在兒子還不到百天的時(shí)候，我就為他囤了一批書。

當(dāng)時(shí)身邊的家人朋友對(duì)此頗有微詞：孩子那么小，又不會(huì)讀，你究竟在干什么？

表妹看見不禁發(fā)出感慨，表示諾寶小小年紀(jì)壓力山大。

高中班主任見了我也疑惑，孩子從小讀繪本，多看書真的有用嗎？

更有甚者，諾寶的姥姥也向我吐槽，你給他買這么多書，長(zhǎng)大了不一定愛不愛看呢。

面對(duì)這么多來自外界的質(zhì)疑，我會(huì)很堅(jiān)定的說：讀書絕對(duì)有用。

芬蘭教育“世界第一”，閱讀環(huán)境無死角

眾所周知，芬蘭孩子在PISA測(cè)驗(yàn)（國(guó)際學(xué)生能力評(píng)估計(jì)劃）中往往多次稱霸，解決問題的能力和數(shù)學(xué)能力也常常位列前茅，這一切和芬蘭人重視閱讀有著密不可分的關(guān)系。

這個(gè)世界上，最愛看書的是芬蘭人。

在芬蘭，孩子出生后的第一本書，是政府贈(zèng)送的詩(shī)歌繪本。嬰幼兒從小就能在與父母的親子共讀中，感受語言的韻律之美。

在芬蘭，平均每2000個(gè)人就擁有一座圖書館，平均每個(gè)芬蘭人每年去10次圖書館，借閱18本書。

在芬蘭，圖書館的工作人員認(rèn)為書籍應(yīng)該是孩子最好的玩具，就算不小心把書弄壞了也不用賠。

在芬蘭，有專門針對(duì)4、5歲孩子的閱讀能力測(cè)試，目的是鑒定孩子上小學(xué)前是否具備閱讀能力以應(yīng)對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)。地方政府還會(huì)特派老師到每一家幼兒園，進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)量，根據(jù)結(jié)果幫助孩子，及時(shí)提供協(xié)助和干預(yù)。

在芬蘭，小學(xué)生們每周都有自由閱讀課。學(xué)生可以不限場(chǎng)地、不限姿勢(shì)的閱讀，教室里，走廊里，草地上，圖書館，抑或是犄角旮旯里，只要你想待的地方，就可以看任何自己想看的書。

總之，芬蘭人如此熱愛閱讀、倡導(dǎo)閱讀的精神，讓人著實(shí)羨慕。

要知道作為80后的中年老母親，在我上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校條件艱苦沒有圖書館，能買一本課外書都是一件非常奢侈的事情。直到后來上初中，學(xué)校斥巨資組建圖書館，才圓了我渴望已久的讀書夢(mèng)。

而芬蘭是全世界圖書館最密集的國(guó)家，一個(gè)人口還不到600萬的國(guó)家，就設(shè)有300多家中央圖書館、500多家地方圖書分館、150所流動(dòng)圖書館和12500多個(gè)流動(dòng)圖書館?？空?。這個(gè)數(shù)字光想想就讓人羨慕不已。

值得一提的是，芬蘭既是享譽(yù)世界的教育強(qiáng)國(guó)，其游戲業(yè)也非常發(fā)達(dá)。如《憤怒的小鳥》是芬蘭手游的代名詞，芬蘭的首都赫爾辛基更是被稱為“游戲之都”。

但是游戲產(chǎn)業(yè)的存在并沒有擊垮芬蘭的孩子們，他們不僅沒有沉迷于玩游戲，反而更愛閱讀，而且日閱讀量全球第一。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？原因在于芬蘭人對(duì)閱讀這件事有著高度的覺悟。

芬蘭的父母通常認(rèn)為，閱讀是孩子通識(shí)教育、親近世界的一扇窗，是彼此之間交往最好的途徑。

而不是像國(guó)人的很多父母一樣，一邊抱有“讀書無用論”、“讀不下去書”的思想，一邊又埋怨孩子怎么不愛學(xué)習(xí)，不愛讀書，只會(huì)守著電腦或手機(jī)打游戲。

任何時(shí)候，環(huán)境對(duì)孩子的影響都至關(guān)重要。

如果你想讓孩子愛上讀書，就一定要積極創(chuàng)造各種氛圍。如果父母不愛讀書，不給孩子買書，不讓他體驗(yàn)閱讀的樂趣，孩子又怎么會(huì)愛上閱讀呢。

