校園文化是學(xué)校對教師和學(xué)生產(chǎn)生影響的物質(zhì)和精神兩方面的文化因素。包括顯性的校園規(guī)劃、校舍建設(shè)、校容校貌，和隱性的規(guī)章制度、文化活動以及師生認同的校園精神。學(xué)校近年來投入大量資金 用于美化校園，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件，增加學(xué)生的娛樂設(shè)置，為實施素質(zhì)教育營造了優(yōu)良的教育環(huán)境，使學(xué)生素質(zhì)在身臨其境、耳濡目染和濃郁教育情境中得到潛移默化的提高，學(xué)校憑借巍巍龍崗山和碧波蕩漾的三統(tǒng)河的自然景觀，百年商貿(mào)古鎮(zhèn)，東臨姜家店鄉(xiāng)朝鮮族稻米基地，北望烈士陵園的人文優(yōu)勢，加強了對校園文化的探索性研究和實踐，我們越來越深刻的認識到，校園文化和德育密切相關(guān)，是當(dāng)前提高德育的實效性，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的一個重要的渠道。本文就優(yōu)化育人環(huán)境，加強美育教育進行探討。
一、 實施背景
美育是對青少年進行全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，為了更好的實施素質(zhì)教育，我校主抓思想政治的領(lǐng)導(dǎo)，要求把美育教育融入到學(xué)校教育的全過程，通過學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、以及校園的人際關(guān)系等體現(xiàn)出來的。我校自創(chuàng)辦以來，經(jīng)過務(wù)實的積淀形成的“團結(jié)、守紀、奉獻、進取”的校風(fēng)，是鼓舞全校師生向上的強大精神動力，是校園文化的核心。
二、 主要做法及成效
（一）開展活動，創(chuàng)設(shè)文化氛圍
借助校園文化建設(shè)的美育效用，我們經(jīng)常在學(xué)生中開展形式多樣的校園文化活動，開設(shè)各種征文、演講比賽、各種展覽、興趣小組活動，開展藝術(shù)教育特色活動，每學(xué)期舉辦一次校園體育藝術(shù)2+1等活動，校園形成了課余生活豐富多彩，大張旗鼓造勢宣傳的校內(nèi)素質(zhì)教育氛圍，教室通過開設(shè)學(xué)習(xí)競賽園地，張貼名言警句和文明新風(fēng)條幅標(biāo)語，還指導(dǎo)學(xué)生舉辦課外閱讀比賽，講學(xué)雷鋒故事比賽，唱紅歌大合唱比賽等，每年清明節(jié)和9月30日帶領(lǐng)學(xué)生瞻仰烈士陵園，為
校園創(chuàng)設(shè)了深厚的文化氛圍。
清明節(jié)和國家公祭日師生緬懷革命先烈
學(xué)習(xí)雷鋒演講比賽
體育藝術(shù)2+1成果展示活動
三年三班紅歌大合唱
（二）強化學(xué)習(xí)，理解內(nèi)化
在學(xué)校教育中，對學(xué)生主體進行思想品德教化的主要途徑是利用班隊會、晨會、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、讀書報、手抄報等形式對學(xué)生進行愛國主義教育，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》評比，每周各年級組評出最優(yōu)秀班級，獲得流動紅旗，制作禮貌用語，從正面實施對學(xué)生的行為素質(zhì)教育宣傳的“五自”為核心推進“手拉手”加大普法宣傳教育的力度，開展特色、專題教育活動，提高小學(xué)生遵紀守法的意識，提高自我保護意識，制作必要的規(guī)章制度，通過制度的執(zhí)行來規(guī)范學(xué)生的行為，對學(xué)生道德的形成與發(fā)展起著良好的保障作用。
除了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度教育外，我校結(jié)合實際，制定了《小學(xué)生一日常規(guī)》以及其他一系列的制度，旨在引導(dǎo)學(xué)生提高道德認識水平，自覺規(guī)范自己的行為習(xí)慣，在規(guī)章制度和教育上，我們還注意把紀律制定的嚴格化和與執(zhí)行管理的人性化結(jié)合起來，加強教育的引導(dǎo)性和情感性，避免冷冰生硬的措辭和實際操作，做到以嚴格紀律教育約束，以真摯情感引導(dǎo)感化，充分尊重學(xué)生的人格。對性格、情感幼稚、活潑可愛的小學(xué)生來說，這種教育無疑是充滿文化意味的。
（三）改進方法，優(yōu)化環(huán)境
校園文化實際上是一種隱形的道德輿論氛圍，它對學(xué)生起到一種思想品德的導(dǎo)向作用，學(xué)校開放了圖書閱覽室，好人好事，英雄人物，學(xué)習(xí)園地等教育櫥窗，校少先大隊定期出手抄報，內(nèi)容緊跟國家大事和學(xué)校重大活動，組織師生書法比賽，緊貼師生文化生活，讓師生盡情抒發(fā)愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛生活的情感，共同煥發(fā)校園青春活力，弘揚時代主旋律文化的引導(dǎo)而停止了某些不道德的行為。這種道德就是受周圍的文化輿論影響后，個人對文明態(tài)度的一種反映。由于它能對道德行為起迅速的定向作用，因而學(xué)校加強健康文化輿論導(dǎo)向，幫助學(xué)生形成對待文化輿論的正確態(tài)度是十分重要的。整潔的校園是全體學(xué)生共同辛勤創(chuàng)造出來的，烘托教室文明教育氣氛，用零星小園地有效地促進學(xué)生求知欲的提升，提倡學(xué)生自覺使用文明禮貌用語，凈化學(xué)生語言交流環(huán)境，使教室成為衛(wèi)生清潔、環(huán)境美化、沒有噪聲和污言穢語的素質(zhì)教育第一陣地，學(xué)生宿舍是實施學(xué)生自主自理能力教育的重要學(xué)區(qū)，學(xué)校提出每個宿舍都成為一個“文明小天地”的倡議，提倡住宿生做到“八不準(zhǔn)”，并圍繞這個內(nèi)容開展文明宿舍流動紅旗的競賽評比，學(xué)校要求宿舍管理員在管理中認真負責(zé)，一絲不茍，堅持二評五查制度，使宿舍布置井井有條，環(huán)境整潔衛(wèi)生，評比天天見面，起到了促進宿舍文明，提高住宿生自理、自治素質(zhì)的作用。良好的生活風(fēng)氣是每一個同學(xué)共同營造的……每周四的課外活動小組，美術(shù)、音樂、足球、排球、籃球、書法等秩序井然，參加者毋需強調(diào)紀律，沒有喧嘩打鬧，學(xué)生自我約束，舉止得體有理。
足球活動小組
美術(shù)小組藝術(shù)展演
音樂小組練習(xí)
校園文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對學(xué)生審美教育具有深刻的影響，促進了學(xué)生心靈美、語言、行為美的塑造。創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，實施發(fā)展工程，打造特色學(xué)校，如今孤山子明德小學(xué)，校園環(huán)境美觀大方，各種教學(xué)輔助用房配備齊全，把美育教育融入各種載體之中，使之春風(fēng)化雨，潤物無聲。
