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延遲開學,9首勸學詩,激勵自己好好學習,網課也能學出好成績

今年的寒假格外得長,全國各地的學校都因為疫情推遲了開學,至今沒有明確的開學時間。然而疫情阻擋不住學習的腳步,學校、老師、家長等都在為孩子們的正常學習而努力。所以,各個學校都開始網絡直播教學,對于這種教學方法,學生和老師也都在努力適應,有支持的也有反對的。小編也認識一些老師,最近朋友圈流行著一句話:我明明是一個老師,病毒把我變成了主播。紛紛表示太難了。看來,老師們也是在期盼著開學呢。

學生們離開了幾十人的教室,坐在電腦前,不像在學校時有老師督促、有學生監督,而且還有網絡的誘惑,想必效率會有所下降。那么,趕緊讀一讀下面這些詩來收收心吧,這是一組收心詩歌。

首先,不要有拖延癥,努力完成當天的任務。

今日歌

明代:文嘉

今日復今日,今日何其少!

今日又不為,此事何時了?

人生百年幾今日,今日不為真可惜!

若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。

為君聊賦今日詩,努力請從今日始。

人這一生能有幾個今日,今日不做事情,真是可惜啊!明天還有明天的事情,所以,從今日就開始努力工作吧!今天的事情今天就要完成,學習更不能拖到明天。

人生不怕努力了沒有好的結果,怕的是年輕時沒有努力,將來失去太多可能,徒然后悔。

長歌行

青青園中葵,朝露待日晞。

陽春布德澤,萬物生光輝。

常恐秋節至,焜黃華葉衰。

百川東到海,何時復西歸?

少壯不努力,老大徒傷悲。

園中葵在春天的早晨亭亭玉立,青青的葉片上滾動著露珠,在朝陽下閃著亮光,像一位充滿青春活力的少年。有春天的陽光、雨露,萬物都在閃耀著生命的光輝,到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。

人們對自然法則無能為力,青春凋謝不可避免。

在永恒的自然面前,人生就像葉上的朝露一見太陽就被曬干了,就像青青葵葉一遇秋風就枯黃凋謝了。

一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗,讓青春白白地浪費,等到年老時后悔也來不及了。人生易逝,青年人要珍惜時光。

學習還要注意方式方法,人容易眼高手低,聽網課的時候不要滿足于聽懂,題目一定要自己做出來。

冬夜讀書示子聿

宋代:陸游

古人學問無遺力,少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

古人做學問勤奮用功、孜孜不倦,趁著年少精力旺盛,抓住美好時光奮力拼搏,莫讓青春年華付諸東流。只有少年時養成良好的學習習慣,竭盡全力地打好扎實基礎,將來才能成就一番事業。

一個既有書本知識,又有實踐經驗的人,才是真正有學問的人

書本知識是前人實踐經驗的總結,能否符合此時此地的情況,還有待實踐去檢驗。只有經過親身實踐,才能把書本上的知識變成自己的實際本領。

勸學

唐代:顏真卿

三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。

作為有志氣的人,要注意抓緊時間讀書學習修身養性,最好的讀書時間是在三更五更,晨讀不息;而且只有年年月月刻苦堅持,才能真正學到報國興家立業的本領。

讀書學習要趁早,不要到了老了后悔了才去學習。年輕的時候不好好學習到了年紀大了,在想要學習也晚了。

勸學詩

宋代:朱熹

少年易老學難成,一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。

人生易老,學問難成,必須愛惜光陰。因其“易老”、所以“不可輕”,應該珍惜自己美好的年華,努力學習,切莫讓可貴的時光從身邊白白地溜走。

還沒從美麗的春色中一夢醒來,臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作響了,再不努力就晚了。

金縷衣

勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時。

花開堪折直須折,莫待無花空折枝。

我勸你不要太注重追求功名利祿,要珍惜少年求學的最好時期。花開可以折取的時候就要盡管去折,不要等到花謝時只折了個空枝。

勸學

唐代:孟郊

擊石乃有火,不擊元無煙。

人學始知道,不學非自然。

萬事須己運,他得非我賢。

青春須早為,豈能長少年。

只有通過學習,才能掌握知識;如果不學習,知識不會從天上掉下來。

任何事情必須自己去實踐,別人得到的知識不能代替自己的才能。

青春年少時期就應趁早努力,一個人難道能夠永遠都是“少年”嗎?

勤學

宋代:汪洙

學向勤中得,螢窗萬卷書。

三冬今足用,誰笑腹空虛。

學問是需要勤奮才能得來的,就像前人囊螢取光,勤奮夜讀,讀很多書。

苦學幾年,“三冬文史足用”,學問也就有了,那時候誰還會笑話你胸無點墨,沒有學問呢?

明日歌

明代:錢福

明日復明日,明日何其多。

我生待明日,萬事成蹉跎。

世人若被明日累,春去秋來老將至。

朝看水東流,暮看日西墜。

百年明日能幾何?請君聽我明日歌。

珍惜每一天活在當下,不要永遠等待明日而浪費時間,蹉跎光陰。

牢牢地抓住稍縱即逝的今天,今天能做的事一定要在今天做,不要把任何計劃和希望寄托在未知的明天。今天才是最寶貴的,只有緊緊抓住今天,才能有充實的明天,才能有所作為,有所成就。

注:圖片來源于網絡,版權屬原作者。

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