| 內容擇要：遠程教育資源在小學教學中的運用，能夠轉變我們的教學理念，開闊我們的視野，優化我們的教學手段，提高課堂的教學效率，促進學校教育教學的發展，是縮短地區教育差距的有效途徑。
關鍵詞：遠程教育資源 小學課堂 教學效果
隨著現代信息教育技術的普及,國家遠程教育項目的實施，使我校教育搭上了信息時代的列車。豐富的教育教學資源，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進學校的教育教學發展，是縮短地區教育差距的有效途徑。人們常說“百聞不如一見”。由于小學知識具有較強的抽象性和嚴謹的邏輯性，而小學生的思維又是以直觀的、形象的思維為主，因此，在教育教學中，我們必須借助事物的具體形象進行思維，將有意注意和無意注意有機結合，使學生在輕松、愉快的課堂氛圍中學習知識、掌握知識、應用知識。遠程教育資源就為我們解決了這些問題，讓我們在教學中感受到了現代信息教育的優越性。
一、遠程教育資源提高了農村小學的課堂教學效果興趣是求知的導向，興趣是情感、動機、意志等非智力因素的核心。心里學家拉扎勤斯說：“興趣比智力更能促進學生勤奮學習。教學中利用多媒體的多樣性、新穎性、趣味性和藝術性等特點，以調動學生的學習興趣，使學生感到易學、愛學、樂學，能收到事半功倍的效果。”這一點我在教學中深有感觸。如：我在教學人教版小學第一冊第一組課文10《比尾巴》時，通過遠程教育網調出了特級教師張老師的課，讓學生們現場觀看、共同參與到學習活動中去。由于西部農村孩子處于較封閉的教育環境中,視野狹窄，見識少。加之多年來，教師教學方法陳舊，方式單一，孩子們還從來沒有接受過這樣的教學模式，有的孩子甚至沒有見過電腦，新鮮感、好奇心使他們一下子進入了最佳的學習狀態。特別是看見那些可愛的卡通動物長尾巴的小猴子、短尾巴的小兔、大尾巴的松鼠、彎尾巴的公雞、扁尾巴的鴨子及有著美麗大尾巴的孔雀，聽見張老師富有感染力的講解和接受上課的孩子們的有趣的、精彩的回答后，一個個被感染了，興趣更濃了，情緒也更高漲了，自然的融入到了課堂中去。整個課堂是那么輕松、活躍。課一結束， 65個孩子除了3個有智力障礙的孩子不能把要求認識的12個字全部認識以外，其余的孩子都能很快地、正確地認識。不僅如此，還能把課文有感情地背誦下來，一改往日只有少數孩子能當堂背誦課文的現象。遠程教育資源大大提高了課堂教學的效果。
在傳授新知識時，使用多媒體手段，運用遠程教育資源教學能更好的突出教學重點，分散難點，起到事半功倍的作用。如：，在教學《四季》一課時，由于是初次接觸課文，對自然段、新的標點“冒號、引號”還不了解，對四季的認識還不夠具體，于是我從遠程教育網中調出了這一課，當一幅幅美麗的不同季節的畫面出現在孩子們眼前的時候，孩子們的學習情緒很快被調動起來，小眼睛里閃著渴求的神情，再聽到上課老師那優美的朗讀聲時，孩子們不由自主地大聲跟著讀了起來，那模樣是那么專注和投入。特別是講到描寫冬天那一自然段時，當看到頑皮的雪娃娃挺著大肚子站在雪地里時，連最愛動、最愛講話的幾個孩子的注意力也被深深吸引了，認真地聽著老師的講解，積極地發表著自己的想法。通過網絡，他們直觀形象地了解到了各個季節的特點。一節課下來，孩子們還在津津樂道著，仿佛還陶醉在課堂中。當然，對新的標點的認識也水到渠成了。遠程教育資源開闊了學生的視野，有效的縮短了地區教育的差距，讓我們在教學中感受到了現代教育的優越性。
二、遠程教育資源改變了陳舊的教學模式
“一塊黑板、一支粉筆、”進課堂，“填鴨式”、“滿堂灌”是我們農村小學長久以來形成的教育模式。在教學中，老師可利用的教具簡直少的可憐。有的是學校買來的圖片，有的是老師親手做的簡陋的教具。要碰到需要音樂、動畫等手段的輔助教學的時候，老師口頭只好做最簡要的介紹后是忽略不提。現在就不一樣了，因為有了遠程教育資源，想要的音樂進網站或是在課堂實錄中就能找到，想要的動畫打開遠程教育網立刻就能下載，省了我們花了很多的時間去做的不太合格的教具精力。如在教學第2組課文中的《自選商場》一課時，遠程教育資源徹底改變了以往陳舊的教學模式，一塊黑版變成了師生教和學、商場內不同的仍在自由選擇自己需要的物品的動畫熒屏；一支粉筆變成了直觀形象的富有情趣的學生互助學習、自主發言、踴躍參與生動的畫面；一本教科書變成了一個擺滿了各種物品、各色人爭相購買的生動的動畫畫面。孩子們都像是置身其中一樣，都積極、主動地參與學習中去。從來沒有進過自選商場的孩子們的興趣不再是講話、搞東西、走神，而是聚精會神的學習。課后，孩子們終于了解到了自選商場去購買東西是自己去選擇，有電腦結帳的。整整一節課，我只是用很少的語言去引導學生學習，傾聽學生的想法，最后做個簡單的總結。這堂課我感覺是那么輕松。而這比平常少了3分之2的講解的課，效果卻異常的明顯。孩子們的朗讀語氣更加恰當了，識字的能力也大大提高了。遠程教育資源，很大程度地減輕了教師的負擔，開闊了學生的視野，優化了我們的教學手段。
總之，遠程教育充分發揮了現代教育技術在教學中的作用，縮短了地區教育的差距。利用好遠程教育資源來進行教育教學，不僅激發了學生的學習熱情，培養了學生的素質，而且提高了教學效率，同時也減輕了老師的負擔，開闊了學生的視野。 | |
