昨天，教育部召開新聞發(fā)布會介紹高中三科統(tǒng)編教材情況。在即將陸續(xù)推開的語文統(tǒng)編本教材中，共選入古代詩文67篇，占全部課文數(shù)（136篇/首）的49.3%。其中古詩詞33首，古文34篇。統(tǒng)編本高中語文教材，古詩文部分占了近一半的課文數(shù)。古詩文是高中語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，在學(xué)習(xí)的過程中，要注意掌握正確的學(xué)習(xí)方法，完善古詩文學(xué)習(xí)的知識體系。
據(jù)了解，新版高中語文教材將在今年9月秋季開學(xué)后，率先在北京、天津、遼寧、上海、山東、海南等六省市高中起始年級使用，其他省份也將陸續(xù)全面推開。在古詩文部分，新版高中語文教材精選了反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典名篇，從古風(fēng)、民歌、絕句、律詩到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文、魏晉辭賦到唐宋明清古文，從文言小說到白話小說，均有呈現(xiàn)。
學(xué)好高中古詩文，需要注意哪些內(nèi)容？
第一，改變對古詩文學(xué)習(xí)的誤區(qū)。
古詩文的背誦是學(xué)生普遍關(guān)注的問題，在新版語文教材中，要求背誦的古詩文有20篇，平均每個(gè)學(xué)年背七八篇，沒有較大的背誦壓力。在高中古詩文的學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生存在著這樣的誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)習(xí)課本中的古詩文只是為了背誦和默寫，在高考中能夠拿下名句默寫的6分。
高考中對古詩文部分的考查，主要分為三個(gè)部分的內(nèi)容，占有34分的分值。以高考全國卷為例，文言文閱讀占19分，詩歌閱讀占9分，名句默寫占6分。其中除了名句默寫部分是選自課本中的內(nèi)容，另外兩個(gè)部分不是課本中的選篇。高考中文言文閱讀和詩歌閱讀部分的選篇，都不是來自課本中學(xué)過的古詩文篇目，那么為什么還要重視課本中古詩文部分的學(xué)習(xí)？
雖然在高考中的古詩文部分，沒有涉及對課本中篇目的考查，但古詩文的學(xué)習(xí)具有相通之處，課本中的選篇都是經(jīng)典篇目，通過這些文本的學(xué)習(xí)，可以掌握文史知識典故、高中常用文言詞匯、文言文語法知識以及句子成分和句式，培養(yǎng)良好的文言語感。
第二，掌握古詩文的基礎(chǔ)知識。
想要更加深入地學(xué)習(xí)古詩文，首先要學(xué)習(xí)文言基礎(chǔ)知識，文言文的學(xué)習(xí)主要報(bào)考三大核心部分，文本、詞匯和語法。在文言文的學(xué)習(xí)過程中，往往是通過文本的方式來學(xué)習(xí)文言詞匯和語法知識，但這種方式中所學(xué)的語法知識點(diǎn)和詞匯內(nèi)容是較為單一和零散的，容易對文言文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。
在學(xué)習(xí)時(shí)要對所學(xué)的語法和詞匯知識定期進(jìn)行歸納總結(jié)，逐漸形成完善的文言文知識體系。在文言詞匯知識的歸納總結(jié)上，形成知識體系可以增強(qiáng)記憶的效果，并能夠在學(xué)習(xí)古詩文的過程中舉一反三。比如在文言文中經(jīng)常會出現(xiàn)的人稱代詞“你、我、他”就有很多種表達(dá)方式，表示第二人稱“你”的文言詞匯有“爾、汝、女、而、乃、若”等。
通過這種總結(jié)的方式，使知識形成體系，即使文言詞匯在不同的文言篇目中出現(xiàn)也能夠認(rèn)出。在學(xué)習(xí)語法知識和對句子成分進(jìn)行分析時(shí)，可以結(jié)合典型的例句，通過例句來理解和掌握句子所體現(xiàn)的語法現(xiàn)象。
第三，提升古詩文的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)古詩文不僅僅是為了應(yīng)對考試的需要，通過古詩文的學(xué)習(xí)有利于提升語文的綜合素養(yǎng)，對終身的發(fā)展產(chǎn)生影響。很多人感嘆，隨著年齡的增長，曾經(jīng)初高中階段所學(xué)習(xí)的古詩文仍能夠脫口而出，并且越來越能夠體會古詩詞之美，以及能夠更加深入理解古詩文中所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。
古詩文是中國古代思想智慧的結(jié)晶，是優(yōu)秀品質(zhì)和精神的一種沉淀，通過學(xué)習(xí)可以對思維方式和行為方式產(chǎn)生潛移默化的影響，對學(xué)習(xí)和生活有所啟示。在高中階段的古詩文學(xué)習(xí)中，不能只停留在對文言語法和詞匯的學(xué)習(xí)中，更加去感受和理解文本的深層含義。
比如古詩詞是中國美學(xué)的一種體現(xiàn)，具有獨(dú)特的表現(xiàn)力和感染力，透過古詩詞可以感受到古人對于美的認(rèn)識和理解。在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)的各種意象，背后就承載著中國式美學(xué)的獨(dú)特韻味，表現(xiàn)出中國古人獨(dú)特的審美情感，培養(yǎng)一個(gè)人的審美情趣。
