再調(diào)皮的小男孩也有老實(shí)的時(shí)候，再不懂得傾聽的小男孩也有用心傾聽的那一瞬間。做父母的要善于發(fā)現(xiàn)孩子用心傾聽的那一瞬間，并及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)。
許多家有男孩的父母都很苦惱：兒子的聽力好像不是很好，他總是聽不見、聽不到爸媽對(duì)他講話。男孩的聽力真的這樣差嗎？
其實(shí)，與聽話的女孩相比，男孩的聽力確實(shí)差了點(diǎn)。但是，他們的“聽不到”是有原因的。
首先，當(dāng)男孩很專注地做一件事時(shí)，如當(dāng)他在看他最喜歡的動(dòng)畫片時(shí)，他的注意力、興奮點(diǎn)以及全部精力幾乎都放在這個(gè)動(dòng)畫片上，他會(huì)忽視外界的一切聲音，甚至是父母正在和他講話。
其次，當(dāng)男孩接到家長的命令時(shí)，他會(huì)有一個(gè)思考的過程，如媽媽對(duì)他說：“請(qǐng)把那個(gè)小板凳幫我拿過來好嗎？”他會(huì)思考“是現(xiàn)在幫媽媽拿過去，還是一會(huì)再幫媽媽拿呢？”而在他思考的過程中，他的身體不會(huì)有什么反應(yīng)，這時(shí)家長就會(huì)誤認(rèn)為男孩沒聽到自己的講話。
另外，我們知道，男孩是有反叛心理的，而且他是很喜歡向父母，尤其是媽媽挑釁的。所以當(dāng)父母講的話他不愛聽，父母吩咐他做的事情他不樂意去做時(shí)，他就會(huì)裝作沒有聽到。
看起來，讓這些聽力“不好”的男孩靜下心來傾聽他人講話似乎很難！
但在人際交往中，作為尊重他人的一種表現(xiàn)，善于傾聽的作用是非常重要的。
心理學(xué)研究表明，越是善于傾聽他人意見的人，與他人關(guān)系就越融洽。因?yàn)閮A聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，你能耐心傾聽對(duì)方的談話，等于告訴對(duì)方“你是一個(gè)值得我傾聽你講話的人”。
小男孩暢暢是個(gè)人人都喜愛的“小大人”，尤其在聽別人(無論是大人還是小孩)講話時(shí)，他從不搶話、插嘴，還會(huì)不時(shí)地用點(diǎn)頭對(duì)對(duì)方所講的話表示認(rèn)可。有時(shí)，對(duì)方說著說著停頓了，他會(huì)問“然后呢”，來引導(dǎo)對(duì)方繼續(xù)講下去。
事實(shí)上，在談話中，任何人都不可能總是處于說的位置上。要使交談的雙方雙向交流暢通無阻，就必須善于傾聽他人的談話。善于傾聽他人說話的人，懂得“三人行，必有我?guī)煛钡牡览?，不僅能夠及時(shí)地把握對(duì)方的信息，彌補(bǔ)自己的不足，不斷完善自己，而且能夠讓對(duì)方產(chǎn)生被尊重的感覺，加深彼此的感情，有利于人際交往。
可見，傾聽他人的心聲是孩子必須具備的美德。孩子要與人融洽相處、流暢地交流，必須要先學(xué)會(huì)傾聽。
好的習(xí)慣幾乎都是從小培養(yǎng)的，因此在孩子小時(shí)候，家長就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)他善于傾聽的好習(xí)慣。
給父母的建議
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)許多男孩非常善于表達(dá)自己，但是卻不會(huì)傾聽他人，無法在交往中體現(xiàn)出真誠，甚至不愿意傾聽他人的建議和忠告。作為家長，我們?nèi)绾巫屵@些聽力“不好”的男孩，養(yǎng)成善于傾聽他人的好習(xí)慣呢？
方法一：父母要給男孩做出善于傾聽的榜樣
如果父母對(duì)孩子所說的話以冷漠的態(tài)度對(duì)待，那么，孩子也會(huì)把父母所講的話不當(dāng)一回事。但是，如果當(dāng)孩子講話時(shí)，父母能夠放下手中的活，看著孩子的眼睛，表現(xiàn)出很大的熱情和良好的傾聽姿態(tài)的話，孩子往往也會(huì)成為一個(gè)很好的傾聽者。
孩子不認(rèn)真傾聽他人說話是不尊重他人的表現(xiàn)，同樣，父母不認(rèn)真傾聽孩子的心聲也是不尊重孩子的表現(xiàn)。心理學(xué)家提示父母說，父母給孩子做出傾聽的榜樣，認(rèn)真傾聽孩子的心聲，這不僅是了解孩子心靈的有效途徑，也是培養(yǎng)孩子傾聽他人的重要方法。
因此，不論孩子提出的問題是大還是小，父母都要盡可能找時(shí)間去傾聽，而不要讓孩子等你有了時(shí)間再說。立即傾聽孩子說話，有助于贏得孩子的信任，更有助于培養(yǎng)孩子與人交往、傾聽他人的好習(xí)慣。
方法二：父母要調(diào)整說話的方式
對(duì)于容易叛逆的男孩來說，父母高高在上的家長姿態(tài)、命令的說話方式，往往會(huì)使這些男孩對(duì)他們的話充耳不聞。如果父母能夠調(diào)整自己的心態(tài)，把自己置于孩子的朋友這種角色，與孩子平等地交流、平等地對(duì)話，孩子反而能夠傾聽父母的每一句話。例如——
