假期備課，是廣大教師的基本工作。那么怎樣備課呢？備課有什么基本的要求？備課時包括哪些內容呢？下面淺談關于備課的兩點心得體會
備課的基本要求。新課程理念下的備課，實際上是以學生為中心，圍繞著學生在學習過程中遇到的學習問題而展開的教學設計。這種設計有利于提高教學效率和教學效果有利于基礎教育課程改革的實施。總之，它是在于幫助學生更好的學習，是為學習服務的。具體要求如下：
一、 教學目標制定要準確
二、 內容選擇要合理
三、 做好教學內容分析，突出重點，突破難點，抓住關鍵。
四、 要全面了解學生原有的知識水平
五、 學法制定要恰當，符合學生的實際
六、 教學方法要精選，體現教學方式的轉變和課堂環境的改善
七、 問題的設計要精當
八、 教學細節要周密安排
九、 教具和課件準備要充分
十、 練習設計要精當
教案是教師備課成果的書面體現，是教師綜合主客觀情況進行教學藝術處理的結晶，是教師進行課堂教學的依據，是教師綜合素質的體現。一份好的教案，必須符合教學實際，必須符合學生的認知規律，必須做到前后銜接，邏輯嚴密，必須做到重點突出，難點突破，必須做到層次分明，過渡自然。備課的基本內容包括：
研究課程標準、研究教材、研究學生、研究例題、習題，設計好檢測與鞏固強化的內容、研究教學的教育素材、研究教法和學法、寫好教案、授課后及時反思自己的教學行為。
“磨刀不誤砍柴工”。教學是一門藝術，作為藝術創造和再創造的備課在整個教學過程中具有舉足輕重的地位。不經武裝的戰士上戰場，只能束手就擒；沒有充分準備的課堂，教師的語言干癟蒼白，教師的思維如無源之水，無本之木，充其量也不過是“信口開河”，談不上駕馭課堂的能力。學生是祖國的未來，“誤人子弟”其害深痛。
古人云：“凡事預則立，不預則廢。”正所謂“有備而來，有備無患”，“只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現精彩的生成”。
