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雖然語文是一門重要學科，占分比重大，可語文又是提分效果最不明顯的一科，很多孩子不愿意在語文方面多下功夫。不過，再困難的事情也是有解決方法的，學好語文都有哪些方法呢？今天一位資深語文老師給大家總結了一些經驗，歡迎各位家長轉發分享。
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1、讀課文
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如何正確的讀課文呢？應該大聲朗讀，每天堅持5到10分鐘。
讀課文時要做到大聲、正確。
大聲，是培養自信和個人魅力。
正確，具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。這樣可以練習朗讀的能力，認真的習慣。
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大聲朗讀有許多神奇的功效，它對語文學習有十大好處：
一是有利于開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于形象思維能力的自我培養。
二是能改變人的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果所有人都能堅持大聲讀課文及其他文章、書籍，很容易使人愛講話，性格也就隨之而變。
三是有利于人體會到辯論、爭論的價值。對孩子來說，這是高質量地參與未來事務的一種素質。
四是有利于改變落后生。大多數落后生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多落后生能在讀的過程中，形成一定的思考力。
五是大聲讀可以更好集中精力。因為腦神經處于極度興奮狀態，這本身就能刺激人深入理解文章。
六是大聲讀需要集中精力。大腦處于“排空”狀態，有利于記憶材料。
七是大聲朗讀文章是語感形成的必走之路。可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。
八是大聲讀文章有利于“詩性美”的再現。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
九是大聲讀有利于其他學科的學習。需要廣泛深入思考、記憶的學科，如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。
十是有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。
朗讀有這么多好處，我們何樂而不為呢？
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2、寫生詞
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每篇課文都有一些要求會寫的生字和詞語。
但是從學新課到復習，很多孩子都沒辦法全寫對。
中國漢字的特點就是：看到都認識，可是讓寫，就寫不出來。
要怎么記住這些生字呢？
讓孩子每天寫10分鐘，把學過的字詞抄寫一遍。
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雖然只寫一遍，但是一定要認真寫，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。
前面學過的怎么復習？應采用滾動復習。
比如：每篇課文學習兩天，可以一天寫新課的生字詞，另一天復習前面學過的字詞。
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3、課外閱讀
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豐富閱讀活動的開展，讓孩子們打開了認知外界的一扇窗，可依然有家長都存在著一個認識上的誤區，總覺得孩子看課外書是看'閑書'。
他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫、背誦、寫作文……似乎只有這樣，才能提高學生的語文學習水平。
如此下來，孩子的學習興趣很難持續，閱讀也變得被動起來。
其實，保護孩子的閱讀興趣，養成閱讀習慣才更重要。
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許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時，總少不了青少年時期博覽群書，即便是班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書刊情有獨鐘。
有專家研究證明：一個學生的課外閱讀量只有達到課本的4-5倍的時候，才會形成語文能力。
我國著名的語言學家呂淑湘先生也說過，他學習語文，三分得益于課內，七分得益于課外。
的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情。我們還可以通過閱讀和各種名人對話。
不僅如此，多讀課外書還能提高孩子的作文能力。
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杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的。
因為他們可以從課外書中學到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。
總之，愛閱讀的孩子，由于見多識廣而語文根底厚實。
學好語文，是一個由量變到質變的漸進過程。
就像葡萄酒需要慢慢發酵一樣，讓孩子以享受的姿態沉浸學習，
簡單一點，好玩一點，放松一點。
如此，孩子努力著的每分每秒，都將是豐厚的回饋。
