《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：人教2005版，五年級下冊48頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能初步感知文言文。
2、 正確、有節(jié)奏、有感情的朗讀課文。
3、 能借助注釋、查字典、聯(lián)系上下文的方法讀懂每句話的意思，感受人物語言的機智。
教學(xué)重點：有感情地朗讀文言文，理解每句話的意思。
教學(xué)難點：體會楊氏子的機智與禮貌。
教學(xué)方法：探究交流
課前準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
課前交流：
同學(xué)們，現(xiàn)在來跟老師進行一個互動吧！
師：知之為知之……
為淡泊……非寧靜……
書猶藥也……
老吾老……幼吾幼……
師：像這樣的古語，你還知道那些？
一、 揭題導(dǎo)入
師：剛才的語言我們稱為文言，有這樣的語言寫成的文章叫做文言文。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇這樣的文言文——《楊氏之子》（板書）齊讀課題。
師：誰來談?wù)勀銓φn題的理解?
生：姓楊人家的兒子。
師：你能用文言介紹一下你自己或者你的同桌嗎？師：今天我們認識的楊氏之子的故事被劉義慶記錄在《世說新語》里，誰來介紹一下這本書？
二、讀通課文、讀出節(jié)奏
師:這是我們學(xué)習(xí)的第一篇文言文，自由讀一讀，思考跟我們現(xiàn)在的文章有什么不同？
生：難懂、難讀等。
師：很多人都覺得文言文難懂難讀，其實書讀百遍，其義自見。讀是學(xué)好文言文的訣竅。
師：下面請同學(xué)們自由讀課文，注意讀正確，讀通順，難讀的句子多讀幾遍。
師：誰來大聲讀給大家聽？
師：文章中有兩個多音字，你們發(fā)現(xiàn)他們是誰了嗎？
師：誰知道，未聞孔雀是夫子家禽中的家禽是什么意思？
師：讀文言文，不僅要讀正確讀流利，還要讀出節(jié)奏，這樣才有古文的韻味。（課件出示停頓）老師范讀，同學(xué)自由練讀。
師：指生讀，齊讀。
三、分析理解文章
師：同學(xué)們讀得都很優(yōu)美，可是要想讀出感情來，還是要弄懂字里行間的意思才行，你們覺得可以用那些好方法來讀懂文言文呢？
生：看注釋、查工具書、聯(lián)系上下文……
師：那我們就用上這些方法來理解課文，看看文章到底講了一件什么事？不懂得地方做上記號，我們小組討論討論。
1、師：出示：“梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”誰來理解這句話。惠字是什么意思？非常是句中的哪個字？咱班王藝潼長得很可愛，可以說是——甚可愛。這么聰明的楊氏子又怎會讓人不心生喜愛呢？齊讀。
2、師：文中除了楊氏子，還有一個人物是誰？
生：孔君平
師：知道孔君平是誰嗎？他來干什么？理解“孔君平詣其父，父不在，乃呼而出。”明確乃、詣的意思。
師：通過這句話，你覺得他們兩家關(guān)系如何？為什么？從哪看出來的？能讓一個九歲的孩子出來接待客人，足見這個孩子也是真了不起啊！齊讀
3、師：父親的老朋友來了，恰巧父親又不在家，那楊氏子是怎樣接待課文的呢？齊讀：“未設(shè)果，果有楊梅。”誰來理解一下這句話？這里并沒有寫楊氏子為孔君平設(shè)果，你是怎么知道的？
師：文言文的語言十分精煉，表達的時候跟我們現(xiàn)代文可不一樣，像這一句就省略了主語，叫承前省略。理解的時候，我們就要聯(lián)系上下文的意思做一些補充，這種方法我們現(xiàn)在也常在用（板書，聯(lián)系上下文）。
師：熱情好客的楊氏子端出來了多少水果，就一種嗎?你是怎么知道的？誰來帶著感情給大家讀讀這句話？
4、師：從你的眼神中，我看到了一個熱情好客的楊氏子。這也不由讓孔君平心生喜愛之情，現(xiàn)在又見果有楊梅，于是——孔指以示兒曰：“此是君家果”。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽”。齊讀
師：你聽懂孔君平的言外之音了嗎？
師：這么巧妙的弦外之音，孔君平聽出來了嗎？
師：如果孔君平跟你這樣開玩笑，你會怎樣回答？（老師擔(dān)心你這樣回答可能會氣走客人哦）
師：我們來對比兩種回答有何不同？
孔雀是君家禽
未聞孔雀是夫子家禽
師：指生回答（未聞的意思是沒聽說，這樣顯得委婉。）
師：夫子是什么意思，誰來試著理解理解。
師：明確，一般有文化、有涵養(yǎng)的成年男子，可以稱為夫子。比如孔子，我們就可以稱為孔夫子。用上夫子會顯得很有禮貌。
師：這么巧妙地回答，楊氏子一定想了很長時間吧？怎么看出來的？你覺得他是一個怎樣的孩子？
師：如果來的人姓黃，你會怎樣回答？
師：看來咱班同學(xué)也都是能言善辯，懂禮貌的孩子。古人用短短五句話就給我們講述了一個故事，感受到了楊氏子的聰明禮貌，這樣的好文章讓我們帶著感情再來齊讀。
師：老師這里還有一則《世說新語》的小故事，大家自由讀讀看，說說這則故事講的是什么？
生：匯報
師:想要了解更多像楊氏子這樣充滿智慧的故事，老師推薦大家閱讀《世說新語》，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)文言文很有意思。
板書：
10、楊氏之子
孔君平 楊梅 楊家果
楊氏子 孔雀 孔家禽
甚聰惠
看注釋
查工具書
聯(lián)系上下文
