孤山子鎮(zhèn)明德小學(xué) 王禹
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！我演講的題目是《班主任要用“心”來(lái)詮釋》。
人們常說(shuō)，教師對(duì)待教育工作，就要"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"。也有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深， 教師有一顆心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)學(xué)生要有" 愛(ài) 心",得能"操心",還要有"耐心"。做 "有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心"的四有好老師， 七年的教學(xué)生涯讓我深深地?fù)磹?ài)著這個(gè)崗位。
首先，班主任應(yīng)該有愛(ài)心。當(dāng)我以班主任的身份第一次走上講臺(tái) ,心里非常緊張不安。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來(lái)做一名 老師 是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài)。工作中， 我對(duì)孩子們的愛(ài)無(wú)處不在，不管是課堂、課間活動(dòng)或校內(nèi)、校外，可以說(shuō)是毫不吝嗇。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo)；從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。就是這看起來(lái)不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。 學(xué)生們調(diào)皮了違反紀(jì)律，我要找原因想辦法；家長(zhǎng)對(duì)工作不理解的地方，我耐心做工作。
其次， 班主任管理班級(jí)需要操心，這"最小的主任"管的事卻特別多，樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、 思想 獨(dú)立、 個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己， 自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：驕傲、嬌氣、以 自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng) ,不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生 學(xué)習(xí) 《小學(xué)生守則》和《小學(xué) 生日 常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了"人人爭(zhēng)先進(jìn)"的評(píng)比 活動(dòng) ,以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化 文明 行為，良好 習(xí)慣 的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從"文明"、"守紀(jì)"、"好學(xué)"、"勤勞"、"特長(zhǎng)"五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，通過(guò)這樣的評(píng)比既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
最后，教師要具有耐心。我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨："現(xiàn)在的學(xué)生不好教","如今的孩子太不懂事"等等。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。在平時(shí)的教學(xué)工作中，最讓人頭痛的就是學(xué)困生了，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)困生應(yīng)該要有耐心，有耐心才能更好地教好他們，他們也更愿意學(xué)，才能學(xué)得好。作為一名教師，組織課堂活動(dòng)時(shí)就應(yīng)該兼顧到每個(gè)層次的學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力設(shè)置不同難度的活動(dòng)，讓盡量多的學(xué)生能夠參與到課堂中去。教師應(yīng)特別關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生，給他們提供及時(shí)有效的幫助，使他們消除學(xué)習(xí)障礙，跟上課堂進(jìn)度。當(dāng)這部分學(xué)生提高后，教師應(yīng)及時(shí)給出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們，樹(shù)立他們的信心。另外，教師盡量要進(jìn)行情境教學(xué)來(lái)提高基礎(chǔ)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)該采取不同的態(tài)度和方法，這樣才有可能提高課堂的教學(xué)效率。
冰心說(shuō)過(guò)："每一朵鮮花都是美麗的，每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的，不放棄任何一名學(xué)生正是我們所有教師所追求的！新時(shí)期做好班主任要用 " 心 " 來(lái)詮釋。做一個(gè) 有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的四有好老師。
聯(lián)系客服
