每年夏天，高考狀元都要被媒體和家長(zhǎng)們談?wù)摵靡魂囎印Ｗ罱幸晃粚W(xué)霸的故事，也引起了書(shū)單君的注意。
他叫王雷捷，今年以高達(dá)723分的總分獲得浙江省的高考狀元。
▲王雷捷（右）與班主任
給大家曬曬他的成績(jī)單：語(yǔ)文132，數(shù)學(xué)147，外語(yǔ)144，物理100，化學(xué)100，生物100。
數(shù)理化和生物拿到高分甚至滿分，幾乎是理科學(xué)霸的標(biāo)配，可132的語(yǔ)文成績(jī)，不得不讓人刮目相看。實(shí)際上，真正讓他與其他學(xué)霸拉開(kāi)差距的，正是語(yǔ)文。
我很好奇，一個(gè)理科學(xué)霸，是怎么把語(yǔ)文學(xué)得那么好的？
其實(shí)，王雷捷出身農(nóng)家，父母織布為生。母親雖學(xué)歷不高，卻很愛(ài)讀書(shū)，在王雷捷的記憶里，母親織布之余就愛(ài)看書(shū)，而且學(xué)校推薦的書(shū)，母親都會(huì)給他買來(lái)讀。
在這樣的身教下，讀書(shū)對(duì)王雷捷來(lái)說(shuō)，已經(jīng)像呼吸一樣自然，他會(huì)在自己的抽屜里放本書(shū)，做題累了倦了，就看一下當(dāng)做放松，睡前就算只有半小時(shí)，也會(huì)抓緊時(shí)間讀一點(diǎn)。
就是這樣的日積月累，讓王雷捷的語(yǔ)文能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了同齡人前面。2016年，他還在有近3000萬(wàn)學(xué)生參加的中國(guó)中學(xué)生作文大賽中摘得最高獎(jiǎng)。
然而，并非每個(gè)學(xué)生都是王雷捷。
我就經(jīng)常會(huì)收到這樣的問(wèn)題：
書(shū)單君，你當(dāng)過(guò)記者，文字能力強(qiáng)，能不能告訴我怎么才能讓孩子學(xué)好語(yǔ)文？
書(shū)單君，孩子一寫作文就發(fā)愁，你文章寫得好，是怎么練的？
以前對(duì)這樣的問(wèn)題，我往往是回避的，畢竟不是老師，怕誤導(dǎo)大家。但王雷捷的故事讓我堅(jiān)定了一個(gè)觀點(diǎn)：閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作文水平是語(yǔ)文能力的集中體現(xiàn)。
也就是說(shuō)，不閱讀，學(xué)不好語(yǔ)文；作文弱，反映的是語(yǔ)文綜合能力的不足。
那該讓孩子讀哪些書(shū)，既符合他的身心特點(diǎn)，又能補(bǔ)足閱讀量、提高作文水平？
今天書(shū)單君要推薦的這套——《少年文藝》名家精品集，或許就是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
最適合孩子的課外讀物
說(shuō)到《少年文藝》，這可是一個(gè)讓許多人（包括書(shū)單君在內(nèi)）激動(dòng)的名字。
它是新中國(guó)最早的兒童文學(xué)刊物，創(chuàng)刊于1953年，由宋慶齡題寫刊名。
60多年來(lái)，《少年文藝》不知陪伴了多少孩子的成長(zhǎng)歲月。數(shù)著日子盼每個(gè)月的新刊、晚上打著手電偷偷在被窩里夜讀，我想不止一代人會(huì)有這樣的童年和青春記憶。
《少年文藝》名家精品集，正是過(guò)去60余年，《少年文藝》最精華內(nèi)容的匯編。
因?yàn)槿珖?guó)許多作家的處女作和初期代表作都發(fā)表在《少年文藝》上，所以這套書(shū)中絕大部分作品的作者，都是文壇上赫赫有名的人物。
比如，國(guó)學(xué)大家季羨林：
比如，中小學(xué)語(yǔ)文教材主編之一，中國(guó)文學(xué)史上首位“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”得主、著名兒童文學(xué)作家曹文軒：
