學用結合，提升教學管理能力
——讀《初中生成長快車道》有感
寒假期間，根據教育局的要求，我認真閱讀了《初中生成長快車道》一書，收獲頗豐。
《初中生成長快車道》版面設計簡潔大方，內容豐富充實，方法簡單高效。該書以艾賓浩斯遺忘曲線為依據設置復習間隔，培養學生良好的復習習慣；通過統計每日閱讀和累計閱讀頁數，引導學生養成每日讀書習慣，增強學生閱讀成就感；通過每天閱讀一篇精短的學習生活策略和勵志文章，提升學生自我教育和自我管理能力；通過撰寫每日盤點，引導學生進行反思和總結，提高學生的語言表達能力，促進學生健康成長。通過閱讀《初中生成長快車道》，我認識到這本書是教師提高對學生進行微觀指導技能的培訓教材，是指導學生自我教育自我管理的行動指南，也是家長了解子女每天進步情況的有效工具。
應用是學習的最高境界，我想從以下幾個方面發揮《初中生成長快車道》的科學性、實用性。
一、 用科學的方法，提高學生學習效率，減輕學生負擔。
在學習態度端正、學習時間能保證的前提下，高效實用的學習方法，對學生來說，會產生事半功倍的效果，能切實提高學生的學習效率，有效減輕學生的學習負擔。在語文學習中，教師要自覺引導學生運用《文言文七步閱讀法》《記敘文 “七步三思”閱讀法》《作文構思三妙法》的方法，有效提高語文學科素養；在數學學習中，教師要指導學生努力運用《怎樣學好初一數學》《怎樣解答數學題》《數學考試三注意》《數學預習“四步走”》《如何建立錯題本》的方法策略，提高數學學習能力；在其它學科的學習上，也都有章可循、有法可依，可以全面提高學生的學習效率。
二、培養學生良好的讀書習慣和學習習慣，提高學生自我教育和管理的能力。眾所周知，習慣的力量是強大的，從這個意義上說，培養學生的良好的讀書和學習習慣，就是在塑造學生的人生。運用書中提供的表格和方法，重點培養學生的讀書習慣，培養學生終身讀書的意識和能力，就必須堅持我們學校在實踐中探索出的“每月一書”讀書活動，同時，要堅持讓學生按照《如何閱讀一本書》《讀書留痕顯奇效》《如何閱讀課外書》提供的方法，堅持不懈，讀書必有所成。在學科教學中，培養學生的預習、復習、聽課、作業習慣，書中提供了大量的可操作性強的案例、經驗、竅門、方法，可以直接運用，對學生進行科學的有效的長期的訓練，一定會幫助學生形成終身受益的良好學習習慣。
三、培養學生生活情趣，讓學生學會生活熱愛生活。教書育人，是教師的雙重職責。引導學生《適應老師，是你人生的第一課》《懂得尊重》《學會尊重》《你和誰在一起很重要》，優化人際關系；引導學生《學會做家務》《家務技巧》《善用網絡才有益》《學會改變自己》，從而讓學生學會生活、熱愛生活。
此外，本書作者于海生是一名本土專家，更有學習和效仿的可行性，他的成長歷程和先進事跡激勵了好多的語文教育工作者。我決心在學校教學管理和教育科研工作中，以于老師為榜樣，從學校工作的實際需要出發，以小課題研究為切入點，扎實工作，努力做一名專家型、科研型的教學管理工作者。
