如何提高孩子的學習成績呢？對于成績不理想的孩子，做家長的該怎么做才能有效促進其成績呢？我的孩子上小學二年紀，下面談談我的切身體會.
一、要培養孩子專注力及良好的學習習慣
俗話說：播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運。孩子成績的好壞取決與孩子是否既有良好的學習習慣，孩子的學習習慣很大程度上取決于家長的教育和引導。
教育專家說：“沒有不好的孩子，只有不好的家長”在這點上我深有體會。我孩子小的時候是老人帶的，老人對孩子比較嬌慣，什么事都不放心孩子自己干，總害怕孩子吃虧。所以孩子的自理能力相對較差些，而且性格也靦腆，不愛與人交往，做事情缺乏專注力。這些弱點在孩子上幼兒園的時候因為有老師的照顧，所以表現不是很突出，等孩子上了學，一下子就表露了出來。上課有時走神，做小動作，聽講不專心，寫作業拖拉，經常把老師布置的作業記錯，不是少抄了題，就是抄錯了題。記得數學當時學20以內的加減法，因為孩子經常抄錯了題，結果是自然做不對，所以經常放學時別的孩子走了，她還在那改作業。到了接孩子的時候，一看放學隊伍里沒有我孩子的身影，我的心就揪起來了-我就知道孩子又被留下了！
唉，我那時的心情可想而知啊，真不是滋味。等把孩子接回來后，免不了把孩子訓斥一頓，甚至有時情緒激動了，還體罰過孩子?？墒沁@些過激的措施并沒有起到多少作用，孩子還是毛病照有，錯誤照犯。我苦惱，困惑，真是不知道該怎么辦了。
后來朋友給我介紹了一款訓練孩子注意力的軟件“快樂芯”說是可以提高孩子的自我控制能力，從而形成良好的行為模式，從根本上提高注意力。改善和消除多動、易焦慮、學習困難，注意力障礙等現象！而且價格也不貴，朋友的孩子用了感覺很好！我抱著試試的態度買了一套供我的孩子使用！
使用一段時間以后，感覺孩子專注力有了很大提高，感統調和能力大大進步，而且性格也開朗了，也有禮貌了，變化非常大。特別是在做意念游戲的時候，美麗的畫面完全吸引了孩子的眼球，在加上我適當的引導，孩子逐漸養成了良好的習慣。升入二年級后，孩子在學習上的進步很明顯。再也沒發生過記錯作業的事情了，而且寫作業時也不需要我在旁邊督促了，我現在很少再為孩子寫作業不專心而勞神了。
二，好孩子是夸出來的
金無足赤，人無完人，我們做家長的自身都存在著這樣那樣的不足，何況孩子。孩子身上有這樣那樣的缺點和弱點是正常的，我們做家長的不能眼睛只盯著孩子的缺點，或者孩子犯點錯誤就大加呵斥，嚴加苛責，甚至體罰?！澳阍趺催@么笨！“你看，***，比你強多了，你怎么就那么不讓人省心呢！”“我小時候比你強多了！”等等這樣的話經常被我們用來訓斥孩子，其實這些話特別傷害孩子的自尊心。
我們自己都不完美，憑什么要求孩子完美。孩子也有確立自己價值的訴求，而且這種訴求一點都不比我們成人差。我們做家長的平素應注意觀察孩子的優點，不吝惜對孩子的夸獎。哪怕孩子取得點滴的進步。就像我在陪他使用“快樂芯”的時候他每完成一項訓練任務，我都會說：孩子，你真棒！我個任務我做了好長時間都沒有完成！以此方式來對孩子進行鼓勵式教育，從而激發孩子上進心。
這點上我也走過彎路。由于我的脾氣比較暴躁，以前我給孩子講題的時候，孩子有時理解不了，可能三遍五遍若干遍地講，孩子還會出錯，我就急躁地會說一些“你怎么這么笨啊！”等這樣刺激孩子的話，看到孩子那委屈的眼神，過后心里也為自己的不冷靜態度后悔，可一碰到這種情況就又控制不住自己的情緒了。后來，我也按“快樂芯”上面的教程進行了自我鍛煉，學會了均勻呼吸的好方法，使用一段時間以后不知不覺當中我的脾氣有了很大的變化（老婆告訴我的）