再比如，“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪、都市文學(xué)作家陳丹燕、童話作家湯素蘭、青春文學(xué)作家饒雪漫等等一線及中青年實(shí)力作家，也有多篇作品收錄。
很多家長(zhǎng)也知道應(yīng)該讓孩子多讀好書(shū)，但世界上好書(shū)很多，卻并不都適合少年兒童閱讀。
就拿四大名著來(lái)說(shuō)：
《紅樓夢(mèng)》有復(fù)雜的人情世故；
《水滸傳》和《三國(guó)演義》涉及了太多權(quán)謀和殺伐；
《西游記》有著濃厚的神魔和宗教色彩……
對(duì)于缺乏社會(huì)閱歷和成熟世界觀價(jià)值觀的孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早讀這些書(shū)，或者會(huì)有誤解，或者難以消化，還可能讓他對(duì)名著產(chǎn)生畏難和反感的情緒。
相比而言，《少年文藝》名家精品集的作者們，不僅多是文壇的風(fēng)云人物，他們的代表作品，還經(jīng)常被收入語(yǔ)文課本，或者被語(yǔ)文閱讀試題節(jié)選。
對(duì)小學(xué)中高年級(jí)孩子和中學(xué)生而言，這是再好不過(guò)的課外閱讀素材。
閱讀經(jīng)典到底有多重要？
我在前文說(shuō)過(guò)，作文水平是語(yǔ)文能力的集中體現(xiàn)。
然而，不少孩子一到寫作文時(shí)就頭大，經(jīng)常提起筆來(lái)干瞪眼，不知道寫啥好。
于是，有的家長(zhǎng)給孩子買了一堆“范文大全”、“作文寶典”。然而，這些參考書(shū)應(yīng)試目的太強(qiáng)，孩子往往不易接受。而且書(shū)里那些范文，多半來(lái)自和孩子年齡、學(xué)識(shí)差不多的作者，寫出的東西并不高明到哪里去。
其實(shí)，寫好作文的第一步，是先讀好書(shū)，尤其是讀適合孩子的經(jīng)典作品。
因?yàn)榻?jīng)典就是寫作的范本，除了培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感，更重要的是，讓孩子學(xué)習(xí)和模仿高水平作家的寫法。
比如，怎么描寫?zhàn)囸I？
有的孩子想破了頭，也只會(huì)寫“肚子餓得咕咕叫”或者“餓得肚皮貼后背”。這樣寫不是不行，但太普通太常見(jiàn)了，不出彩，也不會(huì)讓人記住。
專業(yè)作家會(huì)怎么寫呢？
《少年文藝》名家精品集里有篇小說(shuō)《雪柿子》，作者曹文軒描寫了一個(gè)鬧饑荒的山村：
衣服變大了，床變大了，房子變大了，村巷變大了，天和地變大了。人們?cè)谔斓紫伦咧褚桓L(zhǎng)長(zhǎng)短短的筷子。
……
終于，有鳥(niǎo)在天空飛著飛著掉了下來(lái)。有人撿起來(lái)，用手摸了摸說(shuō)：“嗉里沒(méi)有一點(diǎn)兒食，就剩下骨架了。”
河里，沒(méi)有魚(yú)蝦，只是空河。
夜晚，狗雖然還吠，但聲音非常疲軟，更像是哼唧。
偶爾，會(huì)有個(gè)孩子奔跑起來(lái)，大人看到了，心立即緊縮起來(lái)，向那孩子叫著：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，省著點(diǎn)力氣吧。”那大人看到的是越來(lái)越饑荒的明天。
這樣的文字，你一看就會(huì)記住，因?yàn)樗?strong>沒(méi)有陳詞濫調(diào)。
而且有心的孩子還會(huì)領(lǐng)悟一個(gè)技巧，就是側(cè)面用筆。想寫人的餓，卻不去寫人，而是寫?zhàn)I死的鳥(niǎo)、空了的河、無(wú)力吠叫的狗。
經(jīng)典作品對(duì)孩子寫作的另一個(gè)幫助，是可以提供新鮮的典故、材料。
