具，不是目的。
先認字后學拼音，還有一個考慮，是幼小銜接，放緩坡度。
對于一年級剛上學的孩子而言，一上來就是拼音，比較難，等于給了下馬威，并不利于培養對語文課的興趣。
02
“和大人一起讀”是什么欄目？
“和大人一起讀”是新教材的亮點之一。大人指父母、老師或其他家庭成員與親友。
一年級剛上學的學生自己還不會讀，所以讓大人和他們一起讀。
這個欄目的用意是激發讀書的興趣，讓孩子剛上學就喜歡語文，喜歡讀書。這也是幼小銜接的學習方式。
幼兒園主要是無紙化教學，聽故事多，到了小學就開始使用紙質的閱讀材料包括書本了，讓孩子先和大人一起讀，慢慢過渡到自己讀，這過程需要大人的引導。
以前的教材沒有這個欄目，大家不知道如何處理。
讓家長少看電視、少打麻將、少上微信，多和孩子一起讀書，這也等于創造了語文學習的良好氛圍。
一起讀可以是朗讀，也可以講讀，或者對話式閱讀，形式不拘，但要注意都是在讀書，是書面語言的閱讀。
一起讀不要給孩子太多壓力，也不必布置作業，附加的任務多了，壓力大了，興趣就少了。
應當讓孩子在家長的陪伴下進行無壓力的自由輕松的閱讀。
03
小學語文教材的課文有哪些變化？
究竟新課本都有哪些變化呢？跟著花寶一起來看看~
●課文數量減少
像一年級上冊，人教版原來有41課，現在減少為32課。
課文的選篇標準強調了這4點，即經典性，文質兼美，適宜教學，同時要適當兼顧時代性。
大家會發現，有些經典的老課文又回來啦，沒經過沉淀的“時文”少了。
“部編本”語文教材執行主編陳先云說，新教材的課文數量有所減少，但閱讀量大大增加，主要反映在課外閱讀上。
例如，新教材每學期增設“快樂讀書吧”欄目，每次安排某一種閱讀類型。
二年級上冊要求學生至少讀完《沒頭腦和不高興》這本童話書。
●大幅增加古詩文篇目等內容
新教材備受關注的變化之一是古詩文篇目大幅增加。
小學6個年級12冊共有古詩文129篇，平均每個年級20篇，約占課文總數的30%。
這么多古詩文，小學生學習壓力會不會很大呢？
“部編本”語文教材總主編溫儒敏解釋，小學語文教材中適當增加古詩文，一是為文化傳承，二是教學需要。
不過，許多古詩文并沒有作為課文，而是延展閱讀內容，“小學生記憶力好，多讀多背誦古詩文，為以后提升語文素養打好基礎”。
陳先云表示，二年級教材的古詩文內容仍將明顯增加。
他同時指出，新教材中增加的古詩文重在讓學生背誦積累，潛移默化地受到優秀傳統文化的浸染，不能簡單地用數量來衡量。
● 識字量“上不封頂，下要保底”
與“人教版”教材相比，一年級新教材對識字量要求有所降低，由400個減少到新版的300個，口語交際的位置更突出。
陳先云解釋，一年級主要任務是打好識字寫字、學詞學句的基礎。為了減輕學生學習負擔，新教材體現出“多認少寫”的編排理念。
多認字，有助于學生提早閱讀，激發學習語文的興趣。
按照語文課標要求，小學低年級要認識常用漢字1600個左右。
“1600個字里有800個字會寫就可以了，不一定要求全會寫。”
溫儒敏補充說，總的目標是希望學生在二年級下學期就能實現獨立閱讀。
“學生學完二年級教材，應該達到這個識字量，但識字量是上不封頂，下要保底的。”
陳先云表示，語文課標的要求必須保證，因此二年級教材識字量會有增加。
新教材更突出口語交際的位置，既強調話題交際又重視功能交際，會創設一些實際生活中的場景，突出應用性。
例如，二年級上冊的“商量”，引導學生在不同場景下如何向別人把自己的想法說清楚，并學會用商量的語氣。
