當學生們放松身心、四處旅行的時候，可知道校長們都去哪兒了嗎？假期里，大中小學[微博]的校長們自然都沒閑著，利用這樣一段完整的時間，他們有的忙著做學術研究，有的忙著帶隊組織學生活動，有的忙著監督學校修建工程……校長們的假期過得一點都不輕松。
□學術型
>>清華[微博]附小校長竇桂梅
研究“1+X”課程
這個暑假，學生們休息了，清華附小校長竇桂梅則已經在為下學期的課程安排進行討論。安靜的校園里，竇桂梅帶領老師們又開始了新一輪課程討論。“1+X課程”該如何繼續推進？課程整合應該著眼哪里？新一年級的小幼銜接課程到底該怎么落實？下學期的課表該如何安排？下學期的教育活動怎么才能有趣、有效？竇桂梅反復和學校的老師進行研討、推敲。
竇桂梅平時很忙，到了暑假，終于能騰出點時間，竇桂梅支教去了。從遼寧到山東再到河南，與教師分享、與校長分享、與教育局長分享，一遍一遍的講解，一次一次的交流。熱熱鬧鬧的支教活動就這樣開展著。
研 究課程改革、支教，校長還去哪兒了？這個暑假，竇桂梅還在分校忙活著。為了均衡教育發展，清華附小在朝陽區、石景山區、昌平區，都已經建立了分校。竇桂梅 說，分校工作開展的好壞，直接關系到清華附小的教育理念和資源是否惠及當地的百姓。因此，這個暑假，竇桂梅一次次趕往分校，與分校的老師研究學校的基建， 把關分校的課程設置，指導分校的教育教學活動。學校老師說：要問校長去哪兒了？凡是有工作的地方，有問題的地方，有老師的地方，都能找到校長。
>>史家小學校長王歡
規劃史家“連鎖”模式
從今年暑假開始，史家小學校長王歡一直籌劃史家學區的發展戰略。作為北京市教改試點之一，“九年一貫制”和“集團化辦學”兩項“重擔”同時落在了王歡的肩上。管的學校越來越多，如何能做到均衡發展成了王歡校長整個暑假忙碌的課題。
從今年9月起，原曙光小學將翻牌為“史家實驗學校”。作為九年一貫制的試點，該校初中部在建設初期將與二中分校、五十五中合作。今年入學的新生6年小學畢業時將可以直升二中分校就讀初中。雖然已在小學干了30多年，但辦中學是全新的嘗試，最初王歡心里也沒底。與二中的強強聯合讓她吃了顆“定心丸”。“由二中的干部、教師團隊幫我們代培、把關，可以將成熟的教學管理模式輻射到初中部全體師資隊伍，讓優質教學保質保量地傳遞給每個學生。”
在 集團化辦學中，史家在與東四七條小學結成聯盟的基礎上，今年又牽手曙光小學、遂安伯小學。再加上城鄉一體化學校計劃中的史家通州分校、延慶二小，“史家連 鎖店”已初具規模。如何保證各校質量？王歡認為，“流動”和“框架”是關鍵詞。“在每個校區都有干部和教師的流動，人員的流動不僅局限于史家本部的外流， 也涵蓋了聯盟學校的內流，如此便形成了一個資源、思想、項目的良性循環，優質的教育也因此有可能從內生長。”比如，曙光小學的副校長“流”到史家并不做管 理，而是進班上課。流動校的領導到品牌學校的課堂中，了解教育教學標準，再回去傳達給他的教師和學生。
搭建整體的框架，是讓教師有歸屬感和主心骨。“當老師知道這個框架之后，他們就再也不是校區人，而是學區人。在同一個平臺，打造共同的未來！”
□互動型
>>北師大[微博]實驗中學校長蔡曉東
率隊出征學運會
7月23日至8月2日，全國第十二屆學生運動會在上海舉行。作為北京市游泳特色校，北師大附屬實驗中學是北京代表團的游泳組團校，12名隊員中有9人來自實驗中學。為了給學生們加油鼓勁，校長蔡曉東親自率隊出征，游泳隊共獲得了5金、8銀，219分的好成績，占北京市團體分的三分之一。
一 直以來，校長率隊帶領學生參加國際性或全國性體育賽事是實驗中學的傳統，而蔡曉東校長更是個十足的體育迷，對學校的體育發展很關注。在實驗中學，每周學生 除了完成國家規定的體育課的三個課時以外，還必須要修兩節的體育專修課，專修課里男生可以打籃球、排球、羽毛球、乒乓球、游泳；女生可以學習藝術體操、瑜 珈等。課余時間，經常能看到蔡校長跟學生們一起打比賽的身影。前不久學校新成立中學生高爾夫隊，學生外出訓練，蔡校長還親自去給他們送行。
除了帶領學生外出比賽，這個暑假，蔡曉東校長還有一項重要的任務：研究學校未來5年的發展規劃。暑假前夕，北師大與西城區教委簽約，將二龍路中學正式納入北師大附屬實驗中學教育集團，并更名為“北師大實驗二龍路中學”。成為實驗中學教育集團一分子后，二龍路中學由實驗中學正式接管，該校高中部今年招收的近100名新生將全部融合到實驗中學本校區，統一編班授課。開展深度合作后，兩校在學生水平、教師待遇、教學管理等都存在較大差異，如何解決這些問題成為擺在蔡曉東面前的一道難題，也成為這個暑假他主要研究的工作。