比如，孩子們都寫過(guò)作文題“我的媽媽”，可那些作文里的媽媽都像是一個(gè)樣子：上班很忙，下班回家還要忙著打掃衛(wèi)生、洗衣做飯，于是自己也學(xué)著做家務(wù)幫媽媽分擔(dān)等等。
這真實(shí)嗎？可能是真實(shí)的，但它不感人。因?yàn)槲淖质歉≡诒砻娴模⒆硬](méi)有把自己對(duì)母親辛勞的體會(huì)、對(duì)母親的情感寫出來(lái)。
《少年文藝》名家精品集里有篇題為《母親的巴掌》的散文，作家鄧一光引用了這樣一個(gè)典故：
有一個(gè)故事叫伯俞泣杖，說(shuō)的是漢朝孝子伯俞和母親的事。
伯俞少年喪父，由母親辛辛苦苦帶大，長(zhǎng)大以后，伯俞十分敬侍母親，是遠(yuǎn)近有名的大孝子。伯俞的母親對(duì)伯俞要求很嚴(yán)格，如果他做了什么錯(cuò)事，母親就會(huì)用棍子打他，要他知道這次做錯(cuò)了事，吸取教訓(xùn)，下次別再犯。
有一次，伯俞做了錯(cuò)事，母親又拿出棍子打了伯俞，伯俞失聲痛哭起來(lái)。母親很奇怪，問(wèn)伯俞，過(guò)去打你，你從來(lái)不曾哭過(guò)，怎么今天打你，你就這么傷心？
伯俞答道，過(guò)去母親打我，打得很痛，知道母親身體很健康，所以放心，自然不會(huì)哭。今天母親打我，打得不痛，知道母親沒(méi)有力氣了，所以傷心。
伯俞泣杖這樣的典故，相對(duì)不那么廣為人知，在讀經(jīng)典作品時(shí)，才可能接觸到。
還有一點(diǎn)，作文優(yōu)劣的標(biāo)尺是文學(xué)性，而這正是經(jīng)典作品的優(yōu)長(zhǎng)。
比如，我很喜歡這套書(shū)里的一篇小說(shuō)，《還有一種故事》。
作家常新港筆下的“我”，正在緊張地復(fù)習(xí)備戰(zhàn)中考。然而，隔壁1058室卻傳來(lái)了唱歌的聲音，一個(gè)聲音接近40歲的男人一首接一首地唱了六首歌。
第二天，又是六首歌，連順序都沒(méi)變。之后的幾個(gè)周末也依然如此。
“我”對(duì)唱歌人一天比一天好奇，甚至無(wú)法再靜心復(fù)習(xí)。
可是有一天，歌聲沒(méi)再響起。
“我”鼓足勇氣去按1058室的門鈴，卻無(wú)人應(yīng)答。鄰居阿姨告訴“我”，1058室住著兩位老人，老太太住院了，而“那個(gè)男人”則在二十年前就去世了！
這鬧鬼一般的詭異事件，成功地讓“我”無(wú)心復(fù)習(xí)，中考失利。
后來(lái)，“我”才從1058室主人女兒的口中得知了真相：“爸爸二十年前去世了，媽媽上個(gè)月剛走。我媽媽保留了我爸爸唱歌的錄音，她活著時(shí)，每天都要放一遍，聽(tīng)聽(tīng)我爸爸的聲音……”
二十年前去世的丈夫，用歌聲陪伴妻子走完了余生。
小說(shuō)在最后寫道：
這是我很少跟人提及的故事……
生活中容易聽(tīng)到的故事，只是冰山一角。還有很多很多無(wú)法聽(tīng)到的故事，在每個(gè)人的心里藏著。
這就是我說(shuō)的“還有一種故事”。它被人們誤以為不存在，或者是不可能發(fā)生的。
我想做一個(gè)“還有一種故事”的發(fā)現(xiàn)者，并用一生去傳播它。
在這個(gè)夏天，我突然覺(jué)得中考成績(jī)的好壞并沒(méi)有那么重要了。因?yàn)椋粋€(gè)人的生命中還有很多很多更重要的東西。
文學(xué)是揭示生活被藏起來(lái)的另一面，是探尋人心中幽暗的部分。也許孩子還不能完全懂得這一點(diǎn)，但讀到這樣的作品，他很難不被打動(dòng)。
更重要的是，這樣的小說(shuō)，會(huì)讓孩子真正懂得：人生不是只有一個(gè)目標(biāo)，也不是只有一種價(jià)值，一次挫折和失敗，都不該動(dòng)搖他去追求自己想要的生活的決心。
這就是最好的挫折教育、逆商教育，比任何空洞的安慰都有用。
???