不要說“每天都要我來叫你起床，你到底起不起床？”而要說“一個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，起不起床是自己的事，不應(yīng)該讓別人來叫?！?/p>
不要說“我說的話你怎么不認(rèn)真聽呀？這孩子老是心不在焉?！倍f“媽媽有件重要的事情要跟你說，你要認(rèn)真聽，我講完后還得讓你幫我辦個(gè)事?！?/p>
不要說“我剛說完你就忘記了，是不是不想聽呀？”而要說“今天是不是精神不太好，要不要我再重復(fù)一遍，你再認(rèn)真地聽一下？”
……
父母調(diào)整了與孩子交流的心態(tài)，調(diào)整了說話的方式，孩子就有可能認(rèn)真傾聽父母說話。當(dāng)傾聽成為一種習(xí)慣，孩子自然而然便會(huì)認(rèn)真傾聽他人說話。
方法三：表揚(yáng)男孩認(rèn)真傾聽的那一瞬間
許多男孩在傾聽他人講話時(shí)往往心不在焉，或左顧右盼、或擺弄東西、或不時(shí)走動(dòng)、或突然插嘴打斷別人的講話，這些都是不尊重別人的表現(xiàn)，并且還會(huì)影響到孩子與說話者之間的關(guān)系。
遇到這種情況，家長首先要讓孩子知道，他的這種做法是不正確的；其次，家長要采取措施引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用心傾聽。
一個(gè)不會(huì)傾聽他人講話的小男孩，在他聰明媽媽的引導(dǎo)下，很輕松地改掉了這個(gè)壞習(xí)慣：
這天家里來了客人，客人問男孩話，男孩總是不能認(rèn)真地傾聽，一會(huì)兒看電視、一會(huì)兒擺弄他的變形金剛、一會(huì)兒又和小狗玩起來；爸爸媽媽在與客人聊天時(shí)，他還會(huì)時(shí)不時(shí)地插嘴……
客人走后，媽媽把小男孩叫到身邊，小男孩滿以為媽媽又會(huì)像以前一樣教訓(xùn)他一通。讓他沒想到的是，媽媽不但沒有教訓(xùn)他，反而夸他：“兒子，剛才那位阿姨走的時(shí)候夸你了，說你今天有段時(shí)間很認(rèn)真地聽她講話，她讓我轉(zhuǎn)告你，謝謝你能認(rèn)真地聽她講話！”
小男孩被媽媽說得不好意思了，不過他心里還是很高興。
接下來的日子，媽媽一直在夸他：
“兒子，你聽得很認(rèn)真，這可是尊重別人的表現(xiàn)呀！”
“兒子，你把他的優(yōu)點(diǎn)學(xué)來了，說明你很會(huì)聽啊！”
“這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你找出來了，你的聽力可真了不起！”
“兒子，你聽出了他的不足，可真幫了他的大忙！”
……
就這樣，這個(gè)小男孩真的變得特別會(huì)傾聽他人了。
再調(diào)皮的小男孩也有老實(shí)的時(shí)候，再不懂得傾聽的小男孩也有用心傾聽的那一瞬間。做父母的要善于發(fā)現(xiàn)孩子用心傾聽的那一瞬間，并及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)。這樣，得到表揚(yáng)的小男孩在下次就會(huì)做得更好，久而久之，善于傾聽便成了男孩身上的優(yōu)點(diǎn)。
方法四：教男孩一些傾聽他人的禮儀
男孩不能認(rèn)真地傾聽他人講話，往往與他不懂得如何去聽有一定的關(guān)系。這時(shí)，父母有意識(shí)地教他一些傾聽的禮儀，對(duì)他養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣有很大的幫助。
1.傾聽時(shí)，要面帶微笑，不要顯示出不耐煩的樣子；要讓對(duì)方感到輕松自如，而不是拘束。
2.傾聽時(shí)不要挑對(duì)方的毛病，不要當(dāng)場(chǎng)提出自己的批判性意見，更不要與對(duì)方爭論，盡量避免使用否定式回答或評(píng)論式的回答，如“不可能”、“我不同意”、“我可不這樣想”、“我認(rèn)為不該這樣”，等等。應(yīng)該站在對(duì)方的立場(chǎng)去傾聽，努力理解對(duì)方說的每一句話，并可以對(duì)他人的話進(jìn)行重復(fù)。
3.交談過程中要少講多聽，不隨意打斷他人的講話。
4.傾聽的過程當(dāng)中要運(yùn)用眼神、表情等非語言傳播手段來表示自己在認(rèn)真傾聽。盡可能以柔和的目光注視著對(duì)方，并通過點(diǎn)頭、微笑等方式及時(shí)對(duì)對(duì)方的談話做出反應(yīng)；也可以不時(shí)地用“是的”、“明白了”、“繼續(xù)說吧”、“對(duì)”等語言來表示自己在認(rèn)真傾聽。
5.如果對(duì)對(duì)方的談話不感興趣，可以委婉地轉(zhuǎn)換話題，比如，“我想我們是不是可以談一下關(guān)于……的問題？”等等。
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