教科研工作計劃
長青小學幼兒園
一、指導思想
在這學期里，我園將結合教師、幼兒的實際情況，制定出教科研計劃，力爭在開發每個幼兒的潛能，發展幼兒健康的個性。確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。我們將以“綱要”為指導，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實效，以科研促教研；以教研促教改，全面提高教育教學質量。以本園教學計劃為依據，深入學習“綱要”精神，進一步加強政治和業務學習，學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，積極參與科研，統一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強學前教育管理，提高保教質量，全面推進幼兒素質教育。以教研組為陣地，進行教學研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教科研能力的提高。
二、工作目標
1.依據《幼兒教育指導綱要》以及學前幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，為升入小學一年級做好準備。在促進提高教育教學質量上要上新臺階，認真抓好幼兒教育教學實驗，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結推廣經驗，全面提高我園的教育教學質量和教育教學實驗。
2.充分發揮遠程教育資源的優勢，提高教師教科研水平。做好我園課題的研究工作，注重過程研究，結合當前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結題。向幼兒進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使幼兒養成主動學習的習慣。
3.向幼兒進行行為習慣養成教育，使幼兒成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生、愛學習的好孩子。
4.積極參加學校組織的各項活動，使幼兒在活動中受到教育。
5.認真做好幼小銜接工作，加強對幼兒的管理，使幼兒的學習、生活等向小學生活靠近。
6.增進幼兒對自然的情感，培養幼兒的求知欲，促進幼兒認知能力的發展，培養幼兒的社會適應能力，激發幼兒應用語言進行交往的積極性，培養幼兒初步的表現美、感受美能力。
7.使幼兒愉快的度過在幼兒時期的最后一個“六一”兒童節。
8.教給幼兒一定的安全自我保護知識，保證幼兒安全健康的成長。
9.讓幼兒知道大地媽媽、祖國、動物、植物有那些秘密，了解其中的知識，增強幼兒各方面的能力。
三、工作重點
（一）加強理論學習、提升教學能力。
1.抓好科研課題，將“培養幼兒良好的行為習慣”這個課題抓好抓實，落實到位，讓幼兒養成良好的行為習慣。
2.珍惜校內外的各種學習、交流機會，鼓勵教師積極參與，將理論與實踐相結合。
3.積極利用組內展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
4.教師之間進行互聽、評課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為，同時也了解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。聽課后要及時反饋，共同探討，學習他人的優點，以便指導自己更好地開展工作。
（三）切實做好日常教學工作，提高服務質量。
1.繼續做好幼兒常規教育。教師在常規教育中要把幼兒的發展放在第一位，要尊重幼兒的個體差異。管理中為教師樹立良好班級常規形象，組織教師學習交流，提倡教師用正確的教育觀賦予班級常規管理以新的活力。實行對幼兒常規的互查工作，以取人優點來補己不足。繼續開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與游戲相融合。
2.不斷加強《綱要》的學習，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每學期撰寫教學反思4篇，教學個案2篇。利用好圖書角，讓幼兒多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閱讀活動。
3.指導幼兒養成良好的坐姿和書寫習慣。
4.增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。
（四）、加強教研組自身建設
1.組員認真分析自身的狀況，不斷嘗試適合自己的教學方式和方法。
2.教研組每月進行兩次集體備課，商討教學策略，解決教學中的疑難問題，共同學習，一起進步。
3.教研組內互幫互助，共享各種教學資源，如：共同制作教玩具、經驗共享等。
4.提高每位教師的服務意識、安全意識。年組長要做好引領課。青年教師也要做匯報課。
5.要做好校本教材“手指操”的推廣工作。
2011年3月
