只有家長好好學習，孩子才能天天向上
-----給我校全體家長的第一封信
尊敬的家長朋友http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1610725962_0_1.html 心靈教育博客
我叫李鎮西，本期開始就任武侯實驗中學校長。我有一些真誠的心里話想對您說。
我首先感謝您把自己的孩子送進武侯實驗中學，我認為這是您對我校的信任。我和我們學校的老師一定盡我們的全力不辜負您的信任！
我也是一個女兒的父親，我完全可以理解，當您把孩子送進我校的那一天，就對學校的老師寄予了厚望，希望您的孩子能夠在老師的教育培養下成為一個有用的人才。但是，不知您是否想到過，其實，孩子是否能夠成為一個有用的人才首先不是取決于老師，而是取決于您這位家長！
我們學校本期開始實施“新教育實驗”，該實驗有一個內容就是讓所有學生家長學會做“新父母”。這點非常關鍵。
我一直堅持認為，一個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。家庭氛圍如何，家庭教養如何，家長的素質如何，都將決定孩子的人生！
注意，這里所說的“家庭氛圍”“家庭教養”“家長素質”，不一定和文化程度有直接的聯系。在我的視野中，有的博士家長依然“培養”出了罪人，而大山里一些目不識丁的老太太卻培養出了一個個有出息的孩子。我國著名生物學家、原北大副校長、現中國農業大學校長陳章良就是一個例子。他出生于農村，父母幾乎沒有什么文化水平，因此他也談不上什么早期的文化啟蒙，九歲才讀小學，但因為他的父母首先是一個善良、勤奮的人，于是一粒科學家的萌芽便在這對農民夫婦的手中開花了。
因此，從這個意義上說，家長也是教育者——不管家長是否有很高的文化水平或是否學過教育學，只要有孩子，他就是教育者。這樣看來，我們――就是我、我校的老師和你們家長——之間，本質上是一種同事關系，因為我們都是教育者啊！因為我們都有著共同的教育對象――您的孩子啊！因為我們都有一個共同的愿望——期盼著您的孩子成為有用的人才啊！
我校教師在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能夠成為我們所期待的人才，這是毫無疑問的！
作為孩子的家長在多大程度上提升自己的教育素養，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成為您所企盼的有出息的人，這是不容置疑的！
可是，是不是每一個家庭都是適合于孩子成長的環境呢？您的家庭里有沒有這樣的場面呢？――晚上（或周末），孩子在書桌前痛苦而心不在焉地看書，旁邊，孩子的父親在和一群哥兒們喝酒聊天；另一旁，孩子的母親正和一群人在桌上大呼小叫地搓著麻將；而在廚房，孩子的爺爺或奶奶正在洗碗；父母的聲響干擾了孩子的學習，孩子有點不耐煩了，從書桌前站起來想出去玩電腦，這時父母開始呵斥大罵孩子……
我可以斷言，在這樣的家庭中，孩子絕對不可能有優秀的學習成績，更不可能成為有用的人才！
當然，我相信，武侯實驗中學的學生家庭不會是這樣的；而且我還相信，武侯實驗中學的家長都是合格的家長！
但是，作為校長，我還“得寸進尺”地希望，我們武侯實驗中學的所有家長不僅僅是合格的家長，更是優秀的家長！
剛才我說過，我也是一個家長。我有一個天資并不聰明的女兒，但在我的教育下，她成長的很順利。在女兒成長的過程中，我也在成長，這其中有許多故事。我把這些故事寫成了一本書，叫做《做最好的家長》。現在，我把這本書推薦給您，也許您能夠從中得到一些啟示。也許有的家長朋友會說：“我怎么能夠和你比呢？你是專門搞教育的，還是校長，而我卻不懂教育。”不對，剛才我不是說了嗎？每一個家長都是教育者，其教育水平和所謂文化水平不一定有直接的聯系。
我的體會是，和孩子一道成長，是最好的家庭教育。所謂“和孩子一道成長”，說起來就是兩點：第一，和孩子一起閱讀；第二，和孩子一起寫作。也就是“共讀”和“共寫”。
