原創(chuàng)：海馬爸爸
by媽媽陪伴督導(dǎo)平臺(tái)
學(xué)習(xí)德國(guó)家長(zhǎng)教子，孩子再小也要堅(jiān)持原則
我曾在《家庭教育（幼兒家長(zhǎng)）》這本雜志上看過(guò)一篇文章，講述了德國(guó)家長(zhǎng)的一個(gè)教子小故事：一位華僑到他的德國(guó)友人家做客， 德國(guó)友人有一個(gè)4 歲的兒子，很喜歡吃甜點(diǎn)。用餐前，友人告訴他的兒子：“如果沒(méi)有乖乖地吃完晚餐，那就沒(méi)有任何餐后甜點(diǎn)了。”
結(jié)果孩子不知何時(shí)悄悄離開(kāi)了餐桌，留下一碟沒(méi)扒拉幾口的食物。宴末，女主人端出巧克力冰淇淋，是小孩最愛(ài)的甜點(diǎn)，他百般央求媽媽給他也吃一點(diǎn)，但德國(guó)媽媽卻絲毫不為所動(dòng)，只顧招呼客人。
過(guò)了一年，這位華僑再次到友人家做客，小孩的改變令他很吃驚。用餐前，媽媽依然和他約法三章，只見(jiàn)小孩認(rèn)真地吃完餐盤(pán)里的食物，征得媽媽同意后，才離開(kāi)餐桌到角落玩玩具。所以，當(dāng)天小孩吃到了喜愛(ài)的餐后甜點(diǎn)。
事后，德國(guó)友人解釋說(shuō)：“對(duì)待小孩，有兩個(gè)原則，一是事先約法三章，二是事后毫不妥協(xié)。其實(shí)，教養(yǎng)小孩并不難，難的是父母自身是否能堅(jiān)持原則，這對(duì)身為父母的我們也是一種‘意志力’的考驗(yàn)。”
這與中國(guó)的家庭教育模式不大相同，現(xiàn)在又是獨(dú)生子女居多，有太多的父母因?yàn)樾能洠驗(yàn)樾奶酆⒆樱瑹o(wú)法堅(jiān)持自己對(duì)孩子的要求，結(jié)果小孩就順竿而上，家長(zhǎng)沒(méi)有了威信，孩子也越來(lái)越難教育。
媽媽陪伴平臺(tái)給出的建議：
一開(kāi)始拒絕孩子的要求，家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得不好受，可是，如果父母自己先違背原則，那么以后教育孩子就會(huì)一次比一次難。作為家長(zhǎng)， 我們?cè)谧鹬睾⒆酉敕ǖ耐瑫r(shí)，是否也可以和他們溝通，讓他們知道我們的原則。或許一時(shí)之間，你會(huì)對(duì)孩子吵鬧感到不忍心，但請(qǐng)你一定要堅(jiān)持住，因?yàn)檫@是訓(xùn)練孩子們“為自己行為的后果負(fù)責(zé)”及增強(qiáng)“挫折容忍度”的最好時(shí)機(jī)。
教育孩子只是媽媽有原則，爺爺奶奶偷偷放水也不行，還會(huì)影響媽媽和孩子的關(guān)系，所以要全家人在一起，定一個(gè)約法三章，并形成書(shū)面文字，擺在家里最顯眼的地方，每個(gè)人都要遵守，誰(shuí)也不能例外。這樣孩子也不會(huì)認(rèn)為規(guī)矩就是定給他一個(gè)人的，覺(jué)得不公平而不去執(zhí)行。
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