現在我對孩子就大多采取鼓勵式教育。每當她取得一點成績時，我就對她說：孩子，你真棒！老爸祝賀你。而且我們全家人還舉辦“快樂芯”使用大賽，通過意念游戲的完成時間來分出冠、亞、季軍，然后有相應的懲獎制度！通過類似的做法即融洽了家庭氛圍，又拉近了同孩子之間的距離，孩子非常愿意和我交流。在學校有什么事情她都講給我聽。有不會的問題，我都盡力做到耐心，不發火，當孩子做對一道比較難的題時，我都及時表揚她。現在孩子的學習成績越來越好。
三．鼓勵孩子給家長當老師
其實每個孩子都渴望得到老師，得到家長的肯定和褒獎，滿足孩子這個心理訴求的好辦法就是讓孩子給家長當老師。我感覺這個方法不光能使家長了解孩子對知識的掌握程度，而且可以讓孩子做到舉一反三，對提高學習成績起到事半功倍的效果。我現在經常在孩子放學的路上問她：今天學什么了？老師怎么講的啊？你給老爸出道題，看老爸能不能做出來?！澳阃嫫刑針涞臅r候是怎么調節的，為何老爸用的時間比你長？”孩子很樂意給我當老師，她能滔滔不絕地復述老師講解的題目，講他是怎么做“菩提樹”游戲的。我一般都是假裝思考的樣子，然后故意夸張地說：哎呀，這個題好難啊，我不會，你給媽媽講講好嗎？原來你是這么調節的，我怎么就沒做到呢！每當這個時候，孩子都是很自豪地說：哎呀，多簡單啊，你看，我都會做，老爸，我教你。然后聽完她有板有眼地講解，我都好像恍然大悟似地說：奧，這樣的啊，我明白了，寶寶真聰明！你太厲害了，老爸虛心向你學習！孩子聽了后很是自豪。學習信心大增。
四．因勢利導，培養孩子的興趣
每個孩子都會有她自己的興趣，可能有的愛畫畫，有的愛講故事，有的愛唱歌，有的愛跳舞，我們做家長的，千萬不要強迫孩子去學她不感興趣的東西。
我的觀點和經驗就是：用心觀察，發現孩子的長處，因勢利導地培養和引導，絕不強迫孩子去學她不喜歡的所謂特長。我的孩子從小語言接受能力和表達能力比較強，愛聽故事，她能把她聽過的故事很完整地復述出來。我就鼓勵她給我講故事。后來她自己編一些很可愛的童話故事講給我聽，很有意思。后來我讓孩子使用“快樂芯”以后感覺他對那些色澤鮮艷、唯美的畫面很感興趣，我就試著對他說：你看上面的畫面多漂亮，寶寶能不能也畫出來呀？沒想到第二天接她放學，他說給你看看我話的綠樹，我一看才明白孩子是根據游戲中的“菩提樹”畫出來的！我就告訴他：孩子畫的真好！比電腦上的還好看.你太厲害了，你要堅持畫，到時候爸爸給你開畫展，讓更多的人看你的畫！孩子都有上進心，經過這樣的激發后，她畫畫的興趣大增。
其實，每個孩子有每個的特點，我們做家長的要做有心人，平時多學習，多交流。就像“快樂芯”的廣告一樣—快樂生活從“芯”開始！首先自己樹立一個正確的理念：我們的孩子不一定今后都能成為什么科學家，作家，畫家等這家那家，但我們的孩子今后要在社會立足，要做一個對社會有用的人，這就要求我們的孩子要有完美的情商和高尚的品德。做到這些就要求我們的孩子要有愛心，有自尊心，有上進心，有自信心。這“四心”就好比是一個動力充沛的火車頭，有了這個動力充沛的車頭，你還愁火車跑不快嗎？當然這“四心”的培養還要靠學校和家長的正確教育和引導。
我們對孩子要授之以漁，而非授之以魚。漁就是良好的方法，有了良好的方法，還愁孩子學習成績上不去嗎？