因此，我真誠地建議您，從今天起，和孩子一起讀一本有趣有意義的書。就從這本《做最好的家長》開始共讀。這本書寫的是我女兒從0歲到18歲的故事，她的成長對您的孩子一定有幫助的。這本書更寫了我教育女兒過程中的酸甜苦辣，也有許多故事，我相信，我的教訓和成功也一定會對您有參考價值的。請您和孩子一起讀，一起討論，一起反思，一起進步！
因此，我真誠地建議您，從現在起，和孩子一起寫成長日記。成長的過程是一個不斷反思然后不斷超越的過程，而寫作就是最好的反思。孩子通過文字，可以寫自己的苦惱與喜悅，你通過文字可以寫出自己對孩子的期待，寫出自己對自己教育的感悟。可以毫不夸張地說，家長和孩子一起寫作，是最好的成長方式。您也許會說： “我文化水平低，寫作能力差，哪能寫呢？”這話錯了！最早開始成功實施家長寫教育日記的是河南焦作市，那里全市的中小學生家長都給孩子寫教育日記。在這些家長中，相當一部分人連小學都沒畢業，有的家長甚至是一邊翻字典一邊給孩子寫教育日記。正是通過教育日記，許多讓家長老師頭疼的孩子成為優秀的學生。這樣的故事很多很多。這里，我隨信給您一份材料，就是河南焦作市的幾位寫教育日記家長的事跡，您不妨看看，并試試。
為了您的孩子，我相信你是什么都愿意付出愿意犧牲的，那么，就犧牲一點業余時間，從和孩子“共讀”“共寫”開始你新的家庭教育吧！
請記住：只有家長好好學習，孩子才能天天向上！
我相信您能夠成為成功的家長，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我們學校的老師才能真正有成功感。
讓我們一起努力，好嗎？
李鎮西老師《如何教出好孩子》觀點摘錄
1、家長也是教育者。
2、家庭教育首先不是智力開發，而是人格的引領，品德的培養。
3、最好的家庭教育不是你給孩子具體進行什么教育，而是你自身的言行怎么樣。
4、家庭教育，我認為它不是智力開發，不是學科教育，而是人格地影響。
5、“他們一直認為她們養我，我就必須按照他們的思想去做，要完美，要成績好，要沒有缺點，她們才有面子。可惜，我只是一個人，而不是神。”——摘自學生給李鎮西校長的信。
6、所謂獨一代，是獨占所有愛的一代，是惟獨不懂愛別人的一代。——摘自李鎮西女兒李晴雁的文章。
7、（一些家長）只求智力發展忽視全面發展。
8、于是，我（李鎮西老師）自費到她（自殺女生寧小燕）的學校去，走訪她的老師、走訪她的同學，了解她平時的表現。
9、人與人之間的交往，我認為首先是心靈的交通，那么和孩子朝夕相處，尤其是我們很多家長還那么愛自己的孩子，卻恰恰不關注孩子的心，不走進他的心靈。
10、您必須正視這樣一個事實，青少年身心的成長是一個痛苦而復雜的過程。讀者就“寧小燕自殺現象”來信。
11、孩子是否能夠成為一個有用的人才首先不在于老師，而是取決于您這位家長！
12、我一直堅持認為，一個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。家庭氛圍如何，家庭教養如何，家長的素質如何，都將決定您孩子的未來！
13、那么作為孩子的家長在多大程度上提升自己的教育素養，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成為您所企盼的有出息的人，這也是不容置疑的！
14、我的體會是：和孩子一道成長，是最好的家庭教育，這就是民主的家庭教育。所謂“和孩子一道成長”，說起來就是兩點：第一，和孩子一起閱讀；第二，和孩子一起寫作。
15、可以毫不夸張地說，家長和孩子一起寫作，是最好的成長方式。為了您的孩子，我相信您是什么都愿意付出的，什么都愿意做出犧牲的。那么，就犧牲一點點業余時間，從和孩子“共讀”“共寫”開始您新的家庭教育吧！請記住：只有家長好好學習，孩子才能天天向上！
16、民主型的家庭教育就是剛才我說過的，我再強調一遍：就是和孩子一道成長。
17、我多次跟我的學生家長說：不管您在專業上、您在學術上有多么輝煌的成就。您在外邊是教授，是廠長，是經理，是老板，是總裁，或者是廳長、局長，只要您的孩子沒有教育成功，就談不上任何輝煌。
