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教學目標1、通過經典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。2、開設經典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質和人文素養。3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力;開發學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發和培育。4、通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。教材分析基本結構與內容體系理解古文的，詞義、含義，引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學生初步的辯證思想，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。誦讀中華經典《中庸》，感受祖國語言的魅力，拓展學生的知識層面，汲取知識營養，打下扎實的文字功底，提高學習能力，為終生發展奠定基礎。重點難點初步形成學習國學的基本方法，熟讀《國學》中編排的文章、初步感知其大意，感知道家思想內涵。聯系生活實際，感悟道家思想內涵，同時把道家思想內化為自身思想，做到思成而行自然。學生基本情況分析本班大多數學生對國學經典這一學科很感興趣，學生對國學經典知識有了初步的認識，對國學經典有了一定的了解。通過“朗讀”、“嘗試”、 “討論”等方面，開闊學生視野，使學生通過對教材的學習，促進  良好的品德形成和社會良好發展教學措施1.結合《弟子規生活力行表》的評價，堅持每天早晨10分鐘早誦，每天傍晚幾分鐘，讓學生讀得多，思得深；               2.通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經典的記誦；3.充分發揮班級宣傳陣地的作用，把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范，帶動更多的學生熱愛國學；4.指導學生積極參加學校組織的“國學教育”主題活動；5.定期舉行古詩文朗讀、背誦、書寫、繪畫比賽，營造詩文學習的濃厚氛圍；6.營造人人是老師，處處是教室，地地可學文的氛圍，讓孩子陶醉國學其中。同時盡量通過父母子女一起誦讀，增進親子感情；