作文《生活是自己創造的》寫作導航與例文展示
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據要求作文。
有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫助再建一座房子，老木匠說可以。
但是大家后來看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子，”他說，“我送給你的禮物。”他震驚得目瞪口呆，羞得無地自容。
如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢？現在他只得住在一幢粗制濫造的房子里！
請以“生活是自己創造的”為標題寫—篇不少于800字的文章。
【命題意圖】
近幾年高考作文的走向清晰地告訴人們：要切實“關注社會、關注人生、感悟生活”，即要求考生的作文要體現出“時代性、社會性、思辯性、哲理性”的特點。本話題“生活是自己創造的”，就是要把學生的思考，引向體現“時代性、社會性、思辯性、哲理性”這一層次，這種導向可以讓學生的心智更加健全，思想更加成熟。
題目在審題上設計了一定的難度，重在訓練學生如何深層次地準確把握題意，同時，題意又較為明顯，可以減少了偏題、跑題的現象，有利于學生寫作水平的穩定發揮，可以讓有思想、有感悟的佳作脫穎而出。
【寫作提示】
而這個話題的難處就在它是一個隱含的關系型的話題作文，話題只給出了這個關系的橋梁——生活。而隱含的因果關系就是生活的幸福與痛苦跟自己是否積極創造的關系。從關系角度出發，本話題就是一個縱向的的話題，過去、現在和未來就是文章的立意點。而我們都是生活在現在，都是在為未來創造，我們的努力學習，我們的認真工作，我們的仔細籌劃……都是在創造以后的生活，所以現在的態度是否積極邊決定著以后的生活是否幸福。那么從這個角度出發立意寫成文章是比較新穎的。
幸福，是本題的一個著眼潛在著眼點。對于生活，不同的人有不同的規則，所以作文千萬不能走進討論什么是幸福的誤區。但我們知道，生活大體可以分為幸福、平淡（平淡也有人覺得就是幸福）和痛苦。生活是由自己創造，我們可以以幸福為經線，以創造為緯線，編織生活華章。首先在選擇一個幸福的標準后，或記敘，或議論，或抒情。取材要大眾化也要個性，但不能嘩眾取寵故意唱反調；議論要旁征博引，注意例子的新穎和代表性；描寫、敘事既要引人入勝，又不能胡編亂造。
寫這個話題的作文容易出現的問題是：材料中的故事能讓我們得出很多的觀點，比如態度等，這樣就容易偏離話題。如果寫成議論文要力求避免在作文中亂套陳舊例子，畢竟生活的外延太廣了，什么樣的例子都可以適合的，但并不是都有說服力的。寫成記敘文的時候，要避免圖解話題。
【佳作展示】
生活是自己創造的
冰心在《青年人》里這樣寫到：“青年人，慎重地描寫吧，時間已翻開書頁，請你著筆。”其實，每個人的生命都是一本書，自己即是這本書的作者，生命是絢麗多姿，還是陰暗單調，全掌握在自己手上。因此，關注生命的人們，請慎重著吧，不要給自己的完美人生留下敗筆。
古往今來，有多少仁人志士，他們珍惜手中的這支筆，即使所著之書只有薄薄幾頁，但必是筆筆精妙，字字傳神。譚嗣同用手中之筆寫下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的大氣；文天祥用手中之筆寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏；岳飛用手中之筆寫下了“怒發沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的悲壯……他們都用手中之筆寫出了生命的華章，更將自己的姓名寫進了留芳千古的丹青史冊！
同時，有這樣一些人，他們也充分地利用手中之筆在自己的書頁上寫著虛偽的仁義道德，滿嘴的假仁假義，卻只是他們吃人害人的幌子，他們寫的書讓人一翻開就聞到一股酸腐味。廣東省政協主席陳紹基出生入死大半生美名，可就在他即將退休之時卻不保晚節，生活作風敗壞，貪污腐化，成了一名典型的巨貪高官。究其原因，就是他描繪自己人生時沒有慎重著筆，一輩子的“英名”也就這樣毀了，同時還要接受懲罰，讓自己人生的最后階段“住在這個讓他一輩子感到恥辱的地方”。
但令人擔憂的是，當今社會，一些人追求“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”。他們扭曲了“今宵有酒今宵醉”的豁達，而變成了一種消極避世、得過且過的思想，信手在自己的書上涂鴉，翻過一頁是一頁。但是，在這樣瀟灑走一回之后還能再瀟灑嗎？李白曾寫過：天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客，浮生若夢，為歡幾何？生命并不是無窮無盡的，當你突然發現自己原本覺得厚重的生命之書，越來越經不起翻而想回顧一下過去所寫的東西時，卻只見滿張滿張的圈圈點點的是懊悔，是痛心，抑或是阿Q式地想至少我還能給別人當個反面教材？我想沒有人會想要這樣一種結局。
生活是一門自修課，也是一副生活畫，誰還能比自己更懂自己呢? 自己今天的生活成果，是來自于自己過去對生活的慎重著筆，而明天的生活成果，就是自己今天對生活的態度和抉擇的結果。如果沒有以一個追求卓越表現的態度來經營我們的人生，我們終將會像這位老木匠一樣含恨而去。
雁過留影，人過留聲,人的存在至少要給后人留下點什么有用的東西，才不枉了此一生。
生活是自己創造的，生命之書是自己書寫的，請君慎重著筆吧，世上沒有后悔藥。
【教師點評】
高考作文的優劣，很大程度取決于作文有無思想深度。這是一篇緊密圍繞話題又有思想深度的議論文。文章開頭借冰心的《青年人》中的詩句，提出中心論點，似乎游離于話題之外，但細細品味，卻發現它是從深層次上抓牢話題。
接著通過正反對比論證，在有力的論證了文章的論點的同時表達鮮明的愛憎，同時能緊密聯系社會現實，語言老道，脫離學生腔。在論證方法上，能靈活運用對比、比喻、引用等論證方法，增強了文章說理的力量，最后一段再一次點題，首尾呼應。整個文章層次清晰，論點鮮明，結構緊湊。
