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江蘇2004年開始自主命題，前幾年一直是命題作文，從2013年開始也融入到全國高考作文命題的主流，叫新材料作文。

什么叫新材料作文呢？一句話，新材料作文是由命題者提供材料，考生根據(jù)自己對材料的思考和感悟，自主確定立意、確定文體、確定題目寫作不少于800字文章的一種考試文體。

那么高考作文跟平時作文有什么區(qū)別？高朝俊認(rèn)為區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面。

第一個，不是我要寫，而是要我寫。平時大家寫作文往往講究有感而發(fā)，情動于衷而行于言，你要寫一篇文章表達(dá)你的內(nèi)在情感，但是高考作文，他給你的材料，不管你有沒有感悟，你必須要寫。

第二個，不是觸景生情，而是為文造情。我們平時寫文章，經(jīng)常性講一句話，你不要為賦新詞強說愁，你要有感而發(fā)，但是寫這個高考作文恰恰是要為賦新詞強說愁。你是為文造情，為了寫這個文章，你要制造出情感。

第三個，就是平時寫文章都是從我身邊的材料中間提煉出一個主題來。而高考作文不是這樣，而是出好了題目，我的選材怎么樣去符合題意？評分標(biāo)準(zhǔn)的第一條就叫切合題意、符合題意、基本符合題意等等，所以你要了解它和平時作文的區(qū)別。

高朝俊介紹，江蘇閱卷點對新材料作文的寫作要求很多，歸納起來主要有三點。

第一點是審題，審題的時候要注意材料的含義邊界。什么意思呢？就是一般材料出來以后，往往可以有很多角度可以寫，但是不管角度怎么多，它總有一個邊界，你不能超出它這個邊界，超出邊界那就是走題了。另外新材料作文一般有兩種材料，一種講一個小故事，敘事性的，我們稱它為感性材料。這種材料往往可以切入的角度是很多的，所以它重在多元。那么還有一些材料呢，它給你一句哲理性的話，我們稱它為理性材料，這樣一種材料往往它重在聚焦，角度比感性材料要少一些，比如說江蘇去年的“青春不朽還是青春朽”，他主要是從這兩個角度。

第二點就是立意，跟審題緊密相關(guān)的就是立意。高考作文立意很重要，但是我們閱卷的時候反復(fù)提醒閱卷老師，并不是說立意好了，就一定得高分，一定要全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)，評分的時候要兼顧立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等多個方面。

第三點，是講求文體。新材料作文文體自選，你愛寫什么文體就什么文體，但是從閱卷的實際情況來看，江蘇寫得最多的就是議論文和記敘文這兩種文體。所以我們制定評分細(xì)則的時候，也主要是針對這兩個作文體來制定的。

高朝俊說，新材料議論文寫作有四個步驟。

第一步，審清材料含義，立足寫作角度。新材料議論文，出發(fā)點是材料，因此考生拿到試題，對試題提供的材料一定要仔仔細(xì)細(xì)地去審讀，它到底什么意思？在這個基礎(chǔ)上，考生要把你想到的可以寫作的幾個角度都在草稿紙上列出來，這一步非常重要，為什么？高朝俊說，自己在跟中學(xué)生接觸的時候，發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)，往往對材料匆匆一瞥，想到一個角度，馬上就開始寫了，這很不好。

高朝俊說，在閱卷的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這種情況，有的學(xué)生寫了一兩百字，突然又想到了一個更好的角度，于是，他把這個寫完的卷子圈起來，說以上不要。然后開始另起爐灶，仔細(xì)一看，他另起爐灶的部分果然比以上不要的部分要好得多，但是想想看，他寫一兩百字甚至兩三百字花了多少時間，真正好的角度，好的構(gòu)思來了，時間來不及了。而江蘇閱卷規(guī)定，沒有寫完的文章不能及格。每每看到這樣的文章，都替考生感到非常惋惜。

第二步叫反復(fù)比較。高朝俊說，考生列出思路是為了比較選擇，看列出來的角度中間選擇哪個角度來寫，選擇的標(biāo)準(zhǔn)有2種，第一種，求穩(wěn)，如果想得高分，考生就要求新。