18、父母和孩子的關系，就是人格互相感化，習慣互相養成。
19、家長也是教育者。既然是教育者，他就隨時注意一言一行，盡可能在人格上成為孩子的榜樣。
20、作為教育者的家長，他會把自己的孩子看作是獨一無二的一個完整的世界，根據他的個性，引導其成長，使他成為最好的自己。
21、家庭國家化，國家家庭化。整個國家就是一個家，皇帝就是家長。雖然現在從國家層面上，這種局面已經不存在了，但在一個家庭里邊，是吧，在一個家庭里邊這種封建氣息依然存在。
22、作為一個父親或者母親，他（她）首先應該是一個民主型的家長，這樣他的孩子才會成為一個具有民主情懷的公民，
23、只有我們和孩子具備了共同愛好，恐怕才能真正理解兒童。
24、愛首先意味著理解，這是愛的第一個含義。愛還有一個含義，愛意味著尊重，首先是對心靈的尊重。
25、我們很多家長，尤其是我們這一代家長，年輕的時候，生不逢時，不像現在這個時代，這么開明，這么發達，這么進步。我們很多夢想沒有實現，很多愿望沒有實現。好，現在有孩子了，就想把自己的愿望強加給孩子，讓孩子學鋼琴、學舞蹈、學書法，學這樣學那樣。或者說自己已經很成功了，是吧。剛才說的是自己不成功，就想把自己成功的夢強加給孩子。還有一種情況是自己很成功了，自己是個某個專業或者某個領域的頂呱呱的人物，于是呢就想把孩子復制成第二個自己。這是對孩子的不尊重。
26、從人才培養的角度說，個性就意味著創造性，越是尊重孩子的個性，那么孩子的未來他越有創造性。
27、逆反心理是一種正常地一種心理。為什么說是正常的？大人也有逆反心理的……逆反心理里邊有個很可貴的因素，就是它不迷信，不盲從。這也是孩子長大成人的標志之一。
28、最后的結果也許仍然沒有改變對方，沒有改變孩子的觀點，那不要緊的，至少你保持著溝通的狀態，這一點更重要。為你們以后繼續溝通，為孩子繼續愿意向你說心里話，恐怕這點更重要。
29、中學生和母親的沖突往往是青春期和更年期的沖突。
30、因為打孩子造成的后果，我覺得至少有三點。我們從它的由輕到重，我們來說這個后果。最輕的就是肉體上的傷害，打疼了嘛，對不對？第二個傷害是心靈的傷害。第三個更深遠的傷害是什么？你今天怎么對待他，將來他會這樣對待他的孩子，你在給他示范什么叫家庭教育。專制的父母只能培養出專制的孩子，而專制的孩子過幾年又成了專制的父母。
31、不要把孩子和異性的交往都看成是早戀。
32、要走在孩子情感發展的前面。
33、我總是給我的女兒講，你的追求，你的理想，你的志向，在不同的年齡段有不同的事需要做，就是在不同年齡段都有最值得做的事情。你不要把下個年齡段該做的事，提到這個年齡段來做，那么你兩件事都做不好。
34、那么如果我們每一位家長都忘記自己是家長，多想想我們自己曾經也是個孩子，我認為你就可以成為一個很好的父親或者是母親。
35、你想讓你的孩子成為怎樣的人，請你先做這樣的人。
36、每一個家長朋友如果用對孩子的要求來要求自己，你就非常了不起了。
37、判斷一個人的品味，有兩個標準。一個，看他接觸的人，你看他接觸的人就知道這個人的品味了；第二，看他業余時間做什么。
38、要讓孩子有書卷氣，前提是家庭里面有書香氣。
39、不管這個家長的文化水平多低，他都非常渴望他的孩子成才，而且愿意為孩子的成才做出任何犧牲。
40、每天你就給孩子寫幾句話，不在于你寫了多少，甚至不在于你寫了什么，在于你寫本身的這個行為，讓孩子覺得你在關注他。那么效果也是很不錯的。但是，毫無疑問的是，和孩子一起寫作，是特別有效的家庭教育方法之一。這個是毫無疑問的。
41、家長的習慣體現在細節，這些細節蘊涵著修養，這些修養影響著孩子。
42、不要老是拿自己的女兒和別人的女兒比，拿自己的孩子和別人的孩子比。
43、習慣是需要訓練的。注意訓練她良好的學習習慣，良好的學習習慣是終身陪伴她的一位好老師，而且這個習慣要從小就養成。
44、良好的習慣勝過許多好的方法。良好的習慣，能夠彌補一個人智商的不足。