王雷捷的故事，讓我們看到了日積月累的閱讀，如何成就了一個(gè)孩子在學(xué)業(yè)上的成功。
實(shí)際上不僅如此，書(shū)單君認(rèn)為，一個(gè)人的人生軌跡，也與青少年時(shí)期的閱讀關(guān)系甚大。理想、價(jià)值觀、興趣愛(ài)好……這些一個(gè)人生命中最重要的東西，往往都是在年少讀書(shū)時(shí)就播下了種子。
然而在讀什么書(shū)的問(wèn)題上，偏偏小學(xué)高年級(jí)的孩子和初中生有點(diǎn)尷尬：童話、繪本比較低齡，嚴(yán)肅文學(xué)的經(jīng)典又往往思想艱深，或比較成人化。
相比之下，《少年文藝》名家精品集就顯得恰到好處。
這套書(shū)有8冊(cè)，其中5本是小說(shuō)，另外三本，則是每個(gè)孩子都需要了解的三種文學(xué)體裁：童話，散文和詩(shī)歌（每個(gè)體裁的文章單獨(dú)結(jié)集成一冊(cè)）。
它內(nèi)容豐富，8本書(shū)共165篇文學(xué)經(jīng)典，既有表現(xiàn)祖輩童年感悟的上世紀(jì)50年代的作品，也有表現(xiàn)當(dāng)下少年兒童生活的2016年新作。我們常說(shuō)讓孩子“開(kāi)闊視野”，不僅包括拓寬現(xiàn)在的視界，也包括了解過(guò)去的生活。
它藝術(shù)品位好，完全可以成為孩子學(xué)習(xí)寫作的范本，而且按文學(xué)體裁編輯成冊(cè)，利于孩子找到自己最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，全面提升語(yǔ)文能力。
它所選的作品，代表著新中國(guó)60余年少兒文學(xué)創(chuàng)作的最高水準(zhǔn)，皆經(jīng)受了時(shí)間的淘洗，為了調(diào)節(jié)閱讀氣氛，還特別配有水彩插畫(huà)，非常適合收藏傳家。
閱讀經(jīng)典，對(duì)每個(gè)孩子都是最劃算的一筆價(jià)值投資。因?yàn)楹⒆幼x的每一本書(shū)，都將成為他所立足的基石，時(shí)間久了，自然就會(huì)站上別人難以企及的高度。
就像作家梅子涵說(shuō)的，“一個(gè)出色的、高貴的、蓬勃的生命，它的現(xiàn)在和未來(lái)，總是離不開(kāi)書(shū)本的。一個(gè)小時(shí)候就常常走向書(shū)的人，長(zhǎng)大了大概也不會(huì)平庸吧。”
《少年文藝》名家精品集，全套定價(jià)238.4元
書(shū)單“書(shū)米”優(yōu)惠價(jià)168元
（節(jié)省70.4元）
點(diǎn)擊下圖，即可購(gòu)買
?“不怕半夜鬼叫門，就怕考試寫作文。”
聯(lián)系客服