閱讀的好處這么多，你都知道嗎

隨著全民閱讀時(shí)代的來臨，越來越多的父母開始注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。但是閱讀對(duì)孩子來說有多重要，卻不怎么了解。

下面就來談?wù)?，閱讀有哪些好處。

01.會(huì)閱讀的孩子，會(huì)學(xué)習(xí)。

不論是讀書還是學(xué)習(xí)，孩子的理解力很大程度取決于大腦中過去儲(chǔ)存的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)。

那些善于閱讀的孩子，由于腦海中具備更多的詞匯量和知識(shí)，能快速提取看到的、聽到的新事物的意義，很容易記住老師在課堂上傳授的東西，同時(shí)還能舉一反三，更好地歸納學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深層次加工。

閱讀貧乏的孩子，由于缺乏閱讀經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，對(duì)學(xué)習(xí)的理解能力就差一些。

很多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，常常都有大量閱讀的經(jīng)歷，閱讀不僅幫助他們提高了理解力和專注力，還讓他們掌握了更好的學(xué)習(xí)方法。

而很多成功人士對(duì)于讀書的毅力和行動(dòng)力，也是很多普通人做不到的。正因?yàn)槿諒?fù)一日的讀書改變了思維方式，他們的人生才有了革新性的改變，才更容易走向成功。

02.會(huì)閱讀的孩子，更自律。

有自律的孩子和無自律性的孩子比較，無論在閱讀能力還是學(xué)習(xí)上都有很大的不同。

那些自律能力發(fā)展緩慢的孩子，由于沒有形成專注的習(xí)慣，容易錯(cuò)過學(xué)習(xí)的黃金期，也更容易成為大家口中的“差等生”。所以培養(yǎng)孩子的自律能力尤為重要。

如果你想教會(huì)孩子“自律”這堂課，不妨讓他多讀書吧。只有通過不斷的閱讀，吸收更多好的東西，孩子的個(gè)人品質(zhì)才越好。

03.會(huì)閱讀的孩子，善于獨(dú)立思考。

讀書是為了獲取知識(shí)，習(xí)得智慧，不僅能培養(yǎng)孩子的自信，還能不斷強(qiáng)化其獨(dú)立思考的能力。

當(dāng)孩子的閱讀多了，看到的和了解的東西就越多，這樣慢慢就培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力，對(duì)于某一事物也有了自己的觀點(diǎn)。

而且經(jīng)常閱讀的孩子不會(huì)人云亦云，在遇到問題時(shí)常常能提出不同的見解和看法。

04.會(huì)閱讀的孩子，智力比較高。

人的智力構(gòu)成取決于理解能力、記憶力和創(chuàng)造力。

讀書可以訓(xùn)練大腦，開發(fā)智力。而早慧的孩子有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是喜歡讀書。微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨在不到9歲的時(shí)候已經(jīng)讀完百科全書，后來他將自己成功的秘訣歸結(jié)于閱讀。

閱讀不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀書識(shí)字，而是各種智力因素的綜合作用。由于0~3歲是智力開發(fā)的黃金期，父母最好在3歲之前就培養(yǎng)孩子讀書，這樣就不會(huì)錯(cuò)過智力發(fā)育的關(guān)鍵期，能進(jìn)一步奠定后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

05.會(huì)閱讀的孩子，不會(huì)固步自封。

不讀書的人，常常固執(zhí)己見，不聽從別人的忠告和建議，認(rèn)為自己的想法都是對(duì)的，更不會(huì)覺察自身的無知。

反觀讀書能讓孩子拓寬眼界，慢慢脫離原本狹隘的世界，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)針對(duì)某一事物有很多的變化和想法之后，就會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生更多的覺醒，對(duì)自己、對(duì)他人也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)生活中少了些偏見，多了分寬容，看人待物的角度也會(huì)變得不一樣。因此就不會(huì)因循守舊，固步自封。

人類的進(jìn)步離不開知識(shí)，沒有知識(shí)的支撐，無論做什么都是寸步難行。

想一下，不去閱讀，不去學(xué)習(xí)，怎么能獲取知識(shí)呢。

宋朝文學(xué)家黃庭堅(jiān)曾言，三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。

這就是閱讀習(xí)慣的力量。

所以不管父母有多忙，都要培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣。慢慢地，你就會(huì)看到孩子身上的變化。