淮北市實驗高級中學能夠從一所普通的企業學校一躍成為省內知名的省示范高中，從一所僅有千余人的學校發展為有6000余人的學校，靠的是什么？靠的正是一支“嚴謹、探索、愛生、奉獻”的過硬的教師隊伍！130位高級教師、4位特級教師、2位全國優秀教師、13位省市優秀教師和優秀班主任、20位省市“教壇新星”、28位市級名師及骨干教師、12位教師獲全國教學競賽一等獎、10位教師獲安徽省教學競賽一等獎。所有學科都有名師，高考科目各學科均有3—8位名師。這樣一支優秀的教師隊伍放在任何一所學校都會令人羨慕，他們是怎樣煉成的？
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”
“全心全意依靠教師，堅定不移抓好教師隊伍建設，充分發揮教師的主動性與創造性，讓每一位教師在教育的坐標中得到培養與發展，讓每一位教師在教育的坐標中施展才能書寫精彩人生。”這就是實驗高中的教師觀念，這也是實驗高中“以人為本”辦學理念的應有之義。
重師德鑄師魂愛生奉獻立根本
在市場經濟大潮下，很多人利字當頭，追名實為逐利。實驗高中名師層出不窮，卻無一人在成名之后另謀高就，成為“實高現象”，堪稱奇跡。是什么讓“孔雀不再東南飛”？實高，高在何處？
“德為才之帥，才為德之資。”教師的培養重在立德。實驗高中把師德的養成貫穿在學校管理的方方面面，貫穿在日常生活的一言一行。要求學生做到的，班主任和老師要先做到；要求老師做到的，校領導要先做到。以身作則，為人師表，是實驗高中教師的基本要求。要做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”，沒有愛生奉獻的精神是不行的，正是因為有了愛心，才能發現學生的潛能，把原本成績普通的學生培養成高考狀元。“以校為家、愛生如子”是實高人可貴的精神品質，正是這種品質，把實驗高中凝聚成一個團結和諧的大家庭，在這個大家庭中，每一位教師都能找到自己的位置，都能充分展現自己的人生價值。“發光的不都是金子，是金子在哪都能發光”是對“實高現象”最好的詮釋。
抓科研求創新嚴謹探索謀遠景
實驗高中來自企業，“質量是企業的生命線”，秉承這一理念，堅持“以質興校”，以科研促教學，以創新求發展，在一次次的教學改革中，鍛煉了教師隊伍，學校也迎來了一個個新的輝煌。
當信息技術方起之時，實驗高中即成立課件開發小組，研究信息技術與課程的整合問題，由于起步早，該校老師在信息技術與課程整合的應用上居于省內領先水平，大大提高了課堂教學效率，增強了課堂教學效果，也使得該校老師在省市乃至全國教學大賽中屢屢折桂。
當新課程改革方起之時，實驗高中即著手新課程培訓，聘請國家基教司的領導、北師大華師大等名校專家、教改試驗區學校領導老師來校講學，至2006年秋季，安徽省實施新課程時，該校老師已對新課程理念了然于胸，并圍繞新課程教學完成了多項省級科研課題，在新課程背景下，涌現出幾十位省市乃至國家級名師。
今天，實驗高中再次站在教學改革的最前沿：怎樣按照學生認知特點，解放學生，引導他們自主去學、去體驗？怎樣給學生營造合作機會，讓他們在相同思維層面上碰撞智慧？怎樣基于不同起點、不同需求，使學習水平在已有基礎上得到最大提升？怎樣在學生學習過程中，讓問題意識、質疑精神、創造能力得到不同程度提高? 這就是實高人思考的問題。于是，他們再次“請進來走出去”，傾力打造高效的課堂、個性的課堂、開放的課堂、合作的課堂、和諧的課堂。于是，老師的教育理念再次得到洗禮，老師們的教學素養再次得到普遍提升。短短兩年內，有4位教師在全國教學競賽中獲一等獎、8位教師在安徽省教學競賽中獲一等獎。
傳幫帶學研賽助力青年快成才
青年教師是學校的未來，青年教師的成長狀況不僅影響學校的教學質量，而且影響學校的發展。
實驗高中的教師在短短的兩三年內即能獨當一面，甚至在省市教學大賽中嶄露頭角，得益于實驗高中在青年教師培養方面有許多成功的經驗，概括起來就是以“青藍工程”為抓手，實施十項措施。為每一位青年教師配一名導師，落實“傳幫帶”；青年教師每學期要聽20節課、上2節匯報課、寫1篇教學心得、讀1部教學專著；安排青年教師參加高三月考；請校內外名師進行針對性的輔導和專題講座；組織青年教師外出學習；每兩年組織一次“新秀杯”比賽；推薦優秀青年教師參加淮北市優質課選拔賽。正是這些行之有效的措施，使得實驗高中的老師在30歲左右即成為省市名師，成為學校乃至淮北市教學骨干。
實精細特質顯書寫人生更精彩
在教師成長的各個環節，實驗高中均有詳細的規范和要求，初入校的教師有培訓有見習，對教學基本功有具體要求，考核達標才能上講臺；青年教師要制定三年成才規劃，剛上講臺有人帶，成為名師要帶人；三年以上教齡的老師要有專業成長規劃，要按照學校發展對教師素養的要求完成相關學習研究任務，成為教學骨干、科研骨干。對于課堂教學方方面面均有明確規范及考評要求，教學設計有規范，導學案編寫有規范，課堂教學安排有規范。備課活動重點抓好上述規范的落實，合作研討注重質量；在實際教學中，教師可以充分發揮自己的特長，創造性地使用集體備課成果，百花齊放；民主評教有十項標準，教學效果好不好學生評，學生的意見及時反饋，教學中的問題及時改進。真正做到了教學相長，師生互進，共同書寫精彩人生！
