教育部門從來沒有規定過小學三年級以下不得布置家庭作業，這種說法是不正確的。正確的說法是，小學一二年級不布置書面家庭作業，但這決不等于不得布置家庭作業。家庭作業包括書面和口頭兩種，可以布置閱讀、背誦的作業。
小學一二年級不布置書面家庭作業了，家長炸鍋，要求布置。這些家長是負責任的家長，他們不是盲從于規定，而是從孩子的實際出發，要求老師布置作業，這是完全可以理解的。也是應該給予滿足的。
小學一二年級不布置書面家庭作業并不科學，因為一二年級是寫字習慣學習習慣養成的關鍵時期，只靠在學校老師的訓練，是達不到要求的。在家里，孩子有書面作業，家長才有機會配合老師，共同訓練學生的良好習慣。
但是，作為老師，面對家長的要求，千萬不要意氣用事，家長要求了，就布置了。老師必須要清楚，家長是一個群體不是一個人。在這個群體里，不是個個都在要求，即使都要求，也未必真都這樣想。這年頭奇葩的家長多得是，遇到一個，必然倒霉。君不見，暑期輔導自己家孩子都被舉報嗎？所以慎重一點，做到諸葛一生唯謹慎，呂端大事不糊涂。
那么，家長有要求，老師不能輕易答應，該如何解決這個問題呢？對學生叫因材施教，對家長叫區別對待。對于要求布置作業的家長，老師私下里（記住，用私信，別在群里，否則吃不了兜著走）推薦一份資料，凡是有要求的家長，都推薦同一種資料。這樣，老師都是點對點推薦，都是家長請求的，這樣老師沒有風險，家長也有了資料，孩子有了作業，問題得到教好解決。
這次回答，沒有首尾，取掉了帽子，脫掉了襪子，試試不那么八股，看看有沒有人喜歡！
