校本教研的目的和作用，我校長(zhǎng)期以來(lái)，堅(jiān)持每期的教研活動(dòng)，特別是新教師的幫扶，主要做好以下兩點(diǎn)的內(nèi)容
1、提高標(biāo)準(zhǔn)，突出特點(diǎn)，抓好教研工作。
教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性、全員性四個(gè)特點(diǎn)，以課堂教學(xué)為突破口，研究的空間要基于校本，基于教學(xué)實(shí)踐；研究的主體要使教師平等合作互補(bǔ)共建；研究的重點(diǎn)放在教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上；研究的目的是促進(jìn)師生共同發(fā)展。各教研組要結(jié)合實(shí)際切實(shí)開展好教研活動(dòng)，教研應(yīng)采取多種行之有效的方式，如互動(dòng)式教研，專題式教研，分組式教研，案例評(píng)析等；教研的過(guò)程放在師師之間的思想交流、觀點(diǎn)碰撞；讓教研活動(dòng)在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。一是以課程改革為中心，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。認(rèn)真總結(jié)、推廣已有的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、講練結(jié)合”教學(xué)模式，開展“高效課堂”研究，努力促進(jìn)課程改革健康有序地向縱深發(fā)展。二是教研活動(dòng)內(nèi)容要以解決教材、教法、課堂教學(xué)中一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等共性問(wèn)題為核心，尤其在專題研究和案例評(píng)析上多做實(shí)踐，以便能集中地透徹地、解決某一問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲；三是加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，重點(diǎn)抓好部分教研組教研質(zhì)量。
2、分出層次，建立機(jī)制，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
建立與完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的“三項(xiàng)機(jī)制”，讓教師在競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)上得到鍛煉，在比賽的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。使個(gè)性得到張揚(yáng)，工作得到承認(rèn)，成績(jī)得以展示，目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
（1）專業(yè)引領(lǐng)機(jī)制。充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人帶動(dòng)輻射作用。
（2）校本研修機(jī)制。積極倡導(dǎo)“校本教研”活動(dòng)。以教研小組為基本單位，以集體備課為基本形式，以典型課例為基本載體，開展教學(xué)研討、問(wèn)題探究、教后反思等活動(dòng)，做到全員參與、行動(dòng)跟進(jìn)、共同提高。
（3）評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制。組織青年教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，推動(dòng)青年教師脫穎而出。建立和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)比，舉辦課堂教學(xué)公開課、示范課、匯報(bào)課，教育教學(xué)問(wèn)題優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)課件獎(jiǎng)、優(yōu)秀課題論文等評(píng)比。
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