第三步，叫以退為進(jìn)，變成正順。這是什么意思呢？高朝俊說，考生在作文開頭的時候，要把材料的幾個角度都提一下，這樣寫有什么好處呢？給閱卷老師一看你這個開頭，就覺得，哎，這個學(xué)生不錯，他全面理解了題意，你看，這個角度他都想到了，不過他要講的是他自己認(rèn)定的道理，一上來就給閱卷老師留下一個好印象。

最后一個寫正文，叫貫徹到底，自圓其說。就是說考生一旦選好角度，那么在正文里其他角度就不要再提了，不能東一榔頭、西一棒子。為什么？因為新材料作文給出的材料，一般都可以多角度立意，而且往往是正過來也可以講，反過來也可以講，它并不表現(xiàn)為絕對的對錯，只是論述的角度強調(diào)的重點不同而已，考生只要自圓其說就行了。

怎樣寫好一篇記敘文，高朝俊說，雖然不少考生從小學(xué)三年級就開始寫記敘文，但考官們在閱卷時發(fā)現(xiàn)，好的記敘文很少。

高朝俊說，寫得好的給材料記敘文，不要求你材料形似，只強調(diào)與材料神似，可以不提及材料，不點及材料，只要有靈犀，與材料某一含義相通即可。因為記敘文考察的重點在于機智的構(gòu)思，濃郁的生活氣息，生動的細(xì)節(jié)描寫和清晰的文采。

高朝俊特別提醒，廣大考生寫記敘文最好聯(lián)系自己的喜怒哀樂和甜酸苦辣給人以親近之感。

那么記敘文怎么寫呢？

第一步是從自己的生活中選材，寫自己的喜怒哀樂，甜酸苦辣，到自己生活中去找材料。找到材料以后，運用一些寫作手段，轉(zhuǎn)化成特定實體的題材。

高朝俊說，寫好記敘文的關(guān)鍵是選材。選到一個好的材料，這篇記敘文就成功了一大半，有時候，甚至寫作技巧差一點，語言表達(dá)差一點，仍然有可能成為一篇優(yōu)秀的記敘文。

那么要選擇什么樣的材料呢？有三個要素，第一，高濃度的情感內(nèi)涵，因為記敘文是以情動人，使人感動，所以這些材料要能夠感動人；第二，叫豐富的主題潛能，可以從不同的角度去看去寫；第三，有美感的形式韻味，就是說材料要正好適合寫800字左右的文章。譬如說有的材料，情感主題都有，但故事很復(fù)雜，涉及的人和事比較多，不止800字的篇幅容納，考生則要忍痛割愛。

高朝俊說，武功中有一招叫“借力發(fā)力”“見招拆招”，所以廣大考生不要害怕高考作文，而要多學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化命題的具體方法。

第一招，借題發(fā)揮。現(xiàn)在有些同學(xué)思維太死，老是受制于題目，高考作文，考生不能被動地受制于題目，而要發(fā)揮自己的主觀能動性，主動地借題發(fā)揮。怎么借題發(fā)揮？借高考作文主題發(fā)揮自己對已經(jīng)掌握的材料的思考和洞見，發(fā)揮材料與題目關(guān)聯(lián)處的內(nèi)涵。統(tǒng)一的材料，從不同的角度敘述，或者從不同的方面，就能適合不同的題目，同樣的材料通過有效的運作完全可以用到不同的題目中去。

第二招叫與人周旋。寫高考作文，就是要運用靈活機動的思維，發(fā)揮出奇制勝和與人周旋的本領(lǐng)，把材料的有關(guān)內(nèi)容和試題的內(nèi)里巧妙地連接。就是考生要把自己掌握的材料，主動地往試題立論上靠。

高朝俊說，武功的最高境界是無招勝有招，材料轉(zhuǎn)化應(yīng)用的最高境界是渾然天成了無痕跡。

具體說，選到富有情感內(nèi)涵，又有主題潛能的，并且有形式韻味的材料，把材料送到題目的入口，用流暢的線索組織豐富的情節(jié)，用生動的細(xì)節(jié)豐富文章的血脈，在形象生動的場面中刻畫文脈，傳達(dá)情感，這就是一篇好的記敘文。