45、從來就沒有粗心這個說法，也就是根本不存在粗心這個問題，而是因為你對知識的掌握不熟練。
46、但是因為你說自己是粗心，就掩蓋了你本來不熟練的知識，也就為下次再次犯所謂“粗心”的錯誤，留下了這個隱患。
47、把考試當練習，把練習當考試。平時每次作業都當成考試來做——定時，而且獨立完成。
48、一個人要找理由原諒自己是太容易。堅持完成計劃，比制定計劃不知困難多少倍。
49、明確任務，減少猶豫；形成規律，養成習慣；專心致志，有效勞動．
50、拿著一支筆，一邊讀一邊勾畫重點，圈點，肯定你會專心致志的，這樣呢，你就集中精力了，減少了無效勞動了。
51、我經常給我的學生講，最好的復習是給別人講；最好的學習是幫別人講解。
52、你看隔壁家的孩子考上復旦了……你如果要想讓你的孩子學習越來越差，你就每天說這樣的話，保管你的目的會實現的。
53、所以我說孩子的學習成績，很大程度上取決于我們家長對他的眼光是欣賞，是鼓勵，還是看不起，還是埋怨。
54、女兒讀高三的整個一年，我只做了一件事，就事不斷地給她減壓，不斷地給她松綁。
55、高三應該是良性學習規律自然而然的一種運行，就是一種慣性的運行。簡單地說，我們家長到了高三，在一定程度上就是無為而治。
56、做人第一，善良最美。
57、讓人們因我的存在而感到幸福
58、不要把你的同學看作對手，要把同學當作伙伴。
59、一定要以善良的心贏得自己愉快的心情，要有好人緣，好人緣比什么都重要。
60、誠實比一百分更可貴
61、就退一萬步來說，你這次連大學都沒考上，你這一生也會很幸福的，因為你有一顆善良的心。——摘自李鎮西老師寫給女兒晴雁的信。
62、我認為什么叫磨難教育？讓孩子持之以恒地做自己最不愿意做而又應該做的事，這就是磨難教育。你叫他每天做應該做他卻不愿意做的事，你叫他不要做他想做但是不應該做的事。
63、我覺得對小學生來講啊，最好最好的習慣就是一定要養成讀課外書的習慣。但是我這兒說的課外書，絕不只是指文學名著，也包括科普讀物，就是說人文的、科學的這些養料。
64、我建議我們的家長啊，也給我們的孩子養成寫信的習慣。就是通過書信來溝通，它目的是什么？目的不是寫信本身，而是保持一種心靈的溝通。就是要習慣和孩子聊天。
65、網絡本身是中性的，就像一把刀一樣，它既可以切菜，也可以殺人，還可以自殺，但這不是刀的錯嘛。網絡也是一樣的，對不對？關鍵是你怎么用。網絡不只是一種娛樂的方式，也是一種工作的方式，也是一種學習的方式，也是一種與人交往的方式，它的功能多了，
說心里話，你進大學后，爸爸最感到驕傲的，還不是你進創新班和將去法國留學，而是你依然保持你的善良和勤奮。
66、我從來沒有想過，要輕輕松松地讀大學！——李晴雁對父親李鎮西的回復。
67、“不管時代的潮流和社會風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會走自己的路。現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追逐、競爭，這是我們這個時代的特征了。但是，也還有不少人，他們不追求這些物質的東西，他們追求理想和真理，得到了內心的自由和安寧。”——李鎮西老師引愛因斯坦的話激勵女兒晴雁。
68、爸爸希望你在任何時候都不要忘記自己作為中華民族的一分子，如何為中國的民主、富強盡自己的一份力量。——李鎮西老師對女兒晴雁的期望。
69、哪怕你一輩子都只是一個普通而光榮的勞動者，你也會擁有高尚而充實的精神世界，并因此而幸福一生。——李鎮西老師對女兒晴雁的期望。
70、每一個家長一定要意識到：我們每一天的教育，都關系著我們孩子的未來，而孩子的未來就關系著我們民族的未來。
孩子之間的競爭，其實是家長之間的競爭
-----給武侯實驗中學家長的第二封信
尊敬的家長朋友：
你們的同事：李鎮西
2006年11月8日
-----給武侯實驗中學全體學生家長的第三封信
尊敬的家長朋友：
李鎮西
2006年12月25日
